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1、第一单元WPS文字处理第2课文字编辑有妙招教案第1课时一、【教材分析】知识与技能1、掌握WpS文字的编辑方法。2、引导学生学习WPS文字中插入文字，选中、删除文字的操作。过程与方法通过帮助迷路的佩奇回家，认识WpS文字编辑的基本操作。老师引导，学生自主探究，来共同完成教学内容。情感、价值观1、通过同学之间的合作探究，增进同学之间的友好感情。2、培养学生认真仔细的习惯.教学点掌握在WPS文字中插入文字、选中恻除文字的操作。教学难点选中、删除文字的操作。教学方法任务驳动法，教邪引导，学生自主探究。教学准备多媒体教室、课件、相关WpS文档.二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣上课
2、铃响了，猫头鹰老师对大家说：“今天，老师给大家带来了一位新朋友-佩奇”，可咱们的新朋友遇到了困难，在森林里迷路了，需要我们帮她找到回家的路，孩子们你们愿意帮助佩奇吗?生：愿意。师:那我们一起看看佩奇遇到了哪些困难？起走进我们今天的课堂“迷路的做奇一文字编辑有妙招”。（板书）上课时猫头鹰老牌带来了新朋友佩奇，可是佩奇却遇到了困难，通过帮助佩奇解决困难，引出本课的主题，激发学生参与的积极性。打开文档师：首先我们先要打开佩奇的爸爸妈妈给她的回家路线图文档，按照文档指明的路线带佩奇一块回家，据说梢助过佩奇的人还会收到礼物哟！我们看看哪一小队得到的礼物最多。提示：I、单击WPS文字，选择打开命令。,QX
3、irr-，r4FUI、通过帮助觎奇修改回家路线图文档，掌握打开文档、插入文字和选中、删除文字的方法。2、通过分组完成任务，并获得礼物来调动学生学习的积极性.2、找到文档所在位翼，选择并打开文档。生自主探究。师巡视，生探究操作。自主探究交流分享师：我看到孩子们都已经打开/我们需要的文档，哪位小老师来给大家演示一下？生演示操作过程。（板书）师：请这位小帅哥（小美女）收下陶奇送你的礼物吧。师：现在让我们一起读一读路线图文档吧。生齐读。师：原来回家路线图有错误，难怪忸奇找不到回家的路，让我们一起找到问题的所在吧。插入文字在红色A的地方插入文字“第7课”。提示：将光标定位在要插入文字的位置，从大森林入口
4、进入,你8用键盘输入文字.往前走数到A第7探大树时.生自主探究.师巡视，生探究操作。师：我看到孩子们都已经按要求完成了，哪位小老师来给大家演示一下？生演示操作过程。（板书）师：这个小礼物送给你，觎奇还让我对你说一声谢谢.选中、除文字师：看来我们离佩奇家越来越近了,加油啦孩子们,让我们继续吧。让我们默读下回家路线图文档，找到出现了两次“红色”的位置，删除掉一个“红色”，使语句不重复。提示：按住左键拖动鼠标即可选中文字，按下键盘上的退格钺或删除键可删除选中的文，”一一字.看到一棵红色红色的大树时.生自主探究。师巡视，生探究操作。师：我看到孩子们帮助阻奇又走近了一步，找个小老师来给大家演示一下。生演
5、示操作过程。（板书）师：谢谢你的帮助，收下你的小礼物吧。合作学习将疑解难jsp：刚才看你们的操作,老师突然有一个问题，还可以怎样打开一个文档？生：讨论研究，电脑实践操作并演示。师：看来孩子们比老师厉害，都能找到这么多的方法来打开文件。现在还有一个问题：如果我想删除文字，还可以怎样操作呢？生：讨论研究,电脑实践操作并演示。：看来小小多面手就是说的你f11呀。我1、引导学生通过多种方法来打开文档，让学生记住打开文档的方法.2、引导学生尝试另种方法来删除文字，让学生要把礼物送出了，还要谢谢你们的帮助。华握删除文字的多种方法。3、通过尝试多种方法来完成操作，进而来拓宽学生学习的多面性.师:那小小多面手
6、们，现在老师手里有一份似奇写的一篇关于回家路上的见闻的小作文，但里面有许多错误，现在请孩子们充当一回小老师帮助佩奇修改一下吧。实践创作交流展示今天天气1.从早晨的第一缕阳光从树维中穿过，小鸟便醒了,叽叽噎喳地叫着，把大森林唤醒唤醒2啦！可是我却在森林里迷3r,多亏多r小伙伴们的帮助，我才能离家越来越近，谢谢你们亲爱的小伙伴。（1、晴朗2、则除3、路4、JH除）生打开案面上的“修改作文”文档，小组交流讨论，实践操作。师：我们现在找每一小组的代表来演示你的操作过程，哪一个小组先来。生演示操作过程。师：又送出一个礼物了，觎奇说再次评谢你们了.1、通过修改作文，又进一步加深了对插入文字和选中删除文字的学习2、通过修改佩奇的作文，从而调动起学生的团队合作意识。檐理总结拓展延伸师：孩子们，在我们大家的梢助卜，佩奇已经离家越来越近了，在给佩奇的楮助中，你学到了什么？生讨论交流。师：下一节课我们继续努力，争取让佩奇早点回到家。下课。1、让学生通过对所学知识的回顾,加深对插入文字和选中删除文字的理解和认U；2、增强学生的团队合作意识。3、培养学生养成良好的学习习惯.板书设计迷路的假奇一文字编辑有妙招打开文档打开命令插入文字光标定位馔盘输入选中副除文字选中文字删除先选中再操作
