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1、小学音乐教学计划小学音乐教学计划（通用10篇）小学音乐教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操.启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱人自然、爱生活。2、学会如卜读谱知识：一起小节、速度记号、跨小节的切分音3、认真完成课后的媒合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋
2、律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否.4、上好欣笥课.通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生.在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐那”，提高学生的民族自尊心和自曝感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学里点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维.教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、学情分析IK二、三年级的歌曲都是单弗部歌曲，唱二泗部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一.因此，要加强练习
3、。2、在唱瞅、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全.我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣贪音乐的情绪，达不到预期的目的.因此,需耍学生先熟悉旋律，再做欣货。五、工作措施1、认真备课.认真学习音乐教学大纲，全面r解本学期的教学任务,备教材、备学生.、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教
4、学力求用路清晰，结构严说，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣.3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.1、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生.对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求，本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括喟歌、欣高、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口
5、形漱唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感，欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪.器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐.跟老Mi示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。小学音乐教学计划2为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情景,制定了本教学计划.一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”.以往教学从教肺的“教”研究较多，以教肺为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体,学生
6、经过教师的教、传授去获取知识，所以学生.往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育要应对全体学生，也应当注工学生的个性发展.音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致,应当允许学生的个性得到充分自由的发展.允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学牛.相娴相成。三，钻研教材编写的思路.教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.1 .以审美为中心为此,
7、在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。2 .以（音乐）文化为主线我们经过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把电纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教目的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3 .以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到更拍子；从单一音色到复合音色：舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音岛的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操
8、作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参与和实践，重视学生修受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生与活动中去体喊音乐的美感，提岛他们的音乐感受、表现、创造的本事.小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绛。小学音乐教学计划3一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴拄爱好为动力.让学生与音乐坚持密切联系、享.受音乐、用音乐美化
9、人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式.激发和培养学生的学习兴趣.教学资料应重视与学生的牛活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注!&个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养.二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学牛.相对能够，大部分学生.对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，
10、但还有一部分同学音乐基础知识欠佳”总的来说.在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标 -）感受与鉴赏1、音乐表现要素 1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿.能的若熟悉的歌曲或乐曲中唱，或在体态上作出反应。 2）能听辨不一样类型的女声和男方。明白常见的中国民族乐器和西洋乐雄，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱. 4）能铭感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能铭运用体态或线条、色彩作出相应的反应.2、音乐情绪与情感 1）听辨不
11、一样情绪的音乐.能用i?f言作简单描述， 2）够体验并简述音乐情绪的变化.3、音乐体裁与形式 1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能好随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏. 4）能弱初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首.4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐.明白一些有代表性的地区和民族的民狄、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲之音乐等，了解其不一样的风格。 2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音
12、乐的不一样风格。（二）表现1、演唱 1）乐于参与各种演唱活动。 2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应. 3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐喟、公唱。（4）能帔对自我和他人的演唱作简单评价。 5）每学年能够背唱歌曲46首.2、综合性艺术表演1）能铭主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣, 2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角. 3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论。3、识读乐谱（1）用己经学会的歌曲学喟乐谱。 2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能鲂识读简单乐谱。（三）创
13、造1、探索音响与音乐（D能够自制简易乐器。 2）能铭运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造 1）能铭即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演. 2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演.四、音乐与相关文化1、音乐与社会生活 1）关注日常生活中的音乐。 2）寻欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流. 4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演2、音乐与姊妹艺术（I）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用. 2）能够结合所熟悉
14、的影视片，简单描述音乐在其中的作用.3、音乐与艺术之外的其他学科 1）能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 2）明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲.五、教学重点差点1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2、能纺随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、修受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。1、乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措旅1、在日常生活中多学习，提商自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到知识，
15、掌握技能“并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课，3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程.在本校多实施,使学生开闹眼界.教师从中总结经验。小学音乐教学计划4一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学.它的理念是建立在“教学中心论
16、”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问虺，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生知设能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性.众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性
17、，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绛提供了广阔的舞台。三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表I#唱歌.2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部秋曲,做到音准、和协、动听。4、识谱认识反发记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把镌育教育与音乐教育相结合。2、启迪智怒，阳冶情操，培养审美情趣，便身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴理和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。五、教学重点，学唱歌曲聆听音乐
18、.六、教材l写的思路是，以审美为中心,以（音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴地贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来修染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2,以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与
19、人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材.3、以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值：从单拍子到复拍子：从单一音色到爱合音色：从基本的舞步到动作组合：从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中.逐步获得学习音乐必须掌握的浅出音乐基础知识与基本技能。4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动,之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐
20、表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验：同样，离开r直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、器赏音乐的美。5、加强嫁合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合.其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系.其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系：其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化
21、素侦：当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音昧教学活动时都应充分挖堀音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。七、教学进度第一周：歌曲爱的奉献、欣赏g欢乐颂2课时第二周：歌曲4歌声与微笑、欣赏爱星满天2课时第三周：欣赏重整河山待后生、欣赏小放风筝2课
22、时第四周：歌曲4说拉弹唱、欣赏6说大话2课时第五周：欣伊梅花三弄、欣赏E蝶恋花B2课时第六周：歌曲N阳关三叠、欣赏6涵舟唱晚32课时第七周：欣伊嘎达梅林、阳关三费2课时第八周：歌曲举杯祝福2课时第九周：欣赏上去高山里平川、歌曲爱我中华2课时第十周：欣赏天边有颗闪亮的星、欢赏街头少年2课时第十一周：歌曲什么结子高又高、欣赏卡门序曲2课时第十二周：歌仙捧一束鲜花献给你、欣赏回忆2课时第十三周：欣赏远航序曲2课时第十四周：欣赏街头少年老友进行曲2课时第十五周：歌曲同一首歌2课时第十六周：欣赏告别时刻1课时第十七周：活动：毕业联欢会小学音乐教学计划5一、具体工作及措施：-）强化常规教学1、认真备好每节
23、课,不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课,不断提高课堂教学质量。要加强音乐知识的普及教学,使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享“根据各年级的进度，结合本校实际，在笛课中，根据学生的实际兴趣,选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。3、维续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰京教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学
24、的有效性。4、加大课题对课堂教学的引领作用,围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课廷研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。（二）提高音乐教师索肢，推动音乐数育工作。1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时与组内的老牌进行共享和交流，2、加强教帅间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学何题有针对性地提出改进的措施。在相互的课觉教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。三）搞好校园文化建设,拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。
25、挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。2、配合学校搞好校园艺术节活动，二、主要工作，九月份1、制定学期计划.2、认真抓好含唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练，3、正常开展教研组活动.十月份1、小学音乐教研活动.2、教师教研课。十一月份1、中、小、幼“三独”比赛。2、校园艺术节活动。十二月份1、巾、片、校教研组工作小结。2、学期总结。小学音乐教学计划6新的学期又开始了“本学期我担任的是二、六年级的教学.我将作如下的安拌：一、发声训练I主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣：歌喟姿势要：发声要自然,用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用的口形，唱好a
26、、e、i、二、视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低：知道音有长短：知道音有强弱。2、视唱:能用听唱法模唱歌曲3、练耳：听辩音的高低（不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低：同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低.听辩音的长短，时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。体会旋律、节奏、速度、音区、音色等手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪.能感受曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生次正式的接触音乐
27、的学习。,在本学期在教学中应该注意几点的实施：愉悦性：在教学过程中，是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生.学的快乐。便能兴致勃勃，地投入感受音乐、理解音乐、音乐音乐的活动中去。艺术性：在教学中要艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而审美教育和品德教自.本学期在上课我要注意音高概念、学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意学生自编动作、节奏甚至歌诃，发展学生身体的能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。教学质量措施：1、备课，前备、复备工作，备课时注意与新课标.2、因材施教，同的学生要注意采用不同的教学于法，使学生能铭发展。3、设
28、计好每堂课的导入，学生的学习兴趣“4、课堂设计多样，充满知识性、趣味性、性、挑战性表演性.，最大限度的调动学生的性.并使最大限度地学到知识，技能。并注意在课堂上的,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、和学科沟通，学科整合。响应新课标要求。6、多看多听的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教册从中总结经验。为能使学生上好课的。祖国的下一代的孩子们，祖国的未来和#里都在肩上，教育好,教目好为祖国的未来做了,整想能够持续的发展和强大就把教白，那样的民族才有希望！才有未来！小学音乐教学计划7一、学生基本情况分析:本学期,我担任的是二弟级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期J大部
29、分学生在唱歌的姿势上,习惯较好，而且表情也较丰宫.能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊散现象,导致缺乏时声音美感的正确认识,缺乏气息的支掠、二、教学目的要求及富魔点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慈、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展.3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱
30、的能力“4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措籁与要求（一）创设情境，培养兴趣.充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术.”只有使学生.处在形象活泼的音乐第围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果，”在教学过程中，教肺应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣马申斯基说
31、：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声大看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官.更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野.教师的时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理r解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐纸围，引导学生.抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐.（二）精选教法，快乐学习，提爵音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性，在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听.亲手
32、试一试。闪此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏.3、以“骞”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争嵬圉中，学生最易养成艮好的学习习惯“让孩子们在课堂上“表演喟”就是利用这一点,实现教学目的。（四）教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的，它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学
33、生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学牛的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系.通过学生的行、走、胞、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏.总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙
34、趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个耀炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体.四、课程安排第一课春天来广2课时第二课难忘的歌33课时第三课童趣3课时第四课C快乐的牌痢3课时第五课兽王2课时第六课愉快的劳动3课时第七课小音乐家3课时第八课静静的3课时第九课飞呀飞2课时第十课6跳起舞33课时游戏宫有趣的运动会2课时小学音乐教学计划8班破情况分析，一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生.很多
35、。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。教材分析新教材强调学生的学.以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生行个性化的独立见解；教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终“本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣微曲的可听性,兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。教材值点：歌曲：你的名字叫什么、拉勾勾、其多列、E跳绳、E国旗国旗真美丽、同唱一苜歌、动物说话、我有一只小羊
36、羔、小宝宝睡者J、闪烁的小星、洗手绢、大家来劳动、小吉蛙找家、小蜡蜓3、法国号、布娃娃弹琴、火车开啦、躲猫猫3、6龙咚锵9、新年好欣赏：管弦乐d玩具兵进行曲、管弦乐口哨与小狗、小组曲6快乐的一天、歌曲6中华人民共和国国歌、器乐曲颂祖国、器乐曲三只小猫、管弦乐快乐的小能猫、合唱曲小宝宝睡着了、歌曲摇篮曲、歌曲劳动最光荣、民乐合奏三个和尚、二胡齐奏曲小青蛙、管弦乐野蛛飞舞、管弦乐6号手与鼓手、小提琴曲M会跳舞的洋娃娃、钢琴曲星光圆舞曲、管弦乐火车波尔卡、钢号曲6捉迷藏3、器乐曲小拜年、合唱平安夜加强索质教白，提高教学质址的措施.灵活处理教材,使学生做到学以致用，采用点面结介，循序渐进法教学。以表扬
37、为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。紧抓优等生、特长牛.，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。进度安搭周次课时课题1、24好朋友3、43快乐的一天6、73祖国您好7、83可爱的动物9、103静静的收10、113爱劳动12、133小精灵13、143小小音乐家15、163游戏16、173过新年小学音乐教学计划9一、班畿情况分析：一二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外”经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚
38、来时做的更好广。相对而言二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展“教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造,加强综介与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的要求；1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪,感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。2、初步了解民族歌（乐曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想望力表演。3、通过
39、演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神“4、了解丰富多彩的民族音乐音调.激发对祖国民族音乐的热爱.5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现.了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。6、感受并体验不同歌（乐曲的不同表现风格，能有感情的演唱每首歌曲。7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四、教学的措苒，1、认真钻研大纲和教材，深入理解每一堂课时的重点和难点。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，让学生每个课时下来都有所新的收获。3、充分作好课前准备，1、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会e5、根据学生身心发展的特点，打好基
40、础，培养学生的学习兴趣.6、根据本校条件设备，充分利用光碟、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果.7、方法:示范：教师示苑、学生模仿“鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体r学生的学习兴趣,因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得，学有所长。五、教学进度安排：.、-),通过演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。(二)、打出简单的节奏型。（三）,认识休止符.(四)、能在学公歌曲后，跟着老师准确地按学高唱唱名。-).通过学习共产儿宽团歌、女报歌,了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的贡任感，并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。(二)、
41、能利用学校的乐器合适的力度为歌曲伴奏。azs(一),通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪.（二）、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲.（三）、能用线条、点和动作表示自己听到的音乐。（四）、能准确地按节奏拍击.边唱歌边做拍手游戏。四、-）,通过聆听与表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性.并能用编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性。（二）、能跟老师基本唱准七个音，借助听考听辨其音高。（三）、能随音乐用手按课本上的图形谱划动来体验音乐。五、（一）、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识.（二）、能用清晰的咬
42、字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演.六、（一）、能用学过的唱名填写并准确演喟,在实践中掌握音与音之间的音而美系。（二）、认识十六分节奏，能准确地读拍，并能在实践活动中运用。七、（一）,通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪.（二）、尝试能用七个唱名编唱旋律，并能掂确地演唱.八、（一）、通过聆听，体会音乐所表现的“褥”。能用有感情的声音演喟。（二）、能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的打击乐器为漱曲伴奏。（三）、能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。小学音乐教学计划10一、学生状况分析六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实.但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础
43、问题)。尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生寻欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效，二、总体目标通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣.师生间的亲密友情,从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。三、改进教学提高质量措施提高学习兴趣！音乐课应该让学生喜荻，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应枳极探索改进的“四、教学进度安排1、欣费迎宾曲丝绸之路歌
44、曲喟若跳着走近你：2、唱手拉手地球村,欣赏中国花鼓送别：3、欣费樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌故乡恋情：4、歌曲我的小花园哈罗！哈罗！听6脚馋舞曲：5、唱f对花欣赏对花胞早船B:6、歌曲唱得幸福落满坡C揭洋芋欣赏山村来了售货员；露一手：7、歌曲M革命将士出征歌欣赏蓝花花我的创造18期末测试：8、欣赏6欢乐歌3歌曲针水乡歌儿多，露一手：9、欣赏紫竹调3卜算子咏梅歌曲外婆桥：10,欣赏6小巷风韵外婆桥3；歌曲姑苏风光；11、期中才艺展示，班级小型音乐会:12,欣送波兰舞曲；歌曲跳吧!跳吧！：我的创造(1)：13、欣货天鹅湖组曲歌曲4故乡我的创造（2）：14、歌曲蓝色的雅饨朗：听跳蚤之歌波罗维茨舞曲3.我的创造（3）：15、歌曲E啊，苏珊娜听密西西比河B蓝色探戈露一手；16、歌曲红河谷听蓝色狂想曲（TheBetterofJerichoJ；17、期末测试。
