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1、第13课在线医疗教学设计课题在线医疗单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材是根据教育部义务教育信息科技课程标准（2022年版）编写并适当考虑与原有课标的衔接.涵盖中小学三年级至九年级,共13册（九年级为全一册旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识.培养社会主义核心价值双，提升数字素养与技能,为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础.该教均具有以下优点1 .立足核心素养.课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任；2 .坚持课程育人.发挥课程育人功能着力希助学生学会数字时代的知识积累与创新方法引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道
2、空设范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观.促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长，3 .体现课程体系.注重信息科技知识体系建构,依据核心素养和学段目标.按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系.围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全.人工智能六条避辑主线，统筹设计各学段学习内客模块，体现循序渐进和螺旋式发展，4 .做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前汨成果，基于数字素养与技能培育要求,注重基本概念和基本原理学习。按照场景分析一原理认知一应用迁移组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发.引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机
3、理,学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解繇相关现象或解决相关问题提升学生知识迁移能力和学科思维水平,突显生活化.体现科“与技”并重，学习目标1 .信息意识：了解计算机网络的作用与价值.休蛤在线医疗,掌握网上挂号缴费的流程.体蛤在线生活的便利。2 .计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题,并简单地说明理由.能基于对事物的理解.按照一定的规则表达与交流信息.3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备荻取学习资源，开展合作学习认识到在线平台对学习的影响。4 .信息社会责任：用社会公认的行为设范进行M络交流,并遵守相关的法律法设。承点掌握网上挂号缴费的流程.难点掌握在线问诊的流
4、程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】在线医疗中,除了在网上预约挂号、网上缴费和查询结果之外，还可以做些什么？思考、讨论通过提问的方式弓I发学生思考.吸引学生的注意力。讲授新课讲授1网上挂号缴费的流程【讲授】在线问诊听说教婶通过讲授谟程内容.向学生传授知识。学生通过听讲和观察.学习基础知识和技能。课堂练习【说一说】同学们说一说在线医疗的优点和缺点。思考并回答培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答坦情况实时掌握其知识的掌握情况。课堂小结【总结一、网上挂号缴费的流程二、在线向诊知识回顾对课堂知识进行巩固和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容“板书/、在线医疗VJ-.H三4tBS二SitHit听讲、做笔记(记录重点内容)y帮助学生梳理所学的各个知识点.有利于学生把握事点，起到深化巩固的作用。课后作业【作业布置】(1)想一想未来的在线医疗会怎么发展？接收并记录作业让学生通过复习,巩固所学内容,强化对所学知识的掌握。
