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1、教化部关于建立中等职业学校老师到企业实践制度的看法教职成（2006）11号各省、自治区、直辖市教化厅（教委），各安排单列市教化局，新疆生产建设兵团教化局：为了落实国务院关于大力发展职业教化的确定提出的工作任务，加快建设一支适应职业教化以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的老师队伍，促进职业教化改革与发展，现就建立中等职业学校（含中等专业学校、职业中学、成人中等专业学校）老师到企业实践制度提出如下看法：一、充分相识建立中等职业学校老师到企业实践制度的重要性组织老师到企业实践是中等职业学校老师在职培训的重要形式，是提高老师专业技能水平和实践教学实力的有效途径，也是职业学校亲密与企业的联系、加强
2、校企合作的详细体现。近年来，一些地方和学校结合自身实际，主动探究老师到企业实践的有效形式，取得了肯定的阅历和成效。但从全国范围来看，这项工作目前仍处在起步阶段,亟待进一步加强和完善。国务院关于大力发展职业教化的确定提出，”要建立职业教化老师到企业实践制度”，这是适应职业教化改革发展新形势，加强职教老师队伍建设的迫切须要，对于创新和完善职教老师接着教化制度，优化老师的实力素养结构，建设高水平的“双师型”老师队伍，促进职业教化教学改革和人才培育模式的转变都具有非常主动的意义。各地要进一步解放思想，主动探究，勇于创新，孔实工作，加快推动中等职业学校老师到企业实践工作的规范化、制度化。二、中等职业学校
3、老师到企业实践的要求与主要内容中等职业学校专业课老师、实习指导老师每两年必需有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。老师到企业实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本状况；二是熟识企业相关岗位（工种）职贲、操作规范、用人标准及管理制度等详细内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新学问、新技能、新工艺、新方法：四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，主动开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节,提高技能型人才培育质量。职业学校文化课老师和相关管理人员也应定期到企业进行考察、开展调研，了解企业的生产状况及其对职业教化的需求，不断改进职业学校的教
4、化教学和管理工作。三、中等职业学校老师到企业实践的主要形式与组织管理老师到企业实践，可依据培训筋求和客观条件，实行到企业生产现场考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参加企业的产品开发和技术改造等敏捷多样的形式进行。各地要主动创建条件，使老师更多参加到企业的生产和管理过程中去，切实提高老师到企业实践的实际效果.要激励老师带着问题或项目下到企业，围绕解决实际问题和开展项目探讨的须要，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和实效性。要把组织老师到企业实践和学生到企业实习有机结合起来，学校选派相关专业老师与学生一起下到企业，要求老师在做好学生实习管理和指导的同时
5、，有安排、有目的地开展企业实践活动。组织老师到企业实践，可由地方各级教化行政部门制订工作方案，统一确定对口企业、统一组织实施，也可由学校与企业签订合作协议自主组织实施，并报当地教化行政部门备案。地方各级教化行政部门要切实加强对老师到企业实践工作的统筹力度，建立健全政府主导的运行管理机制，详细管理职贲为：省级教化行政部门主管本地区老师到企业实践工作，制订本地区老师到企业实践的实施方法、配套措施和整体规划；探讨确定本地区老和到企业实践时间折算为接着教化学时的详细标准；全面负责本地区老师到企业实践工作的实施、检查和评估。地（市）以下各级教化行政部门在本看法和省级教化行政部门的指导下，负责管理和详细实
6、施本地区老师到企业实践工作。中等职业学校依据教化行政部门的工作要求，制订本单位老师到企业实践的年度安排和实施方案，做好老师的组织选派和管理指导工作。四、相关工作要求要完善老师到企业实践的工作机制。地方各级教化行政部门和职业学校要建立老师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的状况作为老师职务聘任、考核和晋级的重要指标。要切实保障老师到企业实践的经班来源和相关待遇。老师到企业实践的经费，以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教化事业费中专项列支。老师企业实践期间的工资福利待遇，培训费、差旅费等相关费用的支付，依据中小学老师接着教化规定执行。各地教化行政部门要结合本地区职业学校专业设置的状况，
7、协调相关行业部门，选择一批在行业中代表性较强、技术水平较高、职工培训基础较好、重视和支持职业教化发展的骨干企业，作为重点联系的职教老师企业实践基地。中等职业学校要主动争取企业的支持，充分依靠与学校有合作关系的企业，拓展校企合作的内容和形式，建立起老师到企业实践的稳定渠道。建立老师到企业实践制度，是加强职业教化老师队伍建设的一项制度创新，须要在工作中不断探究和完善。各地要依据本看法要求，结合本地区实际状况，提高相识，加强领导，统筹规划，主动推动老和到企业实践活动的广泛开展，刚好发觉和解决遇到的新状况新问题，加强检查评估，仔细总结阅历，逐步建立和完善中等职业学校老师到企业实践制度。二。六年九月二十八日教化部办公厅
