《实训全册教案（新能源底盘）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实训全册教案（新能源底盘）.docx（45页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、交通学校备课笔记2023学年第一学期班级:21新能源班学科：新能源汽车底盘系统检修教师:本学期授课计划本学期本课程教材内容分析：本书是新能源汽车技术专业“闵课赛证”综合育人系列教材，面向新能源汽车制造、装调、测试、检修等职业岗位，按照新能源汽车装调与测凌、智能新能源汽车职业技能等级证书和全国职业院校技能大赛汽车技术赛项要求编写，主要内容包括传动系统的故障检修、行驶系统的故障检修、转向系统的故障检修,制动系统的故障检修4个项目9个学习情境21个任务，每个任务按照学习口标、任务描述、获取信息、学习任务单、任务实施、工作任务单环节进行教学组织设计，并结合对应的职业技能等级证书考核内容，设计了课证融通
2、考评单，实现课程教学与证书考评有机班合。本学期教学目的要求：本学期重点学习要求学生掌握项目一传动系统的故障检修学习情境一纯电动汽车传动系统的故障检修2任务一认识纯电动汽车驱动系统2任务二减速器总成的更换8任务三减速器控制器的故障诊断与排除18任务四电子变速杆的故障诊断与排除25学习情境二混合动力汽车传动系统的故障检修33任务一认识混合动力汽车传动系统33任务二混合动力汽车不传动的故障诊断与排除40项目二行融系统的故障检修学习情境悬架的故障检修50任务下摆雪的更换50学习情境二电控悬架的故障检修59任务一电控悬架数据采集与分析59任务二电捽悬架故障诊断与排除70学习情境2招电0不也3GA*4Ml
3、tIM5tAWSftIMSiXtt余冬CKV三、屣示认识绝缘工具和防护工具教学任务1、熟知安全用具的名称和使用方法2、要求掌握最基本的操作要领和注意事项.注意安全教学计划1、清点学生人数。2,进行学生分组，将学生分成两个小组，由两位老加分别带到各自的实训室进行参观。数据变化教学决策1,实训室“8S”管理理念，实训室管理要求，规范操作注意事项。2、安全防护用具的介绍和使用方法教学实施1、将学生分组带入实训室。2、展示安全用具、并对其进行讲解教学评估通过本节课的教学，主要偏向于学生安全认识能力的培养.培养学生时新能源汽车的安全认识，本班共分：个小组进行分配任务，要求学生对安全防护用具有充分认识，以
4、及各安全工具的作用也需要了解.课中学生的积极性非常高,各小组努力准备自己的任务.知识拓展1、计时正确穿戴防护目镜、手隹、防护服等课后作业1、安全帽、安全带、梯子、安全绳、脚扣、防静电眼等的分类2、简述绝手套的鼠戴方法3、说出常用安全防护用具5件哈湖州交通学校汽修实训教案学习领域11-传动系统的故障馀修学习情境一纯电动汽车传动系统的故障检修任务一认识纯电动汽车骗动系统模块课程任务一认识纯电动汽车驱动系统授课时间授课教师雷锦品投课班级22新能源深型理实一体目标课时6垂点能鲂向客户介绍不同类型的电期动系统难点能够依据维修手册板傥纯电动汽车驱动系统FI标群体新能源专业学生教学环境理实一体教学环境教学目
5、标知识目标1 .掌握纯电动汽车驱动系统的组成.2 .了解纯HI动汽车驱动系统的布置形式得3 .掌握不同布置形式的特点，能力目标1 .具有向客户介绍不同类型的电驱动系统的能力.2 .具力.依据处修手册检杳纯电动汽车驱动系统主要部件的能力.素质目标1 .在操作过程中树立离压安全意识。2 .树立团队协作意识。3 .分析轮我电机技术优缺点,提升自主探索新知的能力.教学方法项目法，案例删杳法/引导文法/任芬驶动法/实验法/角色扮演法,等教学设备新能源汽车一辆：防护工具、JJll具教学环节教学内容备注入情境【企业工作案例】柄比亚迪E5,行驶中通过不平路面时，汽车底盘与胞面发生僭储，年主担心该乍界动系统零部
6、件出现问题,将该车送往维蟋站请根据该车的故障现象,制定一份具体的纯电动汽车驱动系统检查方案.1,通过企业工作案例引入学习任务：2.引导学生分享课的任务完成情况。导入课前微课视顼：“认识纯电汽车驱动系统”；课前旗！试：“认识纯电动汽教学准符(理论掂备安全注意方项1、实训管理“8S”理念：恪理、整锁、清扫、清洁、素养、节的、安全.定位.2、实训室实训的要求：(1) .上课必须按时上课，音装整齐，统一希工作服。(2) .上课过程中,不得随意出实程室,若无正当理由则算旷课处埋.(3) .若需到各部门帮忙,并且在上课过程中,则脩要有救务处的通知方可。(4) .在实训过程中须保持安静、认真.严肃,不得大声
7、讲话.不准带东西吃，不准带耳机，F机必须无声或关机.(5) .不准带乔烟，打火机。车驱动系统”课前测试.1.悔课融通引入产业发展现状，激发学生学习兴趣：2.资源手段：企业工作案例教学任务(做什么)木次任务认识纯电动汽车驱动系统为主线,主要包括纯电动汽乍胆动系统的结构与基本检查。教学计划(怎么做)1,理论知识讲授2、教师操作、学生模仿3、学生分组合作完成4、评价反馈教学决策依据课程标准和岗位需求,遵循班据、移用的原则,科学精选本次任务的教学内容.根据学情分析,学生规范检查纯电动汽车动系统的能力欠映，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法，教学实施(操作过程)(检查学生，项目情况,项目
8、中的数据变化探煤理【驱动系统的殂成及布置形式】1 .曲动系统的组成驱动系统是纯电动汽车的核心.主要由中央注制单元、驱动控制潺、驱动电动机、机械传动装过等组成.2 .驱动系统的布置形式传统飘动布火形式、骤动电机与界动桥祖合瞅动布置形式、界动电机与期动桥集成驱动布置形式、轮边电机驱动布置形式.1.讲解驱动系统的组成：3 .总结驱动系统的布巴形式；4 .引导学生讨论不同纯电动汽车瞅动系统的布置形式及特点.1 .听取记录驱动系统的组成：2 .听取记录羯动系统的布就形式：3 .枳极多与讨论。1 .引导学生讨论不同纯电动汽车驱动系统的布冏形式及特点，激发学生学习兴趣：2 .资源手段:头脑风舞.究方法【制定
9、比亚迪E5费动系统检杳方案】1 .作业准符检查举升机,车辆在工位杼放同正.2 .检查方案东柄下电一举升车辆一检钝第动系统网速器外观一检杳驱动系统M速器放油螺栓一检查舞动电机外观一检查舞动电机冷却液排放管口一检查各轴承、油封.I.引导学生制定检查方案：2,引导学生总结检在注意出项；3.阶段性总结。1 .小组合作制定检查方案：2 .总绪检查注意事项:3 .听取教师总结。1.资源手段：做课觇领.精技能【完成比亚迪E5驱动系统检查任务】借助实训室新能源车辆，在教师带领下完成比亚迪E5强动系统任务，1.发布实训任务。I.完成比亚迪E5驱动系统检查任务.完成作业工单.1.资源于段：实训车辆、作业工单.作总
10、站总结分析本次课学习中存在的问电1 .强调操作熄范,表扬突出：2 .引导学生按照7S管理细则整理场地.I,回顾学习内容;3 .整瑰工位。1 .回帧学习内容,强化学生的规范操作意识：2 .资源手段：作业评分表.教学评估（反思）知识拓展作业布置【课后任务】I.课后测试认识纯电动汽车驶动系统测试，2.拓展提升杳间资料了解其他车型驱动系统.1 .发布课后任务；2 .分析学习数据,针对性推送资源.1 .完成课后任务.2 .根据学生学习数据针对性指导：3 .资源手段：网络资源.注：要求宋体5号字体，可以付页。h湖州交通学校汽修实训教案学习领域任务二减速器总成的更换模块课程任务二减速器总成的更换授课时间授课
11、教师召锦品投课班级22新能源班谀型现实一体目标课时6重点能终规范完成减速器总成的更换难点能助现苞完成减速器总成的更换目标群体新能源班学生段学环境理实一体教学环境教学目标1：知识目标1 .掌樨纯电动汽车减速器的功能及安装位巴.2 .了解常见减速器的类型.3 .掌握减速器不同故隙的处理措施，能力目标1.具有依捌维修手册完成战速器总成更换的能力.素质目标11 .在操作过程中树立高压安全意识.2 .通过学习减速器痂技术,具备技术报国的家国情怀.3,能在工作结束后按照7S管理规定整理、饯Ii作业场地，养成良好的工作习惯。教学方法根据学情分析,将综合枭用任务舞动法、小细探究法、演示法等教学方法。教学设需实
12、训新能源汽车一辆、防护用品若干、工具教学环节教学内容备注教学掂备（理论准备）入情境【企业真实案例】一辆2018款比亚迪E5,行驶中出现减速器故障,车主将该车送往维惟站，钱过维他技伸初步检查,浇要对该车减速器总成进行更换。请根据该车的故障制定一份具体的减速器总成更换方案，完成减速器总成的更换。1 .反馈课前学JJ的任务完成情况：2 .通过企业我实案例引出学习任务，1 .根据教断公布的课前学习反馈数据，了解学习iR点：2 .观看企业口实案例。1 .岗课融通引入企业真实案例引出学习任务：2 .资源手段：企业案例.X导入课前仃务】课前激深视版：“减速器总成的更换”：课前测试：“诚速器总成的更换”课前测
13、试.安全注意事项1、实训管理“8S”理念：恪理、整锁、清扫、清洁、素养、节的、安全.定位.2、实训室实训的要求：(1) .上课必须按时上课，音装整齐，统一希工作服。(2) .上课过程中,不得随意出实程室,若无正当理由则算旷课处埋.(3) .若需到各部门帮忙,并且在上课过程中,则脩要有救务处的通知方可。3).在实训过程中球保持安静、认真.严肃,不得大声讲话.不准带东西吃，不准带耳机，F机必须无声或关机.(5).不准带乔烟，打火机。教学任务(做什么)以变换犍速器总成为主战，对接I+X证书考核点，籽教学内容整合为两个教学活动：活动1.认知纯电动汽车破速器：活动2,更换比亚迪E5减速器总成学生在完成任
14、务的过程中疗效达成三维学习目标，教学计划(怎么做)1,理论知识讲授2、教师操作、学生模仿3、学生分组合作完成4、评价反馈教学决策依据课程标准和商位需求，结合I+X智Ife新能源汽车职业技能等级证书考试大纲，遵循适度铭用的原则，科学精选本次课的教学内容.教学实施(操作过程)(检/学生，项目情况,项目中的数据变化探潦理【纯电动汽车诚速器概述】1 .战速器的功能(1)起到降低转速增大扭矩作用2)驱动车轮以不【可转速旋转，保证车柄的平稳运行。2 .履速器安装位置前驱电机减速器、后驱电机战速器3 .M速器的类型按参加减速传动的齿轮副数目不同.可分为单级和多级减速器:按传动比挡数分，有单速式和双速式减速器
15、；按齿轮副结构形式分，有圆柱齿轮式、况锥历轮式和准双曲面齿轮式。1 .讲解破速涔的功能：2 .结合图片讲解减速器的安装位也：3 .总结M速器的类型；4 .引导学生思考纯电动汽车双速变速器的发展现状。1 .听取记录减速器的功能:2 .观看图片讨论减速器的安装位置：3 .听取记录减速器的类型；4 .吉阅资料讨论双速变速器的特点。1 .通过问施引导的方式弓I导学生学习,讲超炖电动汽乍减速器的相关理论知识：2,资源手段：动福、图片.课程思政融入：引导学生思考纯电动汽车双速变速器的发展现状,激发学生对专业的兴也.究方法【减速器总成的故隙处理及更换方案】I.网速器故障处理措施（1）减速渊异响（2）减速器漏
16、油三三2 .制定及速器更换方案1,引导学生思考减速器故障处理措施？3 .引导学生制定比亚诩E5网速器总成更换方案;4 .阶段性总结评价.I.小组讨论减速器故障处理措施；5 .小祖合作完成任务；6 .听取教师总结1 .小组合作制作、优化方案.突破教学雄点：2 .资源手段：思维导图.课程思政融入；引导学生小组合作制定、优化方案，培养学牛的团队合作意识精技能完成比亚迪E5减速器总成的更换】借助实训室新能源车驰，在教师带领卜完成比亚迪E5及速器总成的更换什务.1.发布实训任务.1.完成比亚迪E5减速器总成的更换任务，完成作业工单.1.资源手段：实训车辆、作业工单”课程思政融入：小组内依据融入职业院校技
17、能大赛1.1+X标准的评分表互钾打分,在评分过程中培养学生严格要求、专心致忐的工匠精神。作总结。教学评估（反思知识拓展【总靖评价】总结分析学习过程中的问题，再次明确企业标准、以及I+X证书考核要求。1 .引导学生分享收获;2 .引导学生按7S管理标准整理场地.1.分享学习收获：3 .整理场地。1 .选取学生分享学习心得,提升学生的谙吉表达能力：2 .资源手段：智态课堂.作业布置【课后任务】1.学习平台课后测试;2.预约开放实训室，巩固练习.注：要求宋体5号字体,可以付页.*湖州交通学校汽修实训教案任务三减速器控制器故圈诊断与持除学习领域模块课程任务三诚速器控制器故障诊断与排除授课时间授课教师雷
18、福品授课班娘22新能源班课型现实一体目标课时6Hi点能笏对减速器控制器迸行故障诊断与排除难点学握减速器控制器故障诊断与排除的流程目标群体教学环境现实一体化教学环境教学目标如识目标1 .掌握纯电动汽车及速器控制器工作原理.，2 .掌握减速器控制器故障诊断与排除的流程.3 .熟悉纯电动汽车速器控制器电路图.能力目标1 .具有查阅并拆加皎速器控制潺电路图的能力.2 .具有对减速器控制器进行故障诊断与排除的能力.素质目标J1 .在操作过程中树立高压安全意识.2 .通过制定、优化故障检修流程,养成严谨细致、相益求精的工作习惯。教学方法根据学情分析，将综合采用任务驱动法、小祖探究法、演示法等教学方法。教学
19、设备新能源汽车一辆、教学工用具、防护套装若干教学环节教学内容备注教学准得(理论掂备【课前任务】邯前德深视婉：“然速器控制器故障诊断与排除”：课前5试：“减速器控制涔故隙诊断与排除”深前测值日生按照I+X要求布置四个实训工位.入情境(5min)【企业真实案例】一柄比亚迪E5,踩卜制动踏板的同时按卜一键起动开关后.驾驶员操作变速杆切换档位.发现档位无法切换.经维修技师初步诊断，确定减速涔控制器故障.请根据该故障现象制定一份减速涔控制器故障检修方案，完成诚速器控制器故厚诊断与排除。1.反馈课前学习的任务完成俏况,闱明教学重点，分析学习难点:2.引入企业其实案例.I.根据教师公布的课前学习反馈数据，了
20、解学习正点，明确个人学习难点：2.观看企业口实案例。I.岗课电通通过企业真实案例引出学习任务,激发学生学习兴趣：2,资源手段：智盛课堂、企业案例。5K导入I.通过学习平台发布课前学习任务：2.及时查看学生线上测评结果.预判教学难点，及时谓整教学策略.安全注意事项1.实训管理8S-理念：整理、整物、清扫、清洁、於养、节的、安全.定位.2、实训室实训的要求：(D,上课必须按时上课，着装整齐，统一莉工作服，(2) .上课过程中,不得随意出实训室,若无正当理他则算旷课处理.(3) .若需到各部门帮忙,并且在上课过程中，则需要有教务处的通知方可.(4) .在实训过程中须保持安济、认真、严肃.不一大出讲话
21、.，不准宿东西吃,不准带耳机，手机必须无声或关机.(5) .不准带香烟，打火机，教学任务(做什么)以排查诚速器控制器故障为主线,将教学内容整合为两个教学活动：活动1.分析减速器控制器工作原理：活动2.排存减速器控制器故圈.学生在完成任务的过程中有效达成三维学习目标。教学计划(怎么做)1,理论知识讲授2、教师操作、学生模仿3、学生分组合作完成4、评价反馈教学决策通过畿上授课平台、虚拟仿真、微课视频、视频同传技术、作业工单、作业评分标准等提升教学效率教学实施(操作过程)(检/学生，项目情况,项目中的数据变化探潦理(4Omin)【选透器工作原理及换档茂物】1 .战速器工作原理比亚迪E5减速涔控制器筒
22、称TCU.TCU通过CAN报文接收整车控制器(VCU)的控制命令执行指定动作，达到驻车或解除驻车的功能，2 .换档控制原理1 .以比亚迪E5为例讲解及速器工作区理：2 .以比亚地E5为例讲解换档控制原理：3 .阶段性总结。1.听取记录减速器工作原理：2 .听取记录换档控制原理：3 .听取教师总结分析.1.通过问腮引导、知识退解等方式,引导学生分析减速器工作原理：4 .资源手段：维修手册、动画.究方法35min)【故障排查思推导图】1 .故障情境i殳跣四种不同类型的减速器控制器故障案例：减速器控制器电源故障：减速器控制器搭铁故障；驻军电机信号故障；减连器控制器通讯故障2 .思维导图小组间分工分别
23、制作不同故障类型的故障检测步骤思维导图.1,设建企业工作种常见的四种故障案例：2 .引导小姐间分工制作对应案例的故障排查思维导图；3 .巡回指导：4 .引导学生汇报思维导图：5 .总结分析。1.每始同学选择种故障案例制作故障排置思维呼图；6 .枳极、主动参与小组汇报：听取其他小姐同学汇报，并及时进行纠正补充：7 .听取教师总结分析.I.岗课证融通结合企业工作故障案例,激发学生的学习兴趣，对接I+X证书考核点；8 .小俎合作制作思维导图，加同评价优化思维左图，斛决教学难点：9 .资源手段：智.您课堂、思维导图.课程思政融入：小组合作制定、优化减速器控制器故障排置流程，充分培养学生的团队协作意识。
24、精技能(Wmin)【轮转实训】四个工位分别设置与思维导图对应的不同绝缘故障点，小组间在四个工位轮转实训。1.介绍轮转实训具体要求：10 引导学生进入不同工位轮转训练：11 巡回指导。1.明确轮转实训任务要求：2.小姐内合理分工.1.岗课融通在不同的工位设置不同的故障案例：2.课证赛砌小组合理分工依据竞赛评分标准评价.对接1+X证书考核点：3.资源于段：竞非标准.课程思孜融入：在堤个工位设置不同的绝缘故障点,培养学生的应变能力及心理抗挫能力。作总结(IOmin)【总结点评】1.回顾学习过程根据学生操作过程中存在的问他进行点评、总结;2.整理工位按照7S管理规范整理、恢笑场地.I.公布轮转实训成绩
25、,上扬突出，同时对存在的向题进行总站分析：2.引导学生按照7S管理评分细则整理、恢史场地。I.听取教师总结，向表现突出的小组学习：2.整理快纪工位1.通过总结使学生进步明确询位能力要求，提高规冠探作的职业能力；2 .表扬突出激励学生的进取心：3 .资源手段：智尊课堂.课程思政融入：引汗学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和组岗敬业的劳动态度。教学评估(反思知识拓展课后拓学【课后任务】1 .学习平台课后测试。1.发布课后任务；2 .根据学生学习数据针对性推送资源进行辅导。1.完成课后任务：3 .继续学习教师推送的资源,强化基础.1.发布课后任务，再次检验教学目标的达成；4 .资源手段
26、：国家疗业资源库资源。作业布置1，阐述减速器的工作原理2、实训报告内容分析注：要求宋体5号字体.可以付贞.(g)湖州交通学校汽修实训教案学习领域任务四电子变速杆故隔诊断与排除模块课程任务四电子变速杆故阵诊断与排除授课时间授课教师雷锦晶授课班级22新能源班课型I理实一体I目标课时4虫点能炒对电子变速杆诳行故障诊断与排除难点掌握电子变速杆故障诊断与排除的流程目标群体22新能源班学生教学环境理实一体化环境教学目标知识目标I.掌握纯叱动汽车档位的含义及功能：2,了解电子变速杆的工作原理。3.熟悉电子变速杆故障拉修流程。能力目标JI.具有正确操作纯电动汽车档位并确认档位使用和仪表故示情况的能力.2 .具
27、有查阅电路图册并拆画电子变速杆电路图的能力.3 .具有对电子变速杆进行故障畛断与排除的能力.素质目标1 .树立高压安全意识.2 .通过制定故隔检修流程，具品分析何阳、解决问题的能力.3 .能在工作结束后按照7S管理规定整理、诙Jl作业场地，养成良好的工作习惯.4 .通过特斯拉取消低动能回收，强制单踏板模式案例，提升道路安全意识教学方法根据学情分析,将标合枭用任务曲动法、小娟探究法、演示法等教学方法。教学设的新能源汽车一辆、使用工量:具一套、防护用品若干教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）课前探学【课前任务】课前做课觇频：“电子变速杆故障诊断与排除“；课前测试：“电子变速杆故障诊断与排除”课
28、前测试.的日生按照I+X要求布跟四个实训工位.I.通过学习平台发布课前学习任务；2.及时查看学生线上测评结果，预判教学难点，及时调整教学策略。1.登陆学习平台学习资源,完成课前测试及课前作业任务：2.根据做1安排等完成劳动任务，深化劳动意识。1.课前发布学习任务，培养学生自主学习能力：2.课证融通学，按照1+X考核要求布置四个工位：3.资源手段：智遇课堂、微深视频.次导入课程思政融入：安排学生在课前按照I+X要求布置四个实训工位，引导学生崇尚劳动、尊重劳动.1.实训管理“8S”理念：整理、整顿、清扫、酒清、素养、节约、安全、定位.2、实训室实训的要求：（D.上课必须按时上课，着装整齐，统一若工
29、作服，安全注意事项(2) .上课过程中，不得防感出实训空，若无正当理由则算旷课处理。(3) .若需到各部门帮忙.并且在上课过程中.则需要有教分处的通知方可.在实训过程中须保持安静、认真、严肃,不得大声讲话,不准带东西吃，不准带耳机,手机必须无声或关机.(5).不准带香烦,打火机.救学任务(做什么)以排查电子变速杆故冏为主线.将教学内容整合为两个教学活动：活动1.认识纯电动汽车电子变速杆：活动2,排查电子变速杆故障。学生在完成任务的过程中有效达成三雉学习Fl标。教学计划(怎么做)1.理论知识讲授1、教帅操作、学生模仿2、学生分组合作完成3、评价反馈教学决策通过雄上授课平台、虚拟仿真、微课觇频、视
30、频同传技术、作业工单、作业评分标准等手段提制教学效率教学实施(操作过程)(检杳学生,项目情况.J页目中的数据变化入情境(5min)【企业真实案例】辆2018款比亚迪E5.踩下制动踏板的同时按下一记起动开关后，驾监员操作变速杆切换档位，发现仪表做上档位指示灯闪烁，经维修技师初步诊断，确定电子变速杆故障。请根据该故障现象制定一份电子变逑杆故障检修方案完成电f变速杆故滩摩断与排陈1.反馈读前学习的任务盍成情况，阐明教学重点,分析学习碓点：2,引入企业0实案例。1.根据教师公布的课前学习反馈数据，了解学习Hl点,明确个人学习难点：2.现百企业真实案例.1 .M课融通通过企业我实案例引出学习任务，激发学生学习兴趣：2,资源手段：智建课堂、企业案例.探潦理(M)min)【认知电子变速杆】1 .纯电动汽车档位(I)驻车档P(2)倒档R(
