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1、课文Sfl读音陵8世说新语二则夯实基础巩固学问一预习自测I.给卜列加点字注书。谢太颂而等可拟(Cha)尊君在下(f6u)MS(Zhdu)柳军(XiO友人惭(Cn)2.说明下列加点词在文中的意思,留港古义和今义的区分.(1)与I1.X讲论文义未若柳貂口风起(3)陈太丘与友朋行4)相事而去下车手之入门不厚儿女:了女二甲泛指小祗包拉王儿伶女因：趁、乘期：约定委：言乔引报牵工顾：回头C3.辨别下列句子的句式。(1)谢太傅寒雪日内集(2)白”i纷纷何所似(3)撒盐空中型可拟(4)左将军王凝之妻也(三)去后乃至(省格甸)(一装句)(例装句、省略句)(HIWfJ)I)【解析】句J塞r；H内就前省略介时.尸.
2、(2网.宾谱前乱应为,白当纷纷所似何。(3)句,状语后S1.应为“于空中微Ik差可拟句也”发推断.5句.“乃至”前省略所友，4,下列句子中,朗读节奏划分不正确的底是A.与儿女/讲/论文义B.左将军/王;疑之/妻也（八）C.待君/久不至D.元方/入门正顾【解析】A项,正确划分应为-与/儿女/说论/文义Z(B)5,下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是AJ期日中过中不至”这两句话点明白不守信用的人是客而不是陈太丘。BJ与儿女讲论文义”一句中,儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C”未若柳素因风起”这句话的意思是:还不如比作风把柳架吹得满天飘舞.D.“尊t是敬辞,是对别人父亲的一种尊称家君”是深辞.是
3、时人称自己的父亲.【解析】B项中的,儿女”泛指小辇.包括俾儿.伊女。一基础运用6 .阅读下面的文字.完成(IH4)ffit语言是人们思想、忧操和文化传养的一田段子。古人所谓修蟀立真诚,所以居业也北将该基地修饰古并看作立业的根基.有肯定的道定.并且要“言必信.行必果二巧言令电的人.走不行能取信于人的.其次是寸A寸,古人说,上天生人,手舌头上下两排牙的紧宏国莪,又在外面包一区厚厚的嘴界.就是要人们说话方定要遣植.老抹古人并不是要求人们少古语.而走说话要视详蜗状况.当说蚂说,当我则戏.孔子说:“可身对而不与之言,失人;不行与对而与之对.失言，知者不失人.亦不失苫。”说的就是这个道理.(I)Tr读白是
4、QU。.部首是衣.笔画数是14。(2)文中为他别字的一个词谱是“成：3二这个词语的正确写法是“这个(3)“吉必信,行必果”在文中的意思是说/犹矍守阜同,也H定要办理小池拉.(nZ段主要运用了IlI1.的修辞手法。7 .中国是礼仪之邦.礼仪文化历史悠久.博大精深,为弘扬中国的礼仪文化.学校打尊实行以“礼仪文化”为主麴的嫁合性学习活动,请你参与.(I)【礼仪板报我设计】为营造深期的礼仪文化氛密,你班打分出一期以“礼仪”为主即的黑板报,谕身为宣扬委员的你设计三个版块名称，atHi，.丫，及收；我传爪如即端三卜(2)【礼用语我知晓】从括号中选出恰当的诃语填入横线上.你被评为校F1.似之星”,学校托付你
5、邀请市礼仪专家系叔段汆校演讲。见面时.你会说:梁我段.:(久违、久仲)大名!”呈邀诂房时.你会说:“梁敦投.敬访二(荏格、龙格)指导!”格利时,梁技投增书一本母会说:“您的大作我肯定仔细_(闺读、并读)!”久仰花临拜读3)【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时.妈妈总宠爱给客人夹菜以表示热忱，这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法.示例：赞成.中国是礼仪之邦,热忱待客是中国人的传统礼仪,客人来了、主子帚其央策,正显示出主干的热忱好客,能让客人嬷觉亲切、哎和，示例,：我不赞成，X子不知道客人的再好.假如W人不宠爱吃.又不好扣绝.会觉得Ig尬。阅读探究拓展延长J课内精读(一)阅读咏雪,回答下面的问题“8 .
6、说明下列加点词在文中的意思.(1)塞雪11内集内煲:把京工人罂比一一(2)与儿女评论X乂文义：文革的义代俄而雪峰.骤：急(4)公收缪日欣然：然奋的样广(5)本节柳鬻因风起未若：不如,不及9 .翻译下列句子。(1)白雪纷纷何所似？这纷纷扬扬的大方像什么阻？(2)撒盐空中差可抵.在.空中撤心或许可以比拟这种天景.0在整篇文章中.作者为我们首造了一种怎样的家施熨围？融洽、快乐，轻松、文化气总深厚的家庭软阳.11.除“柳却喻外,你还能写出形容飞雪的比方词以及与其相关的咏雪的诗句吗?示例XI）比方词:飞花、鹅毛、利绒梨花等.诗句:白雪却嫩春色晚,故穿展树作E花.（帏愈春W）忽如-夜春风来,树万树梨花开。
7、（岑蓼门n歌送武判官M京）（二）阅读陈太丘与友明行.回答下面的问题,12.说明下列加点词在文中的&思.去后乃至门外电（4）君与家君期日中太丘畲去舍：5”F乃：戏：下戏友人师13.翻译下列句子.惭:惭愫家君:对人J门仗父;（1）非人族,与人期行.相委而去，不是人啊!和我的好一起出行.（却）丢下我走了.（2）11中不至,则是无信;对子骂父.则是无礼.到了中午（您）没有到,这就是没有信用;当喈小孩的面与他的父亲,这便是没有礼虬14 .有人认为客人既已认错,陈元方就应当宽恕他,而陈元方尽然“入n不颐”,弄得客人尴尬至板.这是否也应舞作“无礼、?说说你的看法。示例-M耶无礼,一个失信于人,不知自责且当众
8、人人、方言粗鲁的人其品德寒劣可见一理,对这样的人就隙当断然拒之于千里之外;并且这是个匕岁的孩他不行能思索用生只是衣示他惟烈的义诊,这符合儿童的心理。我们不能用.后世的IH龙去柠待当时的同题,对七岁的小孩不应求全觉怪，示例二:也以无礼,天下人谁无过？知错大改,不失为有识之士,应当给人改惜的机会,不应用同样不礼貌的方法待人.15 .读了这嬴文点,你获得了哪些为人处世的启示?诂写出两点。为人处世要讲礼貌.褥诚信;要知错就软.（其他拌案；之有理亦Ul）J拓展阅读阅读下面的文言文.完成后面的问题，味谢太傅意当日内集.与儿女讲论文义.俄而守援.公依然日白书场纷何所领?儿子胡儿日:“想拉空中息可拟.“兄女日
9、:“未若柳常因风起，”公大笑乐.即公大兄无卖女,左将军王技之要也。（选自世说新语吉语B）黄琬巧对式瑰助而悲.祖父琼,为然都太守.走和元年正月日食,京师不见而席以状闻.太后诏问所食多少。庶思其时而未知所况。虎年七岁.在旁旧:“何不言日食之余如月之初?”球大惊.即以其言良诏.而深奇凌之。（节选自后汉书黄琬传）1注KD拢和:汉包帝年号.JI和元年为公元147年.管京叼不见:京城里看不到那次日佟的状况.16 .说明下列加点词在文中的意思,僮巾雪探俄而：不久.公儿公大笑池乐：兴奋（3）即公大兄无奕女大兄：大兄(4)太后冏问所食多少沼：”也深事爱之奇:认为刈一心一17 .翎译下列句子。(1)谢太傅寒当日内
10、第。谢太博在一个寒冷的百天把家里人聚集在一起.(2)何不古日食之余如月之初？为什么不说B食刎卜的像刖升起的月亮？瓜“黄琬巧对”原委“巧”在何处？将U食利下的形态比作刚升起的IJ亮.汉仃局4!iM定的网维而是放开思维、开动脑筋.在考虑何避时换了个全新的角度.19.对谢道强和黄琬两位,你更观笥谁?误读你的理由o示例:我更观货谢道褊.才思泉涌。她以柳霸比方舌.形神兼备.绐人以春大即将来临的礴觉.行深刻的意继.示例：:我更观重黄琬,聪愁伶俐,他把11件判卜的形态比作初升的勺月,既贴切门然,又为祖父解困.【参考译文】黄坑小时恢就我慈.祖父黄球是牝那太守.也和元年正月发生日食,京城里看不到串次U食的状况.
11、黄晾把他听到的状况推告给皇上.(后来)星大后(又)口更询问他IJ食的状况.球并不知道当时的状况,他思案该如何日各太后的询问,黄欣当时7岁,在旁边.说为什么不说日食轲下的假刚升起的月-Jt呢?”黄城一听.非常俅*.Vt根据*应说的回等(2太后).党存黄说别出，U极外非需宠爱他.写法借鉴提升实力语言必写昆登建人物彩靠的主要手段。胜利的法吉描写总是显明地展示人物的性格.生动地表现人物的思想感情.深叔地反映人物的内心世界.快漆者”如闻其声.如见其人:获得深制的印象。这两隔文章都是通过人物时话来叙段故事,咏吾中虽只有一问一答,但谶道好夜慈机灵的才女彩象已跃然纸上。陈大丘与友期行主委通过元方与客人的一段时
12、话来表现元方的懂礼学义、勒跟机灵、正立不阿。20.请你仿照课文的写作手法,运用语音描空来写一篇小故事.留意刻画人物性格.突出人物形*【片段示例】增线处大的整点就无和.从小她就按化我要做一个和香、气亭的我子。1已件有一次.K和婚福去迫所.在市场11口遇到一个乞讨*.妈妈给了我一些搴用怪,让我给笳个乞讨者.我觉得很旅沮,收手把线制乞讨考面计的盒子一初,就立即他臼妈妈身边.本以为婿妁会表扬我,设期他产历地指责了我.证翕稗地对我说:“每个人梆会有遇卦旧布的时候,也都会有瓶要帮助的时候.今日你帮助了别人.当你遇到国难计.别人也会来抄财你。W者不食唱.生之食,即使是乞讨*.他也有他的尊严.你例才扪伐的动作会让别人认为这式.一转施舍.帮助别人时耍发自内心,青定要做意实意.”
