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1、幼儿园中班海底世界教案5篇教案的制定可以提醒教师注意时间的把控，避免过度延长或过快结束教学，教案的撰写应当与实际的教学进度和学生的接受情况相适应，下面是我为您分享的幼儿园中班海底世界教案5篇，感谢您的参阅。幼儿园中班海底世界教案篇1一.教育活动活动名称：自主性绘画海底世界活动准备：海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总动员。活动目标：1 .激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2 .为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。3 .发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4
2、.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重点：学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。活动过程：1 .观看课件，带领幼儿进入海底世界。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？2 .引导幼儿观察范画(1)老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这幅画是怎么做出来的吗？3 .用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。(宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画)4 .家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。5 .组织指导亲子分组活动的过程。6 .引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7 .将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互
3、相欣赏评价。二.亲子游戏活动背景：水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀！钓鱼薛戏圆了孩子的梦。听！他们说：瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的二活动名称：钓鱼活动目标：1 .亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦,培养自信心和爱心。2 .为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。活动过程：1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。3 .引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题：水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些
4、鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？4 .父母帮助指导孩子钓鱼。5 .钓到的鱼装到小鱼缸里。5.鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。教学反思：提前让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。幼儿园中班海底世界教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟
5、等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜说。活动目标：1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。活动准备：1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”一请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？出示水母、小鱼、海龟的图片
6、，引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？还可以怎样装饰？引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页上创作海洋动物。指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好
7、听的故事讲一讲。提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？幼儿园中班海底世界教案篇3活动设计背景在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏小鱼游时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。活动目标1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。2、培养孩子想象绘画。3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点画出自己心中不同各类的鱼活动准备纸张、蜡笔、海底世界画一张活动过程一、出示画海底世界让幼儿观察并提问：1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？
8、2、除了上面几种，你还能说出几种呢？二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征三、开始画1、讲规则2、发纸张3、巡回指导4、个别指导四、作品展示五、活动延伸六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。教学反思通过画海底世界让我从中发现了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。幼儿园中班海底世界教案篇4活动目标：1、观察鱼的外形特征，运用橡皮泥表现不同造型的鱼的特点。2、能运用团、搓、捏、压、墩的技能制作身体不同形状的小鱼，尝试运
9、用多种方式给小鱼装饰花纹。3、通过制作小鱼，感受泥工活动的乐趣，产生喜欢海洋动物的情感。活动重点：能用团、捏、压、墩的技能制作不同形状身体的小鱼。活动难点：能用多种方式给小鱼装饰花纹。1、知识经验准备：请家长配合帮助幼儿认识了解海底世界里的海洋动物，重点了解海底世界里各种各样的鱼的外形特征。2、教具准备：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、贝壳。3、课件准备：海底世界课件、制作步骤图、背景音乐活动过程：一、出示海底世界小鱼课件，激发幼儿兴趣。1、提问：“小朋友们知道海底世界吗？”激发幼儿对海洋动物的喜爱。2、提问：“小鱼长什么样？”引导幼儿了解小鱼的外形特点O3、小结：海底世界里的小鱼种
10、类很多，它们长着会摆动的尾巴和鱼鳍，身上还有漂亮的花纹呢。二、出示泥工小鱼，了解小鱼的外形特征，激发制作的兴趣。1、“今天老师也带来了许多海底世界里的小鱼准备参加选美比赛，快来看一看。这些小鱼长得什么样子？”激发幼儿观察泥工小鱼的兴趣。2、提问：“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状的？身体上有什么样的花纹？”引导幼儿观察讲述泥工小鱼的特点。三、出示步骤图，引导幼儿制作海底世界里的小鱼。1、提问：“怎样做一条海底世界里的小鱼呢？”出示步骤图引导幼儿观察制作步骤和方法。2、提问：“三角形身体的小鱼是怎样做出来的？”引导幼儿主动探究小鱼的塑形方法。3、教师用儿歌示范讲解制作的难点儿歌：团呀团
11、呀团成球，手掌轻轻压一压，一根手指当尺子，两根手指当镶子，夹住彩泥碰一碰，变成三角鱼身体。4。出示图片，引导幼儿观察小鱼身体的花纹可以用不同的工具进行装饰。提问：“小鱼身上都有什么样的花纹？是怎样制作的？”丰富幼儿制作经验。四、幼儿制作小鱼，体验泥工制作带来的乐趣。1、导语：“小朋友想不想来试一试？你想做什么形状的小鱼参加选美比赛？装饰上什么样的花纹会更好看？”2、幼儿动手制作。教师巡回指导：指导幼儿制作不同形状身体的小鱼。指导幼儿用多种方法给小鱼装饰花纹。五、展示讲评作品，激发幼儿对小鱼的喜爱1、交流讨论：“谁的小鱼做好了，快把小鱼带过来，和小伙伴说一说你的小鱼是什么形状的？哪里漂亮？让你的
12、小鱼交交朋友！”引导幼儿相互欣赏交流制作的小鱼。2、请个别幼儿交流设计的小鱼“什么样的小鱼可以参加选美比赛呢？小鱼身体的形状要多种多样，身体上的颜色、花纹要与众不同。谁想来说一说？请幼儿发现讲述小鱼的美，引导幼儿体验制作的乐趣课后反思海底世界里有丰富多样的海洋动物，孩子们最常见的就是各种各样的鱼，从孩子们的兴趣点出发，活动开始，我设计美，萌发了幼儿对美的熏陶以及对海洋动物的喜爱之情。幼儿园中班海底世界教案篇5活动目标：1 .引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2 .复习巩固对5以内数的认识。3 .培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；4 .发展幼
13、儿的观察力、空间想象能力。5 .体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，复习5以内的数。1.师幼互动游戏一只小鸡。6 .提出：律动里出现了那几个数字？7 .出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。1 .今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那星生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？
14、2 .出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。提出问题：猜一猜，我们这是到了那里？3 .师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。4 .提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？5 .引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗？让我们热烈欢迎第一支代表队一章鱼代表队。
15、6 .请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。7 .教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1 .情景拓展。引入：海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出主意？孩子们各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？那我们就动起来吧。小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？2 .幼儿操作，巩固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，教师巡回辅导。师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。教学反思:用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。
