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1、8人之初第一课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息课题人之初第一课时教学目标1.运用熟字加减、换一换等方法,结合语境认识“之、初”等9个生字,会写”之、远、近”3个字。2.认读“初始、初夏、天性、性格”等8个词语。联系生活了解课文的大致内容。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学重难点教学重点:会认之、初等13个生字,掌握不同的识字方法。教学难点:联系生活大致了解课文内容。通过学习,明白文中内容的道理。教学过程一、直接导入、揭示课题。1.播放三字经诵读视频,引导学生发现内容的特点?2、总结:这段文字选自三字经,三字经与百家姓千字文并称三大国学启蒙读物。是古代小朋友上学的笫
2、一本书,是中华民族珍贵的文化遗产。三字经内容广泛,涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读三字经,可知千古事;3、齐读课题“人之初”,想方法识记题目中的之”字?厨房里有一瓶芝麻酱,芝麻的芝去掉草字头就是人之初的之。总结方法:联系生活,用减一臧的方法写字:“之”字的主笔是平捺,要写得舒展。横微的角度要小,平捺紧接着横振写。4、从耳熟能详的故事中拓展之的组词。二、识记生字、理解文意1、出示学习提示:1、借助拼音读准。2、标出小节序号。3、圈画出本课的生字2、检测学习完成情况。3、大声读课文,读正确、读流利。4、去掉其他内容,只留下生字,请学生再读。5、学习第一行“人之初,性本善,性
3、相近,习相远。”6、交流识字方法。重点教学:老师出示“初”字的图片,讲解“初”是由衣字旁和刀组成,意思是用刀裁剪衣服。用刀裁剪衣服是制作衣服的开始,于是初字就有了刚刚开始的意思。老师领读初始初夏”理解“人之初”的含义。人之初就是我们刚刚出生的时候,我们刚刚出生时是一个婴儿。出示“善”字的图,在这句话中把与图对应的字找出来。老师讲解:图中有一只羊,善字上半部分也是羊。古人认为,羊是最智慧最温顺的动物,有吉祥的象征,羊下的一只眼表示看起来十分美好。“善”组词“善良、友善”总结意思:我们刚刚出生的时候,本性都是善良的,这就是人之初,性本善。7、播放故事孟母三迁理解“性相近,习相远”的含义。8、学习“
4、苟不教,性乃迁,教之遒,贵以专J9,交流识字方法。重点教学:“教字源图,讲解:这个字特别像老师手里拿着一个数鞭,在督促着一个学生学习。古人认为,一个人要有出息,就得严格的教育。跟读。讲解多音字组词。“专”补充学弈故事,积累“专心致志词语。10、播放王专和李迁的故事,理解意思。总结:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。带着对这句话的理静再读。三、诵读积累、练习巩固。1、根据节奏,借助标点,读出小韵文的韵味。师生、男女合作。自己拍着手,打着节奏来读。摇头晃脑的读。2、总结学习第一小节的收获。(后天的环境和教育对孩子的影响很重要)四、认真观察、指导写字。1、讲解书写注意:远近是一对反义词,它们都是半包围结构。这两个字都有走之,“近”先写里面的“斤”,“远”先写里面的“元”,都写在田字格的中心偏右上,走之最后的平捺要写舒展,把里面的字托住。