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1、儿童文学作品的文化内涵特征探究摘要：我国儿童文学面临的文化环境是多元化的，在其发展的过程中不但需要考虑我国传统文化的体现，还要接纳不同的地域文化、西方外来文化等。随着时代的发展中国儿童文学已经冲破r重重阻碍，逐渐发展壮大，形成了具备中国文化特色的儿童文学发展模式。在分析当前中国儿童文学的类别和文化特征的施僦上，研究不同类别作品的文化内涵以及对儿童身心的作用。关他词：当代儿童文学：文化内涵；特征探究一、中国当代儿意文学作品的类型及创作我国儿童文学能够充分地体现出我国的文化特色,并旦有大量的优秀儿童文学作品不断涌现，促进了儿童文学作品的丰富性。对于儿童来说，他们的心智还不健全，对世界、对人生还不了
2、解，儿童文学作品首先要符合儿童的年龄特点，考虑到儿童的心理特点和接受水平，促进儿童健康成长.长期以来，我国儿童文学的作家一直秉持贴近儿童的创作理念以及教白理念，因此儿童文学不但要充实儿童的生活，还要具有一定的教育意义，引发儿童对生活的思考。（一）育雅的儿童文学作品高雅的儿童文学作品能够展现更为深层次的内容，文风比较诗意，作品当中描写的是非常唯美的事物，能够对儿童的本性进行深层次的研究。高雅的文学作品更加选视艺术的张力，作品的审美性和艺术性更加强烈，作品当中通常会给读者塑造一个充满欢乐的世界，用优雅的文风、真善美的情感培养儿童，锻炼儿童的思维，培养儿童对人性的认识，塑造更好的人格.这类的儿童文学
3、作品在市面上的销售情况非常好，很多家长都会支持孩子读这些作品，比如说6草房子审桐葵花等。这类作品更多地去描写大自然的美好风景，通过风免去感染儿童.通过美的事物去提高儿童的审美观。作品中还会涉及到人性美，通过质朴的人物去感化儿童。（二）大众化的儿童文学作品大众化的儿童文学作品体现的是一种草根文化，语言风格通俗易懂，作品中描写的故事通常都是幽默有趣的，这样的故事通过一种趣味性吸引儿童，通过故事来实现教育，实现对儿童的感化。这种类型的儿童文学作品有小公主和矮爸爸G阳光姐姐小书房花花木兰见小子一大帮等，这些儿童文学作品能够通过丰常有趣的故事塑造儿童喜欢的人物形象，接触孩子的内心世界。相比较于高雅的儿童
4、文学作品，通俗化的作品可读性更强,和儿童的真实生活也更加贴近，因此在市场上非常受欢迎。（三）两类儿童文学作品的共同点儿童文学作品都具有较强的趣味性，这样才能吸引儿童，他们才能有兴趣读下去。另外，儿童文学作品也应该具备一定的文学性，这样才能培养儿童的文学思维，提高儿童的语言表达能力、分析能力等，家长也更愿意接受这样的作品。也就是说，儿童文学作品不但要考虑儿童的年龄特点，加入趣味性的内容，还要考虑文学作品本身，使其菠顾艺术性、文学性以及教育性，并且要符合现代社会的主流审美，传达正确的价值观。儿童读秒比较特殊,正处在个成长变化的阶段，心理上会面临很多的问题，会明发很多对生活、对未知领域的疑问。儿武文
5、学作家应该从儿童真实的生活情况入手，关照到儿童的内心世界，关怀儿童的心灵。无论是哪种类型的儿童文学作品，都包含r对生活的感悟，对人生意义的思考等内容，这些内容都会对儿童起到一定的教育作用。二、中国当代儿豫文学作品的文化内涵特征(一)用励志故事感化儿童很多大众化的儿童文学作品都擅长去构造一个充满趣味性和励志性的故事，这样的作品语言风格非常幽默欢快，并I1.具有很强的故事性，通过巧妙的构思以及贴近儿童生活的背景去吸引读者。这类作家比较典型的有伍美珍、周志勇等，他们的作品中大多是和儿童的校园牛活以及家庭生活接凯的，这样小读者能够将自身置入手作品之中，然后潜移默化地接受作品的用陶.通过研究这类儿童文学
6、作品，发现其中经常运用夸张的手法去塑造形象，并且在情节的设置上非常巧妙,让年龄小的儿童能够从中找到乐趣，促进他们完成阅读。虽然这类作品的整体风格比较轻松，但是大都能够从生活小事入手，折射出一些生活内涵，尤其是正确思想以及正确观念的传达，比如平等、独立等意识。比如有代表性的儿童文学作品臭小子大帮.这部作品写的就是所小学中的一帮男孩子的故事.这个取材就是来源于生活，作品中的人物就和平常孩子样.平凡中乂兼顾个性，作品中有的男孩子调皮捣蛋，有的男孩子崇尚时尚，有的比较可受，总之就是一帮活脱脱的、充满朝气的小学生。儿童在阅读这个作品时，会感觉自己就牛.活在其中，而且作晶中的故事就是现实生活中的事情,比如
7、他们在学校的学习生活，或者在成长中遇到的各种问题，这些都非常有特点，能够代表这一阶段的孩子。这样的儿童文学作品可读性强，故事丰常有趣，并且和传统的说教性作品有很大不同。孩子在阅读这样的作品时，不会有厌烦情绪，相反地，他们会觉得这些故事很真实，就好像生活在身边，会从自身寻找和作品中人物的共性，然后对自身进行考任，得到精神上的教育以及人格上的完美。(一)用优美的文字熏陶儿童高雅的儿童文学作品描写的境界也是非常干净、纯洁的，会有大量美的事物、美的情感。高雅的文学作品同时兼顾艺术性和审美性,作者依拈美的情感和美的文字去打动读者，从而起到一个熏陶的作用，锻炼儿童的思维美。这类的儿童文学作品主要目的就是把
8、儿童的审美意识培养起来，审美意识对一个人的学习以及工作都是非常重要的，对儿童更是有着审美启蒙的意义。儿童需要在日常生活当中去寻找美，然后感受到生活的美好，从而使其乐观、自信，达到一定的教育意义。很多儿童文学作品中都脱离了现代繁杂的都市生活，回归传统,回归纯洁和净施，利用一些田园风光以及质朴的风俗去打造一个纯净的、美的童话世界.在儿童文学作品中，“美”主要体现在两方面，一方面是来自自然的美，一方面是人性的美。自然的美自古以来就是非常受推崇的，仿佛大自然有种神奇的力量,人们置身其中就能使自己的心灵得到净化。生活在现代的儿童接触的更多的是电子产品，很少能够和大自然接触，所以在儿童文学作品中去刻画这些
9、内容就显得非常有必耍比如说红瓦黑瓦这部做品，作者酉文轩在这部作品中细致地刻画了很多美好的风景画，文字风格非常干净、雅致，描绘的意境细融优美。（三）用充满个性的故事激励儿童儿童时期并不是像我们以为的那样无忧无虑，很多小事对他们来说就是大事,同样会影响到他们的心情，有些事情还可能会给他们带来伤吉。就目前的情况来说，我国离婚率不断上涨，单.亲家庭、重组家庭越来越多，仃这些家庭问题的孩了也越来越多.他们的内心更加脆弱，由于缺少关爱而更加敏感。这样的儿童需要更多的精神需求，因此，儿童文学作家不但要在作品中教育，还要在作品中关怀。孩子的内心#常的雌纯，同时也是脆弱的，他们这种情况更加需要有人理解他们，安慰
10、他们，分享他们的快乐，同时也要感受到他们的烦恼。这样的文学作品通常都具有非常细腻的情感和文字，具有很强的安抚作用。作家应该深入地去了解儿童的心理，在作品中更加贴近儿童，塑造一些典型的形象和故事，去激励儿童.这样的作品有一些比较典型的系列，比如伍美珍的阳光姐姐美美能系列丛书以及阳光姐姐小拈房系列丛书。其中，孤单熊风吹不散的白日梦是比较典型的，它所刻画的主题就是孤单。书中讲述了些非常温暖人心的小故事，书中的孩子有很多烦恼，压抑、自闭，不愿意和其他人交流，生活也只同限在自己的小天地里，然后身边的小伙伴帮助他慢慢地走出烦恼，鼓励他，他也最终撰脱了孤单。生活中也有很多这样的孩子，他们有些是由于家庭原因，
11、有些是环境原因，导致了一些性格上的缺陷。这本书能够很好地映衬现实生活，教育儿童要互相关爱，懂得付出和陪伴，故事不但典里而且非常能够感化人，可以帮助儿童盛造美好心灵.这样的儿童文学主要针对的是特殊的孩子，在儿童文学领域占有很武要的地位，儿童在阅读的时候可以找到精神寄托，获得勇敢、臼信、坚强等美好品质.另外家长、老师在了解这些儿童文学作品的时候也能引起重视，更加尊重这些孩子。与其他的文学作品相比，这样的作品具有疗伤的功能.三、结束语我国的儿童文学在近些年出现了新的发展趋势，越来越多的作家致力于儿童文学作品创作，儿童文学作品越来磔卡窗，风格也更加多元化。儿童是一个比较特殊的群体，作家应该深刻地去感受
12、儿童的生活环境，感受他们内心的真实需求，并对儿童所面临的问题进行解决.我国儿童文学具符非常明显的特征，目前主要分为两大类。作家在进行创作的时候，应该仔细地思考儿童内心的其实需要以及作品可能给儿童带来的影响。优秀的儿童文学作品应该帮助儿童塑造美好的心灵、提升儿童的审美，帮助儿童树立正确的观念，促进他们的健康成长。.参考文献口李学贰.儿童文学“EMt课位”的价值速夫与复归中国教印学刊,2020。2来白银.论新文学运动中的儿会文学.上海师范大学学报（哲学社会科学版），2019.3李笨.浅镌衣村小学语文教师儿如文学*养的培养，教方理论与实战,2017,4王然发.解弊学视野下的儿史文芋与儿业文学教育。沏北第二师范学浣学报.20180
