《小学道德与法治四年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治四年级下册全册教案.docx（38页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学道德与法治四年级下册全册教案1我们的好朋友教学课时2课时教学目标1 .回忆和好朋友的开心”，那受友谊的美好，认识到友谊的可货.2 .引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止.3 .通过探究攀旌一些交友的方法,学会结交朋友井维护友情.4 .理解什么是真正的友谊，学做益友.教学亮点引分难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止。通过探究，掌握一些交友的方法并维护友情。教学雉点理解什么是真正的友谊.学做益友,不做有物友谊的事.教学准备课件第1课时一、呼唤朋友的名字1 .师：今天这堂课.老师为大家请求/一位好朋友,他就是我们都熟悉的大头儿子.我们一起和大头儿子打个招呼吧！2,揭鹿：这节课我们
2、就和大头儿子一起学习第一课我们的好朋友第一课时。（贴课IS3 .看到朋友这个词,你7.想到了你的哪些好朋友呢？请呼唤朋友的幺学吧！今天我的就一起来说说我们的好朋友.:、说说我的好朋友1.根据大头儿子的介绍，猜大头儿子的朋友是俄。4 .教师示范.5 .引导学生像大头儿子一样只说朋友的特点，不说出他的名字让别人猜出他是谁.三、回忆快乐时光1 .师：好朋友之间总有说不完的开心事，让我们一起看一看卜面这或同学们在一起有哪些开心的面向吧！（播放视频）2 .听完同学们的分享，你们能感受到他们当时的心情吗？是的.十分开心.（极贴：开心3 .请学生选择一个小小的友谊优头，把这些开心的事与同学一同分享吧！四,成
3、为好朋友的原因1 .师：和好朋友在一起的时光是那么快乐、关好，就连I可忆椰是甜蜜的.那哪些原因会让两个人成为好朋友呢？2 .播放视领，找卜面几位同学成为好朋友的阻因！3 .M：在同学们的分享过程中你是否能发现,在学习和生活中.哪些原因会让你的成为好朋友？4 .小组讨论：你们是怎样成为好朋友的？五、序受友if（的海暧1 .师，友谊总是带给我仰温暖,让我们感受到真情的存在.接下来让我们一起去听一个让人感到温暖的故事,同学们边听边把：故事中，同桌晓宇带给主人公哪些香甜呢？2 .学生思考：故M中，同栗晓宇带给主人公啷些杏甜呢？3 .你们觉得像晓宇这样的朋友怎么样？让我们为她登起大料指，点个赛吧！4 .
4、师：友谊除了带给我们开心的感受,他还像一片照射在冬日的阳光使人总到温暧.（板贴：温暖）5 .W：越是困她，越是特殊时期，更需要朋友的支持和鼓励。我有一个学生叫住茗，放暇不久后，他便回了湖北黄冈老家.谁知刚回去两天,便传来了封城的消息。于是他和家人呆在老家不乱跑,不给别人添麻烦.他的好朋友知道后,都以自己的方式给他带去温暧.（插放觇频和图片）6 .访问学闭上廖瞄，回忆一下你的好朋友曾经带来的那些香甜，六、交友小妙招1 .W：我们每个人都渴电交朋友,但有些人却酿难交到朋友.这是为什么呢？我俏一起来来给他们支支招.2 .学生辨析交流，井为他们提出建议，3 .交流汇报（相机板贴：分享、帮助、尊重4 .
5、我想他们听取了大家的建议后,一定会交到好朋友的.5 .大头儿子：前些天我和小明也因为一些小事吵架了，同学们也帮我位分析分析，给我们也支支招。6 .通过视领了斛大头儿子和小明之间的矛盾，为他提出建议.7 .是明朋友间不仅需要做到我谑、分享、互助、尊重，还需要包容彼此,相互理解等七、诗中的友情1 .从古至今，朋友都是我们永忸的话题，我们一去看看古人是如何吟诵友悦的。（播放赠汪伦B视侦）2 .我想同学们都很熟悉专赠汪伦3这首古诗，接下来我们再来读一首表达真诚友谊的现代诗。让我们一起跟君老师用朗读的方式把这首诗送给你的好朋友。（播放轻音乐，学生跟荷老师一起读诗）第2课时复习导入：1 .（课件出示上一节
6、课的板书,指板竹说同学们，你们好,我的又见面啜!上节课我们与大头儿子一起耕了我们的好朋友，懂得了同学之间的友谊是卜分珍贵的，它能给我们带来开心与温暧.知道同学之间要惭得真谑、分享、尊重、互助等等才能建立和发展友谊.一、议一议，师：我们都渴望获得友谊，但同学们能不能分辨（板；分辨）什么是真正的友谊呢？下面我们就一起来议一议吧。2 .播放小刚交友的视频.提出要求：边看边想视短中的小刚开始时交友的观念对吗？为什么？谁才是他真正的朋友呢？3 .同学们，你们认为小刚开始时的交友观念对吗？为什么？谁才是他也正的朋友呢？4 .听人头儿子介绍.（大头儿子：小刚开始时的交友观念是不对的.他认为自己穷,就没有资格
7、交朋友.其实人与人之间是平等的，真正的朋友是不论贫富的.我认为屁登和百贵才是小刚现正的明友.）5 .师：是啊，揖正的朋友能带你沐浴阳光，而不是如冬冰窟，只有结交这样的朋友，才是总友谊。6 .师：除了小网,还有一些同学在交友时也遇到了困惑,我们一起来帮助他们吧.（插放两个情景）7 .出示问遨：他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚钊获得立正的友谊，他们应该怎样做呢？8 .我们先来听一听其他同学是怎么说的吧.（播放视颇）9 .同学们你们是怎么想的呢？现在我们也来和身边的人议一议.二、听一听1 .听一听故事益友32 .课件出示要求:边听边想1.吕岱为什么说徐原是他的益友?2.你欣觉徐原对待朋友的方式吗
8、?3.口岱彳什么可货之处？3 .吕岱为什么说稼原是他的益友？（PPT在故小中画出答案；吕岱认为徐原能指出自己的过失，帮助自己进步，这才是益友。4 .你们欣赏徐原对待朋友的方式9?5 .那么口岱布什么可贵之处呢？6 .师：大头儿子，听了这个故小，你有什么想法？7 .大头儿子：我很欣赏徐原这种也言不讳的朋友.如果我和他是朋友，我想他一定能帮助我改正缺点.有利于我的成长.吕缶为人正直、十分爱惜人才,还能够虚心接受好朋友的批评，这些品质值得我们学习.8 .师；是啊，同学们，真正的友谊不是阿谀奉承，而是耿且、善良、敢说此话，出诚待人。三、想一想1 .有时帔我们会向朋友提出不合理的要求.却不知道正是这些不
9、合理的要求.伤害了朋友之间的友谊，2 .出示图片,提出问题：面时这种情况，我们应该怎么做呢？3 .想一想.子晴的生气和李强的抱勿有道理吗？（停帧）你想对他俩说什么呢？我们现在对籽屏幕告诉他们吧！（出示：对着屏馨告诉他们）4 .感谢你们给子时和李强提了这么多好的建议，5 .师：我们听听其他同学是怎么说的吧！（播放其他同学的录音）6 .他们的建议给我们带来很多的门市,与同伴发生分歧时.要善于沟蟠，以平和的态度去解决.7 .出示要求：在生活中，你向朋友提出过不合理的要求吗？朋友答应了吗？现在你有什么想法？现在请同学们想一想,说一说。8 .师：可能我的以前或多或少地向朋友提过不合理的要求,但从此刻起我
10、们要懂得分辨是非，知道哪些是不合理的要求.己所不欲，勿施于人，要知道，现正的朋友不会提不合埋的要求，会站在对方的角度思考。面对朋友提出的不合理要求时，我们也要勇敢地说不，四、辨一辨1.师:刚刚我们通过议一议、听一听、想一想探讨了什么是好朋友，真友谊接下来我们进入辨一辨的环节（出示辨一辨），这个环节要考一考大家，能不能分辨什么是真正的友谊。如果大家完成汨好，还有神秘礼物吸！9 .想要地利通过这一关，就让我们一起先来看看“通关宝典一吧.（出示规则（1）我是小法官出示规则：如果你认为这种说法或做法不合埋.我们就这样交叉我们双手的总指，（出示范图）如果你认为他的做法能演帮助我们增进友谊，那就为他鼓鼓掌
11、并送给他个甜甜的笑容。（出示图片）同学们你们准价好了吗？出示题目祝贺同学们成为合格小法官.畦我们花得了一个宝箱及一条线索：让我们徒一读这条战索吧：好朋友会抄你着想，出友谊能用我劭进步.（2）火眼金睛出示规则：接下来我们带着得到的线索继续闯关吧.请同学们认真读题.想一想面对下面这几种情况，你们会做出怎样的选择呢？如果选a.我们就摸摭自己的丛r.如果选B,就摸摸我打的耳朵，出示题目小结：（出示宝箱）小悟空们恭再你们即将要打开宝箱略,我们看看又得到了什么线索吧（出示线索）：做有原则的益友.也就是说与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些，情不能做，（3）小小辩论会出示规则：与你的身边的家人
12、举行一次小型辩论会,辩论遨目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密？”.在州论的过程中，既要发达清楚你的观点，也要认真嫌听别人的发吉.如果你的的看法样，就请和他握握手，如果你们的看法不样，就切想谁说的更有道理,或者在课后继续辩论，小结:同学勺,你们的斛论有结果了叫,你和家人的看法是否达成了一致呢？其实明友间的秘密有的可以守，而有的秘梧保守了其实是对朋友的一种伤害.比如说朋友下课后想偷偷去学校附近的小河游泳，让你别告诉他的爸爸妈妈，这样秘密我们不能普他保守，还要劝他不要私自下水，五、设计友i宣卡1 .今天这节课我们通过多个环节分辨了什么是真友谊，也知道了友谊来之不易，衢要珍惜。2 .课后作业：设计一
13、张精美的K片送给你的好朋友.可以在卡片上写上你想对他说的话和送给他的祝福.开学后把这张卡片送给他.3 .好的，同学们,这节课,就要结束了.老学希里你们懂得分辨和珍惜友谊,祝你们收获更多的好朋友、出友谊，同学们，再见！4 .说话要算数教学课时2课时教学目标1 .让学生体会守信的意义；2 .让学生有守信的意识,做到对别人对自己守信.教学曳点让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信.教学难点让学生体会守信的意义;做到对自己守信.教学准需收集案例资料,学生课前查找关于守信的名言及故事.第1课时一、诵谓导入.1,出示“诚信”谚语:君子一言,驯马难迫。师:这句谚语告诉我们什么?生:自由回答。师:告诉我们,
14、说话要算数.今天,我们就来探究一下说话要算数的话题.3 .板抄课遨:说话要算数二、讲授新课，活动一:谁还相信他的话4 .想一想.议一议.演一演.（1）阅读爱保证”同学的故事.（2）想一Sh“爰保证”【可学是个怎样的人呢？偿若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢?那同学们如果遇到像“爱保证”这样的人，那你自己的心俏会如何呢？（3）议一以：“爱保证”同学多次说话不算数,你认为接下来会发生什么事情呢？（4）分的色演一演.5 .小结：当我们在做保证时定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到.6 .收集有关失信的成语或故事,与小组同学分享.（1）与小组同学分享故事.（2）老师分享关
15、于失信的小故步，（故”在备课资料（3）谈启示。从这些由于失信而导致宙人宙己的故事中，你得到了什么启示？（4）小结：对他人说话不算数,失信于人会对别人造成伤害.在“食言而肥”的故事中，孟武伯因失信反而在宴会上自取其辱.界离子中记敦的那个因失俗而丧生的商人.两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的，因为个人心不守信.便会失去别人时他的信fE，所以，一旦他处于困境，便没有人再摄弑出手相救。失信于人拧,TI遭难,只有坐以待毙.从古至今.失信于人害人害己,我们可千万不能做害人害己的傻事.7 .设计理念；通过上述活动，让学生从正反两方面，特别是不评诚信方面体会到说话算数是人的一个重要
16、品质。说话不算数不仅殳对别人造成伤宙，也会对自己造成伤宙.活动二:那些说话算数的人8 .读一读，说一说，演-演.（1）阅读P12“圆诙角”何卷:你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么？我认为李媛是个说话算数的人虽然她没有和张青一起去看话朋,但是她能在自己有急事的前提下及时告诉朋友不能去的原因，并向对方道歉：所以希里大冢要向李姨学习呀！如果你遇到李媛这种情况，你会怎么做？（2）说一说我做佩的人你生活中有说话算数的人叫？跟大家讲讲他们的故事吧.根据自己的羟历或并同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和俏梭的人，并写出你的埋由。（3）分享诚信的成语故事。“一诺千金”的故事。“立木为信”的故事，（4）阅读诚
17、信名言:人无信，无以立;诚待人，讲道义.吉必行，行必果;学季布，诺千金.笫2课时一、回顾“量保证”.持他改正1 .回顾“爱保证”的行为,了解他说话不算数的直正原因：一是控制不住自己.抵制不了诱感：二是没把自己保证的事放心上，老是忘记.（1）看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？（2）面对语惑你该怎么做呢？（3）如何才能不忘记自己的承诺？2 .故事交流会以小组为单位，自我分析自己说话不簿数的经历:当时怎么想，怎么做?现在如果再遇到这样的情况怎么办？3 .小结:说到做到是一个人诚实守信的要标志.一口.对他人作出保证,就要想办法尽力完成.在平常生活中，我们要逐渐养成说到做到的好习惯！:、对自己说话
18、算数,制定合理计划表4 .讲一辩（I）听张明和徐强的故事（2）讨论如何看待两人不同的观点.2,张勇的故犷。（1）如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。（2）制作“整理房间时间表”.5 .从故事中得到的启示（1）学习制定合理的时间表并遵守，请同学们制作一个一整理房间时间表“，咱的石看哪位同学做的最棒！（2）坚挣整理一个月.送给向己一件小礼物；（3）把自己的计划告诉父母，请父母监伸，没有做到会有小惩罚;做到了可以得到小礼物I4小结:一个人不但要对别人说话算数,更要时自己说话算数.因为对自己说话算数没人监督,所以更难.我们要学会制定合理的时间表并遵守它.6 .你彳哪些帮助自己说话并数的小妙招？一起
19、来分享吧！三、课堂总站说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话售数，也要对自己说话算数.备课资料：四、补充资料1 .“食言而肥”的故事春秋时,鲁国大夫孟武伯,说话一贯无信,鲁哀公对他很不满.有一次.鲁哀公在五梧举行哀会,而武伯照例参加.有个名叫郭笊的大臣也在座.这郭景长得很肥胖,平时颇受哀公宠爱，因而常造孟武伯的嫉炉和讥辱。这次孟武伯借着向哀公敬酒的机会，又向郭重道;“你吃了什么东西这样肥腓啊?”鲁哀公听了,很觉厌恶，便代柠郭重答遒：“食言多也，能无肥乎!这句话分明是反过来讽刺温武伯惯于说话不算数,而且在宴会上当着群臣之面.由于国H之11,孟武伯顿时面红耳赤，感到万分碓堪,“住
20、吉而肥”这个成语就是从此而来，形容说话不算数，不守信用，只图自己便宜，若表示坚决履行诺言，说话一定算数，即为“决不食包”。2 .西游记第八十一难“通天河遇做湿经书”西游记为第49网老冠在临走的时帔.向唐僧提了个请求，希里他在到达大甯音寺之后，可以向何佛祖，他什么可以褪去这沉虫的色光，变成个人的模样，回来的路上给他个消息，就算是答谢了。老爸是通天河原来的主人,后来灵感大王来到此处与老敬争斗。破灵感大王伤了老祗许多儿女夺了老筱许多誉族.老港斗他不过,将集穴白白的被他占了.孙悟空去南海请观音菩萨，用鱼篮收走了灵感大王.老鳍为了Hi答孙悟空，驮着唐僧师徒渡过了通天河井请求唐僧帮忙代问怫祖自己几时能脱本
21、先修成人身。唐僧师徒到了灵山却忘记了这件事情，后因唐惜师徒取经只经历了八I难,后又加入通天河落水这一难,此难便是老庖所为“关于诚实守信的故事1 .两帙“立木为信”春秋战国时，泰国的商鞅在秦孝公的支持卜主持变法.当时处于战争频联人心惶惶之际.为1椅迂I或倍,推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺吉:胜能把这根木头撤到北门，赏金十两.围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的究职，结果没人肯出手试。于是，商帙将常佥提淘到50金，亚货之下必有勇夫.终于有人站起将木头扛到了北门.商鞅立即费了他五十金0商鞅这一举动在百姓心中树立起了威伯，而商联接下来的变法就很快在秦国推广开了.
22、新法使泰国渐渐强盛最终统一了中国-2 .季布“一诺F金”秦朝末年，楚国有一个叫李布的人，他这个人个性取直，而且非常讲信用，只要他答应的事就一定会努力做到,也因此他受到许多人的称赞大家都很尊敬他.他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打破刘邦，所以当刘邦建立汉朝,当上皇帝的时快,便下令捉京季布，并且宣布:凡是抓到季布的人，曳黄金两，藏匿他的人则遗到灭门三族的惩罚。可是.季布为人正H而H.时常行怏仗义，所以大家都想保护他。起初李布躲在好友的家中，过了一段时间,捉京他的风声更紧了,他的朋友就把他的头发剃光化装成奴隶和几十个家使一起卖给了鲁国的朱家当劳工，朱家主人很欣赏李布.于是专程2W洛阳请刘邦的
23、好朋友汝阴候膝公向相邦说情，希里能撤销追杀李布的通纣令，后来刘邦果真赦免了李布，而且还给了他一个官职。有一个和李布同乡、名叫曾邱生的人，他一向再欢和有权有势的朋友来往，于是就托人写介绍信给季布.布望能和季布认识.交朋友.可是李布一见到他就很反感.根本不想再理会I1.Y邱生，但造他面对季布讨厌的神色，像是没发生什么事的继续说:您也知道我们都是楚国人，人们常说得黄金百，不如得手布一诺,这句话是我到处於您宣扬的结果，可是您为什么总是拒绝见我嗯?李布听完”邱生的话，非常高兴，顿时改变了态度，而将他当作上宾来招待.关于说话算数的名守和成语1.人无信，无以立;诚待人，讲道义，言必行，行必果;学季布.诺千金
24、。次为本，信为根;端品行，终受益.3 .一古九鼎吉而有信吉必信，行必果4 .君子一言，罂马难追精诚所至，金石为开5 .金口玉吉赤诚相待6 .当冲突发生教学课时2课时教学目标1 .珍惜友谊.学会尊重、理情、善待他人.2 .与小伙伴相处时，能多为别人若想，尽量避免矛盾的发生.3 .在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人，4 .认识到生活中的受到欺仇是难免的，要学会用合理的方法摆脱欧ff1.,保护自己。5 .了解受欺负的原因及其危害性.懂得用法律武器保护自己.数学曳点1.在与人交往时，学会理解、善待他人.6 .学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式找脱烦恼，教学难点1.产生矛盾后，
25、能换位思考，口诚沟通,宽宏待人，2 .认识到在生活中,不仅会遇到一些矛后和摩擦也可能会遇到被他人欺负的情况.3 .遇到欺负，要学会抵抗.教学准备课件笫一课时一、情境剧表演：引出冲突4 .出示冲突场生的图片.5 .让学生编成情境剧演演.6 .请学生到台上展示。7 .搞题：老师引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来新卿当冲突发生.（板书:当冲突发生）二、明理一-理解冲突1 .思考在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同里交流一下.（1）同案交流。（2）谛人汇报。2 .阅读在楼梯上发生的故事（1）自学教材19页,了解在楼梯上发生了什么冲突.（2）学生思考：这个冲突为什么会发生呢？（3）讨
26、论：这个冲突为什么会发生？（4）师小结：像这样不遵守上下楼梯的规则,不懂得道软,没有一颗宽容的心,那么冲突就会经常发生.3 .思考：在校园中发生冲突的原因还仃现我？这些冲突能不能避免呢？三、面对冲突：导行解决冲突1 .故事片段问览塞里，大家正在安静地阅读.刘强却拉普李安说起话来，叽哩咕曲的声音弄汨人很心烦。过了一会儿，他俩又偷倏地吃饼，满室的书吞混迸了葱油的气味，Zi让人难受I2 .感受三种不同的解决方法.（1）忍受：再忍一忍他们快结束了吧！（2）指说：怎么能在这里吃东西！（3）真诚劝告；请不要在阅览富里吃东西。3 .不同的方法有不同的结果.谈淡三种方法可能出现的不同的结果，（1）忍,受的结果
27、是：（2）指责的结果是：（3）直诚劝告的结果是：（4）你觉得物种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？4 .从刚才的自理问题的不同方法中.你明白了什么？看看王金刖和同桌处理冲突的方法吧.（1）故事欧贡自习课上静悄悄，王.金刚正在抄.耳一段课文，忽然骋到左胳脚卜桀着的本子被猛地一抽。因为统毫没行防的,他为右手跟着一抖,字写歪了:HMMA怒目而视王金刚：你干什么？同桌；我们都冷静点，好好说。同桌：你越炒了，还弄皱了我的本子。王金刚：对不起,我不是故意的!1.J:（交换位置）原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！王金刚：我也要更小心一些！王金刚：时不起，是我没注意。同泉：也不全怪你,我们一起想个互不干
28、扰的方法吧！（2）说一说王金刚和同里在处埋冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法？（3）课件出示：当冲突发生第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）第二步，:第四步:交换意见.换位思考,商议办法,讲清道理（讲道理）理解他人（会宽容）和谐相处（共商议）第五步：谙人调解，解决冲突（解冲突）（4）当冲突双方无法自己解决问题时,可以请、人来帮助调解.5 .思考；当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？四、回收冲突：实践化解冲突6 .教材辨析角（1）当你撕破了同学的漫图书,同学发怒时，你该怎么化解？（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。“你该怎么和妈妈说?（3）当同桌和你画了“三八
29、线”,怒气冲冲地不许你越线时,你该怎么化解.7 .回收现实中的冲突（1）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和）发生了冲突，事情的经过是.我打算这样来解决这个冲突.（2）利你的想法付诸行动吧！第二课时一、谈话导入1.师:你有被别人取过外号,比如：冬瓜、肿地、汤圆、大姨妈、小光头或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗？有没右一种,受到欺负或拧欺负别人的感觉？2,揭示题鹿：遇到欺负怎么办二、遇到欺负怎么办（一）欺负的烦恼1 .阅读角:毛岸援写给知心姐姐的一封信.2 .心里想想:自己和班内仃这类欺货行为吗？（二）学会应对欺负1当我们面对欺负时.你们采取的是什么态度呢？让我们一起来在吞美欢和王
30、玲之间发生的冲突吧.课间，关欢故意把王玲的文具自珑到了地上，盆里的文具撤了-地，王玲伤心地拴起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不行认错.江对同学们说：“嘿，大家快看她有多小气啊！“王玲想.算了吧,她转身要走,谁知美欢却挡住去路不让她走,其他同学也跟着起嗔.3 .请你说说王玲此时的内心懑受.4 .总结:被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺员可能变本加厉，捕苦也会加剧，我们必须采取正确的方法应时欺负。三、演一演1 .假如你是王玲，你会怎样做呢？（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。（3）组内对所有成员的发音进行整理、归纳.（4）先组内排练,再在班级演-演2 .方法为:（
31、1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清优。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉“（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙.（4）请他人协调：请老师主持公道，3 .同如你看到了王玲的遭遇，你会怎样检呢？（1）学生自由选择自己的做法.（2）说说你这样选择的埋由是什么.4 .总结：在校内受到欺负可以清河学主持公道，也可以向老师请求保护,我们必须采取正确的方法来应时欺倒。在校内受到欺倒我们要学会抵抗,在校外殳到欺负时，我们也要果断采取措施,保护自己.四、我来出主意1 .阅读小故事时间:夏日午后地点:偏僻的小卷人物:四年级学生张明和三四个高年级学生.剧情:现口午后，大人们上班去了。张明个人在
32、家听着外面的知了叫，睡不着。他想,我何不出去买瓶汽水喝?于是，他余钱去村口的小卖都买汽水喝,边喝边逡，不知不觉太阳西斜,他已经离家很远了。这时.在一条僻静的小路上,他被三四个高年级学生堵住了.其中一个冲着他横：“嗯，有钱吗？”张明说：“没有.”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他厂2 .请同学们分析一下，张明怎么怕才能脱身？3 .思考：从张明的事情上,你汲取了哪些经脸教训？4 .小贴土（1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法.（3）向路过的大人或附近的居民求助.（4）可以先妥协.但要记住对方的特征，以便事后报警.5 .故事二:他上六年级了，我们是在
33、打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我.我就给了，可后来他不仅没还.还不断跟我要钱.我每次让他还钱.他就扬起拳头要揍我.总这样下去,我的零花饯很快就该没有了.6.小组讨论:你有什么好方法？（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录.（3）组内对所有成员的发古进行整理、归纳.（4）先组内排练，再在班级演,演，7.交流五、知识窗：了耨中华人民共和国预防未成年人犯罪法.中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；覆行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人
34、财物”等严重不良行为。六、总结在校内受到欺贪可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护.我们必须采取正确的方法来应对欺负，在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。4.买东西的学问教学课时2课时教学目标1 .购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。2 .培养良好的购物习惯，做文明的消费者。3 .在购物过程中要学会维护自己的合法权益.教学更点嗣物掌握明物的技巧，培养良好的购物习惯.教学难点维护自己的合法权益。教学准备收架案例资料,学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调杳.第1课时一、导入新课谈话：同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问.刚好，
35、我们班缎要开联欢会,需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问.再来帮雯雯出主意吧！板书课区:买东西的学问二、新知探究活动一:学会分包装1 .-.帮忙采购.班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品装饰教室的物品.生活委员雯雯邀请你来帮忙，谓运刖你的经验和智意圆满完成明物任务.2 .疥,洪，出示两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？3 .师小结:第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志.所以第一种商品是可以购买的.第二种商品不可以前买.因为这它无保质期.无安全标志，属于三无食品，所以不能购买.活动：观察记录，找出共
36、同点。1 .观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类,收集他们的商品标签、外包装、说明书等.2 .比较异同:比较一下，同类产品有哪些共同的俏恩.3 .记录信息:仔细阅读并完成下面的观察记录表。观察商品的种类我观察到的信息我觉得应特别关注的信息例如：观察商M的种类我观察到的信息我觉得应特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保就期、储存条件、产品的配科表等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码4 .认-认:你在哪里看到过这样的标志.你知道这些标志的含义吗？(1)学生自由交流讨论.(2)谢学生汇报交流。(3)师小结:第一个:绿色
37、食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蒂潴,望征自然生态;颜色为标色，望征在生命、农业、环保;图形为正圆形，甑为保护.第二个:中国能效标识.又称能就效率标识.是附在耗能产品或其最小包装物上,表示产从能源效率等级等性能指标的一种估息标签，目的是为用户和消费齐的购买决策提供必要的信息，以引呼和帮助消费者选杼高能效节能产品，笫三个:食品质量安全限上,QS是英文质量安全Qua1.itysafety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分,也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式.第四个:十环标忐，是指在产品或其包装上的一种“证明性商
38、标”它表明产品不仅旗业合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少宙,节约资源能源等环境优势.可认证产品分类包括:办公设备、建材.家电、H用品、办公用品、汽车、家具、纺织丛、鞋类等.活动三:避免购物小麻烦1 .读一读，阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票我可以给你便宜点。”“亏本大甩卖.”(1)读一读常见的购物中的陷阱.(2)想一想:生活中还有味找类似的陷阱？2 .议一议:这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷？(1)学生分小组交流.(2)请同学汇报.(3)师小结:是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好:好货不便宜，便宜没好货.3 .想-想:为J避免出现麻烦和刿纷,在朋
39、物时应注意哪些问虺？4 .学习“小贴士”(1)购买食品时，看生产11期和保顺期，层出购买绿色、天然的产品，购买商品时如有三包卡，定要存好：.包”B以便维修和退换.(3)始买文具和书包时,要选择正规厂家的产品.总之,要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、育效期.5 .出主意:你还有什么要提醒大家的吗?6 .知识窗i中华人民共和国消费者权益保护法规定,消费拧有权索要发票.发票是消费者更换、保悔商品、解决纠纷、索要8偿的凭证，也是国家管埋财政、征收税款的题要工具.因此.购买物品、接受服务时一定要索要发票。活动四：交流、分中网购经验。1 .有人说网上购买快捷乂便宜,那你有网购的
40、经历吗?你知道网购需要注意哪纥何题吗?和同学们交流一下吧.2 .将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。3 .师小结:网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销件量和赎客评价.同时还要货比三家,呐买既经济又实惠的商品.三、拓屣延伸有了这么多购物的经,说与家人起购一次物把今天所学到的关于购物的知识运用到实际的购物中,记住，不要掉进商家设的陷阱峭！四、总结购物学问多，有的商家为了利益，可以不择于段,我们在解物时一定要擦亮双眼货比三家。坚信“天上不会抻馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受偏,第二课时一、情境导入1 .播放超市购
41、物视频让学生观6,边行边思考:视频里消费者文明吗?你觉得彳i哪些不文明的购物习惯？2 .学生交流汇报.二、新知探究活动一:购物讲文明1 .看一百，说一说，雯雯觉得卜面买东西的习惯很不好这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景？(1)学生自行观察.并说说这些购物习惯好吗?如果不好，表现在哪些方面？(2)思考:在你平时的生活中，你行遇到过这样的购物行为吗？(3)在生活中，你还遇到过哪些类似的情景？(如:明确表示不能试尝的商品,却悄悄地试尝;在不讲价专柜买商品时,为了讲价毋得向红耳赤;把小件商M放在大商品里，逃避扫码付钱)2 .看到这些行为，你有什么感受?你行什么想说的？3 .师小结：我们在购物
42、时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者.这既是必要的行为规范,也是社会道德的基本要求.4读一读，耕一封，写一写.(1)学生自由默读p33案例。(2)瘫论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么？将学生分为两方,一方是同意刘晓明的观点和做法.另一方是不同意刘晓明的观点和做法.学生就两种不同的观点开展辩论，老师根据学生的辩论进行总结:刘晓明的观点和依法都是不正确的,因为新的商品不能打开包装,作为消费者就不能强行打开,而且还非常不礼貌.不是一位文明顾客.(3)写一写:如何做一个文明的顾客？文明顾客的语言：文明顾客的行为：学生自由发挥.全班交流展示.活动二维权意识不能少一、出主意，1、学生自由默读P
43、34例子.边说边思考:采明终于结束了，文文看上去好像有点不开心.他遇到了什么事情呢?如果你遇到这些裂情该怎么做？(1)自由默读。汇报交流，4 .辨一辨：(1)看看同学们播给文文出了些什么主意:一是算了算了，给他们看看11袋和书包也没什么，咱们身正不伯影子料，：是你应该把这些坏了的彩气黑狠地扔到站摩台上，和他们吵，是他们售实劣质商品,不要怕，我陪你去I辩一辩:同学的出的主意可取吗?(3)师小结:同学们给文文山的主意都是不可取的。在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权懑识，斑护自身合法权益.但要通过正常的渠道。5 .出主意:你觉得应该怎样做？6 .“小贴士”.消费拧享有人身、财
44、产不受侵害的权利,商家无权搜查顾客的身体或背包.消戏者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损书的，有权要求经昔者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道敌等.二、写一写:总结啕物心得.1 .你说说你购物有什么心褥.2 .文文把购物心得写了下来，请大家读读。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买.看清包装很重要.商家要选信誉好，消费别忘留发票.购物言行须文明，注意尊虫和礼貌“学会苏商与投诉，维权意识不能少。三、知识窗1 .引导学生学习中华人民共和国浦费拧权益保护法？第二十七条羟酉拧不得对消费者进行假辱、诽谤，不得搜杳消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身白由，2 .消费界协会投
45、诉电话:12315三、课堂总结峋物的学问很多，我们要掌握购物的技巧，也要在购物时讲文明.同时，要保留购物证据，如果商家有侵权行为或科商品有问遨，我们要学会运用正当行为缱护自身权利。5.合理消费教学课时2课时教学目标1.知道生活中有许多商品对我们具有很大的吸引力，姆个人都会有自己想要的东西,父母会根据具体情况决定买还是不买.2 .知道生活中,我们行些愿望确实不太合理.父母拒绝我们的要求也是很正常的,我们要学会埋解父母.3 .用峥学生联系生活实际讨出交流，懂得哪蛀要求是合理的，哪些要求是不合理的。4懂得我们Ur以通过合理比较,自我克制等方法，学会作出正确的购物选择。5.通过学习.引导学生树立正确的
46、消费观念,学会合理消费,做一个拥有健康生活的人.教学曳点引导学生学会根据自己家庭的实际情况作出正确的购物选择.不盲目攀比消戏，学习合理的消忸，教学难点1.通过学习,做得我们要根据自己的家庭情况进行合理消的，不盲目消费。2.引导学生树立正确的消费观念,学会合理消费,既不盲目攀比过度消费,也不一味省钱，不去消费.教学准缶课件第一课时一、导入新课1 .教师引导：同学们，平时我们在商店里，总会看到一些自己想要的东西，当我11向父母提出要求购买这些东西，有的时候，父母会答应我们的要求，有的时候，父母会拒绝我们的要求.父母为什么会拒绝我们的要求嗯？我们向父母提出购买哪些东西，父母才不会拒绝呢？2 .板书课题:5,合理消费:、那些我想要的东西(一)我的“心愿卡”1 .教你引存：同学们,老师相信大家短一位人心里都有非常想要买的东西,那么,你的非常想要哪些东西呢？请你把最想要的二样东西填写在课本36页的“心愿卡”上，并且说一说自己的理由，2 .学牛.埴可“心照R”3 .全班交流展示学生的“心愿卡”,并引导学生猜想一下,心愿卡上的哪些东西.父母是一定不会同意购买的？为什
