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1、幼儿园托班语言教案幼儿园托班语言教案1活动目标1 .能正确区分红、哉、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。2 .愿意参加集体游戏，体验大家起玩的快乐。活动准备1.幻灯片一水果3 .红苹果、黄香蕉、绿梨了若干，红、黄、绿三辆小货车。幻灯片活动过程一、参观果园1.播放幻灯片：水果教师：今天我们小朋友来到了个大大的果园，瞧！果园里面结满了许多的果子，港来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？4 .幼儿学说：苹果是红色的：香蕉是黄色的：梨子是绿色的。二、运输水果1 .学习根据水果颜色的不同进行匹配。教师：请每个小朋友选一个水果，选好的小朋友去告诉你的好朋友，你选的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿
2、自由讲述）2 .根据颜色进行分类.教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。（1）我是红色的陋果，徙手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。（2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳.3 .根据颜色进行匹配。（1）教师：嘀嘀-小汽乍开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。(2)教师：请小朋友把红色的陋果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情,好开心啊
3、！三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事，教册：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！幼儿园托班语言教案宝宝爱看书B托班教案活动目标1 .对阅读画书感兴趣.2 .学习从前往后一页一页的翻书。3 .看完书能把图书送回原处。活动准备1.幼儿用图书每人一本。活动过程一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？4 .展示封面让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。这本书的名字是QJ、鸡的一家二、教和示范翻B的方法1 .引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏若卜.加，轻轻地翻过去，观察书中内容。2 .学会一页一页的翻看。三、宝宝观看小图书引导宝宝边听
4、老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。四、鼓励宝宝送书宝宝回家。幼儿园托班语言教案半果娃托班教案活动目标1 .乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。2 .在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。活动准备1.红、黄革果胸饰各20个3 .两棵大苹果树.活动过程一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片1 .教师：小朋友,今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,很漂亮，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？2 .出示红革果娃娃教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”教帅：我们一起跟红苹果娃娃问好。-红苹果娃娃你好！教和：还有一位客人等着我们请他出来，请
5、出来吧！（出示黄革果）3.看谁说得快老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教拜：欢迎苹果娃娃！今天呀，草果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谯！二、游戏：我是某革果娃娃1 .请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物贼起来吧！现在你们都是耶果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是某苹果娃娃）2 .幼儿扮演隼果娃娃，听指令进行游戏。老师说：红苹果娃娃站起来！颜色相同的苹果娃娃站起来。提问：你是什么苹果娃娃？（向个
6、别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红革果娃娃请休息。黄苹果娃娃同上三、送苹果娃娃回家I、出示两棵树妈妈教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？他们的家在哪里？红也树妈妈说：红色的耶果娃娃请进来.。黄苹果娃娃回哪里呢？黄色树妈妈说：黄色第果娃娃请进来。2.教师示范送革果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？小朋友其聪明！四、结束你们的苹果娃娃都问家/,好，跟苹果娃娃们再见！（鼓励成功把革果娃娃送回家的幼儿说再见托班语言活动：小鹑找妈妈设计意图小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境一一幼儿园，
7、不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因活动准备:此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿惯得有朋友是快乐的，体验不高开大家和大家在一起玩的喜悦心情。活动目标：1 .懂得在幼儿园耍和大家在一起，不能随便离开集体2 .初步发屣幼儿口语表达能力，学说短句“不要高开大家”3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在起玩是快乐的教学重、难点：让幼儿惭得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简堆的短句教学准备：1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各个2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声3.四佃色彩鲜枪符合故事情节的彩图。4.录音机一个
8、5.创设小池塘的环境教学潦程：引出主题一一讲故事、提问一一情用表演一一小结教学过程：一、引题（在上课之前老师给大家带来J一张好看的图片，想看吗?）I、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鹏找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。幼儿：小鸭没有朋友.幼儿：小鸭心里难受要打针。（在此环节老师不加定论让幼儿自由回答）刚才啊小朋友们都说的好极了,我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么/吗？（想）二、故事、提问出示图（一）：鹑妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着个，走得多好啊！老师：他们去干什么了？幼儿：他们出去玩了。老册
9、：他们是怎么走的？幼儿：个跟着个走的。（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个“，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。出示图（二）鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边湖水、嬉戏,玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。老师：发生什么事了？幼儿：小鸭跟金鱼去玩了.老册：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了？幼儿：小灰鸭。出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。老箭：小灰鸭为什么哭啊？幼儿：它找不到妈妈了。幼儿：它离开了大家自己去玩了.出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不陨便离开大家了！”老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？幼儿：找到了。老加：
10、小灰鸭是怎么对妈妈说的？幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。（学习短句不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）结合实际提问：老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。老好：那如果你不小心你和代爸妈妈走丢了那怎么办啊？幼儿：打110,找警察叔叔帮忙。（老师给予肯定）三、情景表演（布置场毋、欢快的音乐响起）I、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要搭好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。2、游IW游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢r的画面，激发小朋友意识到周围
11、少了谁？3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏,玩耍，出现打雷声音教师引导：糟桂，大宙/,快耍小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨屋小灰鸭的出现。4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。四、小结今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老册把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别岗开大家。附：故事小鸭找妈妈有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面耍跟若妈妈，不要离开。”小雪排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，条金鱼游到只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那
12、边很好玩，我带你去玩。小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。天空出现r乌云，快耍下雨/小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨r,风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鹑妈妈对小灰鹑说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，耍和大家在一起“小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时,都和大家在起，不随便离开大家了。托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：I、喜欢参加游戏活动。2、注意倾听对方讲话。活动准备：1、
13、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。3、小鱼、闿头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫，瞄嘀瞄（小狗,小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑,跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢3、边找食物边念儿敢：小花猫啮啸啸，抓到老鼠啮喷啸，小花狗汪注汪，由忖骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎.小绵羊哗哗哗，来吃小草哗哗祥。小白兔蹦搠跳,拔起萝卜跳跳跳。4、教师给幼儿带上头饰，止小朋友们扮演小动物找食物。教册带领幼儿边念儿歌边找食物。5、活动反熨进行，进一步巩
14、固幼儿时动物找食物的J解.6、教师鼓励幼儿找对了食物。教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到r食物，你们真棒！幼儿园托班语言教案：水果歌活动目标I、观察梨子、华果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备I、梨子、苹果、葡荀、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、陋果、葡凿、西瓜）若干。活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客，你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、”仔细看
15、看，它们有颜色吗？（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对J,老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫菊简、绿西瓜。5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子、绿绿的西瓜，紫量的前萄都是水果边出示水果文字。二、学念儿歌水果歌接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们起先来看看小老鼠的第一道小难题.I、学念苹果。引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿第第二句：笔果笔果红红的。2、学念梨子。3,（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子
16、黄黄的。”3、学念葡萄。请一能力强的幼儿编笫一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡葛前药紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念,遍“什么水果红红的？草果单果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄黛紫的。5、“小朋友们编的儿歌其好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的.7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答“四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？革果革果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的
17、。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的.什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。托班语言教案：大家一起玩活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐.2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，其开心。”3、体验参与游戏的快乐。活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。活动过程：I、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表怙），引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2,初步了解故事内容。（1）师：原来妈妈不在家，宝宝个人在家，没有人陪宝宝起玩，宝宝想：“唉，我和谯一起玩呢？没有朋友真寂寞.”小
18、朋友,你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师讲述故事一遍.师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫一起玩。提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃抱过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩.”）（3）小狗跑过来,对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也抱过来，对宝宝怎
19、么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家起玩，真开心。”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结
20、束课时）活动总结：教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，活动延伸：教你在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。幼儿园托班语言教案2活动目标：感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。至点难点：愿意模仿兔子的动作和发出的声音活动准备：经验准备：看过小侬子的样子，知道兔子跳的动作。物质准备：兔子手偶个、教学大书,兔子兔子上山喽活动过程：一、根据故事情节表演兔子兔子上山了边说“兔了兔了上山了！嘿哟、嘿啄T边做上坡很
21、吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：你好，宝宝边说男子兔子吃草了！吧唧、吧唧边从用膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探卜.，对宝宝说：好香，好香呀！边说兔子兔子下山J!哧溜哧溜”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：”再见再见喉！”模仿宝宝的语气说：”别走、别走让我们永远做好朋友。”二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。引导宝宝模仿兔子发出的声音,如：嘿哦、吧唧、哧溜”引导宝宝模仿兔子的语言和动作。引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。师：”兔子兔子上山
22、了这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！幼儿园托班语言教案3活动目标I、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。2,乐意听故事，学讲故事中的句子.活动准备1、己认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。3、图片，故事磁带。活动过程I、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：一一红色的气球像什么？一一黄色的气球像什么？-绿色的气球像什么？一一小邠为什么流眼泪了？猫咪是怎么做的？2、请幼儿说说,喜欢猫咪吗？3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。附故事：猫咪分气球猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球.”红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。黄色的给小猴“哇，黄色
23、的气球像鸭梨。绿色的给小兔，哇，绿色的气球像个大苹果。鳌色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，量色的气球变成碎片片,小猪抹起了眼泪.猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋融阿妫走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。幼儿园托班语言教案4目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地劝话。准备：幼儿已有过年时拜年的生.活经脸。过程：1、情境表演：教加扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了！”随即“笃笃笃”模仿敲门。幼儿扮甲：（蒙上眼上）谁敲我的门?乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁？甲：是某某老师。2、老师拜年的时候说了什么？
24、今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了谁来给大家拜年呢？3、幼儿蒙上眼睛与教加共同游戏。4、幼儿猜出后游戏近新开始。建议：如果蒙上眼暗有难度，可以先不蒙眼睹，以后逐渐提高难度。幼儿园托班语言教案5活动目标：在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。活动流程：打招呼一认认说说一一找图书（自由阅读）一尝倒药活动过程：一、打招呼师：今天我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊打招呼：师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备/好多好吃的东西,看看有什么哦！二、认认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀?（香蕉）师：香蕉是什
25、么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的.可好吃啦.师：念儿歌香蕉h师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝爽.棒！率果红红的，大大的，我再欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我苕欢吃，宝宝也喜欢吃.师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！三、找图书师：宝宝,你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、隼果、
26、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说“四、尝箱稿师：小熊请宝宝吃好东西略！看看，这是什么呀?师：哦，这是葡萄。小焦请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。（尝劭萄）师：葡萄小小的，圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃.师：我们要回家了，和小熊说“再见”！幼儿园托班讲言教案6活动由来：本次活动是根据托班教研课题玩具材料的投放与指导及当前主题活动明明到公园去B而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性.一 .活动名称：我们到动
27、物园去二 .活动目标：1 .培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣，2 .初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。三.活动准符：1 .布置情境：小桥、山洞及动物园等。2 .各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物.引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等.四.活动过程1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。走小桥师：靖注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，靖把车速放慢一点.帖山洞师：请注意，汽车钻山洞了,请小朋友低下头.动物园门口师：汽车到站了，喳一”阿妫：”小朋友们好，欢
28、迎你们到动物园来.师：阿姨，你们有什么事情需要我们相忙吗？阿姨：有，有，六一儿童节快到r,我做r一批玩具，准需送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧！3.在动物园里引导幼儿喂动物，提梆幼儿不掉饭粒。帮阿姨做动物，初步学习川钮扣的技巧。阿妫：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里,请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好r.五.活动评价师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了!合作制作：认其运用各种方法制作，互相协商并注箴安全，知道帮助同伴。延伸活动：与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在
29、世界各地旅行。幼儿园托班语言教案7活动目标：I、学会数数I、2、3,对数字有最初步的了解2、培养幼儿朗读的兴趣,愿意倾听故事全点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数活动准备：自制与儿歌内容相符的图片活动过程：一、律动导入1、带领幼儿做儿歌律动一一G拇指歌大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀：爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，膨噬膨：哥哥旁边是姐姐，姐俎在跳舞，啕啦啦；小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。师：儿歌说完了，小朋友,老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）2、与幼儿谈话
30、，引导幼儿思考师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）3、引出故事内容，激发幼儿兴趣师：小朋友,今天有几位小动物朋友它们也耍去姥姥家,可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们起去爬山呀？二、出示图片，听故事，学儿歌1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容.师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）师：小熊在干什么呢？（引导幼儿回答小熊在爬山）师：几只小熊在爬山呀？（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）师：小熊的前面还有几座山呀？
31、（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容故事大概：个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山.一：只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高而兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3,三只快乐的小熊宝宝，（山示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1,2,3,三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小海弟弟对两个哥哥说:“哥哥，哥用,我们是1,2,3,三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥
32、家了。”师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌一、二、三，三只小熊在爬山，一、二、三，前面还有三座山。4、师：小朋友真棒，你们用小候宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫一二三的儿歌“（再把儿歌史述一边）三、儿歌表演：分组进行，次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌.四、儿歌表演后，自然结束教学活动。幼儿园托班语言教案8托班语言案例：大家一起玩背景、缘起：现今社会，独生子女的数量越来越多，随岩环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般悠爱，他们的无理
33、要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、躅道、不合群等种种不良行为。在家里，他们想要什么就有什么，形成了他们比较任性的睥气。一旦他们要和同伴们一起生活时，就不容易和同伴进行相处。这样的状况如果一直延续卜去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就克本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常内向，整天一个人坐若，当然就没有朋友了：有的孩子比较旃道，经常动不动就打小朋友，也没仃孩了跟他起玩。没仃了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下关T一个小朋友和其他小朋友在一起玩时所发生的情况。案例描述：一次上午玩区角活动的时候，孩子们都分散在各个区域中活动，突然，建筑角传来了乐乐的
34、尖叫声，我以为发牛了什么事，就连忙跑过去看个充竞，原来她和佳佳正在枪一块积木，这时佳佳大声地说：“这是我的，她枪我的积木。”我看了看旁边，找了一块相同的积木给乐乐，劝解了两个人的争吵。不会儿，在拼搭区中乂传来了乐乐的尖叫声，我看，她和栋栋两人在争抢个空盒子，当她发现栋栋不肯放手时，竟然挥手打人1.而此时我看见地上有好几个相同的空盒子，我一看这情况，忙蹈上去制止了她的行为。分析：对于23岁的孩子来说，他们生活的空间就是自己的家庭，而在家里由于独生子女的原因，他们要什么就有什么，成了皇帝与公主，习惯了衣来伸手，饭来张口，从而形成他们比较任性的脾气。一旦他们要和同伴们一起生活时，就不太容易和同伴进行
35、交流和相处，乐乐就是一个非常典型的例子。在与家长的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顾的，因此比较宠爱，养成了孩子任性的坏脾气，而且由于老年人不太会陪着孩子玩，所以经常让孩子看电视，以减少孩子的吵闹。因此乐乐到了幼儿园后，她看到幼儿园有这么多家里没有的玩具，很高兴，这个也想玩，那个也想玩，但却不知道怎么玩。一旦发现同伴有好的玩法，她就认为这是好的玩具，就去枪同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了个和同伴相同的玩具。另外，她还不懂得怎样跟小朋友交流，闪为在家里任性惯了想要什么就有什么，形成r一种以自我为中心的霸权，缺乏了用语言来表达她的想怯。以上案例中的小主人公，就是不懂得表达，不会用：“times
36、;times：我跟你起玩，好吗？”而是直接用抢的，这中间很容易就会引起她和小朋友之间的矛盾。因为她缺乏和小朋友之间用语言来沟通。针对以上这一情况，我采取了以卜措施：1、在游戏活动时，多关注乐乐的行动，让她拿和同伴相同的玩具，引导她看同伴怎么玩，自己也学着怎么玩，同时让她多与同伴说说话，多沟通、多交潦，从而提高自己的语言表达能力，懂得如何与同伴沟通与交流的方法。2、在自由活动时，多带乐乐一起玩，让她体验不同游戏的乐趣，同时也感受和大家一起玩的情趣。此外，培养幼儿的语言表达能力，除了教师的辛勤教育外，父母也是不可缺少的IIi要组成部分。家庭教目对孩子的语言发展更是非常正要的，所以家长也要注意对孩子
37、的语言发展教育，为孩子以后的发展打卜坚实的基础，尽量多抽点时间陪孩子玩，教孩子一些玩游戏的方法，让孩子感受相互游戏的乐趣。幼儿园托班语言教案9活动准备Ppt课件：动物声音活动过程一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？if来猜猜，有哪些小动物要来呢？二、展开PPI课件演示【、图片一一鸭子（1小朋友看看是谁来了？给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？（2）点击声音：嘎嘎嘎教加：我们一起和小鸭子唱歌好不好？引导学小鸭子叫声。2,图片公鸡（1）看看还有谁来r?你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？（2）点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的？大公
38、鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。3、图片猪（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。（2）点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。4、图片牛（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？（2）点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，式快乐呀！我们帮帮老黄牛吧！引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。5,提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩
39、吧！幼儿园托班语言教案10设计意图:纲要中指出：教师要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交往环境，让幼儿在自主创新中，发展语言能力，达到活动的目的.因此，幼儿在学习和获得语言的基础上，枳极运用语言进行表达是言语发展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然大方地表现自己，大胆运用语言与他人交流,从而提而幼儿的语言交往水平。诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁，给了幼儿无穷的想象。在这种充满艺术美和诗意美的意境中，幼儿会体会到语言的美妙“为让幼儿更好地感受诗歌的语言美，并乐意用语言、肢体动作进行表现，并用图示、符号大胆表现，我们设计本次活动。希望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点，从而更
40、好地喜爱文学作品.活动目标：能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流活动准备：红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程：一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出/很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。2,展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共呜。二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法“老师讲了自己的妈妈的故事，还
41、听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？”1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。引导幼儿说出自C1.在幼儿血好好吃饭、和小川I友友好相处、认真完成各项活动，都是对妈妈的爱。三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交潦自己的纪录。“我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的.现在我们把自己的想
42、法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。”1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在打心卡的背面。2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听.3、幼儿完成后，请幼儿交流自CI的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地像听。4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的您，我们小朋友不仅要速妈妈，还有很多人需要我们去您他们，这样，我们就会有一个美好的世界。四、小结、延伸幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相交流自己爱妈妈的想法.幼
43、儿园托班语言教案11活动目标1,若欢和同伴一起念儿歌。2、感受节日的热闹气象和愉快情绪。活动准备1、各种花灯若干。2、图片活动过程I、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家起玩灯，心里怎样？2,教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。一一过什么节玩灯?小朋友在干什么？一一玩的是什么灯？一一小朋友心情怎样？3、幼儿看图片学念儿歌，儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。附元宵节元宵节，真热闹，看花灯，吃元宵。K机灯，匕得高，兔子灯，拉着跑，小朋友们拍手笑。幼儿园托班语言教案12活动目
44、标：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛闹,体验诗歌带来的不同意境.2、初步理解诗歌内容，学习有修情地诵读。3、2试用”某某醒来了、某某睡着了”说句话。活动准备：I、两段不同风格的音乐（森林狂想曲羽摇篮曲2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入1、听音乐入空（播放学森林狂想曲）今天我们班除来r爸爸妈妈爷爷奶奶，还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳（D教如：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教如：我们的宝贝可其有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答“教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太
45、阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来r,晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答.教师：月亮出来了，晚上了，大家都唾着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌I、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暧洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来.幼儿:小鸟醒来了，小树酬来了，小朋友梆来了3、太阳出来r,小鸟醒来r,小树醒来r,小朋友醒来了,白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天我热闹。）教师：我们可以用一句好听的话来说白天真热闹。我们起来说说这句话.白天真热闹:4、映,月亮出来谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了6、月亮出来了，小花睡若了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我们可以用一句好听的话来说夜晚静悄悄:小朋友们跟老师念”夜晚静悄悄二三、学习有感情地朗读儿歌1、老师边出示图片，边编首好听的儿歌，小朋友们听听（教师朗i1.fi）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。教师：好听吗？幼儿：好听。教册：那我们看着动画片一起来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白天其热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要
