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1、小学教育教学知识与能力：学生指导考试题库1、问答题简述贯彻小学德育导向性原则的基本要求。正确答案：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求：（江南博哥）1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。A.命题B.概念C.判断D.推理正确答案:参考解析:理。其中,3、问答题正确答案:面：2、单选思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是OB本题考查思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断、推概念是思维的最基本单位。故选B。简述学校教育在人身心发展中起
2、主导作用的原因。学校教育在人的身心发展中起主导作用，主要原因在于以下几方（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向：（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相时而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。4、单选教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是OOA.准备律B.效果律C.练习律D.条件反射正确答案：A参考解析：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较F1.如地掌握学习的内容。学习者提前具有某
3、种需要，这属于心理的预备性反应。故选A。合力力力怙柩怙rE一例造般作殊F创一操特5.A.三CD.2生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于OO正确答案：B参考解加：本题考查能力的分类。记忆力是一般能力。故选B。6、单选音乐课上，老师带领学生赏析二泉映月的艺术表现力，这属于美育方法中的OOA.讲授法B.欣赏法C.活动法D.实践法正确答案：B7、单选人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高;如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，服酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明OOA.遗传是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身
4、心发展的年龄特征C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D.遗传素质具有可塑性正确答案：D参考解析：本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方而说明遗传素质具有可塑性。故选D。8、问答题常用的心理辅导方法有哪些？正确答案：(1)强化法；(2)代币奖励法：(3)行为塑造法；(4)不范法：(5)暂时隔离法:(6)自我控制法:(7)惩罚法。9、单选让学生O,既是美育的任务之一，也是美育的手段。A.亲自参与美的创造B.充分想象矣的事物C.学会识别美丑D.敏锐地感受美正确答案：A10、单选小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是O的反应。A.第一信号系统B.非
5、条件反射C.第二信号系统D.第三信号系统正确答案：A参考解庙：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选A。11、单选网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是O.移情B.从众C.期望D.顺从正确答案：B参考解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。1
6、2、问答题如何有效指导小学生课后复习？正确答案：课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。课后复习的方法有：（1）回顾讲授内容及重点，加强复习的针对性和目的性。（2）复习课本，目的在于深化。（3）整理笔记，便于复习。（4）通过查阅工具书或参考书，求助教师或同学力求解决疑难。13、单选颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的O.A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则正确答案：B参考解析：”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习
7、都不可能。”体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。14、问答题影响小学生品德形成的因素有哪些？正确答案：（1）外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。（2）内部条件：认知失调；态度定势；道德认知。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变布.不同程度的影响。15、单选某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的OA.
8、疏导原则B.教育的一致性与连贯性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则正确答案：A参考解析：本题考查德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性，符合疏导的做法。故选A。16、单选人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种（）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D第一印象正确答案：C参考解析：刻板印象，专指人类刻于某些特定类型人、事、物的种概括的看法。这种看法可能是来自于同一类型的人事物之中的某一个个体给旁人的观感。通常，刻板印象是大多数是
9、负面而先人为主的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。17、单选小学低年级学生道德认知能力和道镌意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。A.以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育B.以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端C.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则D.利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力正确答案：B参考解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生的德育，尤其是低年级的德育过程要以行为开端：到了高年级或中学，随着学生自我意识和自尊心的发展，需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则，防止学生出现强烈的逆反情绪：
10、由于低年级学生道德意志严重不足，无法进行良好的道德自我教育。18、单选小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了O这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C退行D.转移正确答案：B参考解析：补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。19、问答题小学美育的任务有哪些？正确答案：第一，培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。第：，使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。第三，培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。2
11、0、单选小朋友在看了喜羊羊与灰太狼之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于OOA.观察学习B.发现学习C.接受学习D.探窕学习正确答案：A参芍解析：观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。21、问答题教学中怎样才能克服遗忘？正确答案：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解：（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。22、单选遗忘曲线的首先提出者是OA.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯伯
12、林D.弗洛伊德正确答案：B参考解析:艾宾浩斯提出了遗忘曲线。故选B。23、问答题影响遗忘进程的因素有哪些？正确答案：（1）学习材料的性质：学习材料的性质是指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。（2）识记材料的数量和学习程度的大小：一般来说，材料越多，要平均诵读的次数和时间也多，不及时第习，就越容易遗忘。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。（3）记忆任务的长久性与重要性：长久的识记任务有利于材料在头脑中保持时间的延长，不重要和未经复习的内容则容易遗忘。（4）识记的方法：以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。（5）时间因素：根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢
13、。（6）识记者的态度：识记者对识记内容的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定影响。24、问答题小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到人跟着父母去过不少地方，每个地方待/不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了个新的地方，进入当地学校读书，小明就乂要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，乂可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。正确答案：小明是因为归属与爱的需要没有得到满足，进而影响了他对更高层次需要的追求.这也是小明成绩卜降的主要原
14、因。25、单选进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的OoA.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则正确答案：C参考解加：本题考查德育的原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。故选C。26、单选O是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位正确答案：A27、单选在小学课堂上，刻于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在O。A. 1520分钟B. 2530分钟C. 30-35分钟D. 35-40分钟正确答案：A参考解析：本题考查”小学生身心特点和小学儿童学习指导因为小学生注
15、意力容易分散，所以，在课堂上，在1520分钟（低年级）、2530分钟（中、高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。28、单选宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，1213岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明O.A.遗传素质在人的发展中的作用B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用C.后夫的生活条件和教育对人发展的重要意义【）.社会环境是影响人发展的重要因素正确答案：C参考解析：本题考查人的身心发展的影响因素。其中，后天的
16、生活条件和教育对人的发展起着重要作用。方仲永之所以泯然众人，是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。故选C。29、单选下列关于性格的描述不正确的是OA.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统正确答案：C参考解析：本题考查对性格的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。主要表现为人们对现实和周围世界的态度，容易受后天环境的影响。性格是可以做善恶评价的，故有好坏之分。30、问答题小学生注意的特点有哪些？正确答案：小学生注意力的发展主要表现在注意的自觉性和注意品质的完善程度
17、上。（1）有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；（2）注意的范围依然有限:（3）注意的集中性和稳定性较差：（4）注意的分配和转移能力较弱。31、问答题简述心理健康的含义。正确答案：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。32、问答题怎样有效豆习防止遗忘？正确答案：（1）及时第习，在学习的当天进行熨习。（2）合理分配夏习时间，在识记后不久，熨习的次数要多一些，时间间隔要短一些。（3）做到分散复习与集中复习相
18、结合。集中复习就是把材料集中在一段时间内进行复习，分散复习就是把材料分配到几段相隔的时间内进行复习。复习难度小的材料可适当集中，复习难度大的材料可以采取分散复习的方式。（4）反复阅读与试图回忆相结合。这种方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激发进一步学习的动机。另外，这种方法还可以及时检查记忆效果，有利于提高复习的针对性。（5）复习方法要多样化。6）运用多种感官参与复习。在熨习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相结合。33、问答题简述艾宾浩斯遗忘曲线的内容。正确答案：德国著名心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了著名的遗忘曲线:这条曲线表明
19、，遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，达到一定程度后就不再遗忘了。由此看出，遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。34、单选以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）OA.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法正确答案：B参考解析：本题考查德育的方法。榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故选B。35、问答题促进小学生良好学习的策略有哪些？正确答案：（1）发挥课堂主渠道作用，培养
20、学生良好的学习习惯；（2）课堂中正确引导：（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育：（4）开展E富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯：（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导；（7）建立小学生良好学习习惯评价体系。36、问答题简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系。正确答案：我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育、思想教育。这三种教育相互联系、相互促进乂相互区别，不可相互替代。其中政治、思想教育是目标、是方向，它完成的是儿童发展的定向任务，而道德教育是基础、是关键，它完成的是教人做人”的思想与行为上的准
21、备。离开了道德上的准备，政治与思想均将失于空洞，甚至虚伪，进而发展出道德上的双面人格。在小学阶段，由于小学生的年龄特征和知识经验的局限，政治教育和思想教育应渗透在道德品质教育中进行，重点是培养他们形成良好的道德意识和行为习惯。37、单选在小学生的各生理系统中，发育最早的是OOA.身高体重B.骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D.神经系统正确答案：D参考解析：本题考查的知识点是“小学生身体发展的特点，神经系统是各器官系统中发育最早的。特别是人脑的发育非常迅速。人从出生到7岁，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。故选及38、单选与意志的自觉性相反的意志品质是OoA.优柔宾断B.任性C.顽固D.盲
22、从正确答案：D参考解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反，就是非自觉、非独立自主地采取意志行动，是盲从的表现。39、单选小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能是由于O教养方式造成的。A.权威型B.放纵型C.民主型D.自由型正确答案：A参考解析：本题考杳家庭教育方式对小学生人格影响。家庭教养方式一般分为以下三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。其中，权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于专断，孩子的一切都由父母来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。
23、故选A。40、单选以下对心理健康辅导的描述正确的是OoA.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识正确答案：A参考解析：小学生心理健康教育指的是教师根据小学教育特点和小学生身心发展规律，通过各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简单有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高全体小学生心理健康水平的教育活动。心理健康素质和能力的训练是一个长期的、复杂的过程，不能通
24、过一两个具体的事件解说或一两个案例分析使人提高认识，故本题选A。41、单选“三人成虎”“人云亦云”反应的是O。A.从众效应B.责任分散效应C.破窗效应D期望效应正确答案：A参考解析：从众效应是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化，也就是通常人们所说的“随大流”。42、单选关于注意的描述错误的是OA.注意具有选择的功能B.注意具有维持功能C.注意与自身行为的调节无关D.注意具有稳定性E.随意注意也称为有意注意正确答案：C43、单选O强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.
25、斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅正确答案：B参考解析：布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。44、单选百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于OOA.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性正确答案：C参考解析：本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态，在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一一般为2、3秒至12秒。如果
26、间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。45、问答题简述性格的结构特征。正确答案：（1）性格的态度特征。个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。（2）性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。（3）性格的情绪特征。指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。（4）性格的理智特征。指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中点现出来的认知特点和风格。如主动感
27、知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。46、问答题注意的品质有哪些？正确答案：（1）注意的范围注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。（2）注意的稳定性注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。（3）注意的转移注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由个对象转移到另一个对象上。（4）注意的分配注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。47、单选在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了O的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相
28、结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合正确答案：D参考解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依嵬和发扬他们F1.身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，违背了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。48、问答题小学生社会性交往发展的特点有哪些？正确答案：小学生的交往对象主要是父母、教师和同伴。父母和儿童的关系变化主要体现在：交往的时间和内容发生变化：日常教养问题类型发生变化：父母的控制模式发生了变化。小学生同伴交往的发展特点为：与同伴交往的
29、时间更多，交往形式更梵杂；儿童在同伴交往中传递信息的技能增强：儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；儿童更善于协调与其他儿童的活动：儿童开始形成同伴团体.师生关系方面：随着儿童年龄的增长，儿童的交往观念、交往行为、建立关系的特点都在发生变化。49、单选有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有OOA.稳定性B.独特性C.整合性D功能性正确答案：D参考解析：本题考查人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。故选D。50、单选晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是O,双趋冲突B.双避
30、冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突正确答案：C参考解苏：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近乂有逃避的心态。51、单选学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于OOA.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化正确答案：C参考解析：H我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。F1.我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚E1.己。斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。而班杜拉认为，强化物木号并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。如果一种行
31、为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做，如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经脸，活动结果是人类学习的重要信息来源。故选C。52、单选一般来讲，小学阶段相当于人生发展的O.A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期正确答案：C参考解析：本题考查身心发展的阶段划分。小学生的年龄阶段处于童年期。故选C。53、问答题小学生观察的特点有哪些？正确答案：（1）观察的目的性较差：（2）观察缺乏精确性；（3）观察缺乏顺序性;（4）观察缺乏深刻性。54、单选电影富春山居图中，各大势力争夺这幅名画的需要，属
32、于OOA.物质的生理的需要B.物质的精神的需要C.社会的物质的需要D精神的社会的需要正确答案：C参考解析：需要可以分为物质需要与精神需要，生理需要与社会需要。对一幅画作的争夺属于物质需要：但目的是为了满足某种社会情感需要，因此是物质的社会的需要。55、问答题简述意志的品质。正确答案：（1）意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻地认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。（2）意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。（3）意志的坚持性意志的赢性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。（4）意志的
33、自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。56、单选奥苏伯尔认为，学生学习的实质是OOA.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习正确答案：A参考解析：本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习论。他根据两个维度对认知领域进行学习分类：一是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习：另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，可分为机械学习和有意义学习。有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性的（非字面）联系。所谓非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的
34、，而不是字面上的联系。故选A。57、单选下列能力中，属于一般能力的是OcA.音乐能力B.数学能力C.操纵能力D.观察能力正确答案：D参考解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、C三个选项是特殊能力，而观察能力是一般能力。故选D。58、单选“以美育代替宗教”这一主张是O美育思想的重要组成部分。A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D徐特立正确答案：A参考解庙：这是蔡元培的观点，蔡元培是我国近代美育思想的集大成者。59、单选小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于OOA.场依存型B.场独立型C.辐合型D发散型正确答案：C参考解析：辐合型认
35、知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。60、问答题知觉的特性包括哪些？正确答案：（1）知觉的选择性选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。（2）知觉的理解性理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。（3）知觉的整体性整体性是指人根据自一的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。（4）知觉的恒常性恒常性是指人的宜觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对移,定特性的过程。61、单选猩红热
36、是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于（）岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。A.8B.9C. 10D. 11正确答案：C参考解析：猩红热是由乙型溶血性锌球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。62、问答题小学生学法指导的原则有哪些？正确答案：（1）针对性原则针对性原则就是要针对学生的实际特点和实际问题，对症下药地指导。（2）整体性原则这一原则是指在指导过程中，要注意学习方法与其他学习和整个心理活动的有机联系。（3）实践性原则这一原则是指在学习方法指导过程中，必须要以学生的学习实践活动为基础，仅从理论上阐述、解释是远远不够的。（
37、4）渗透性原则这一原则是指要把学习方法指导渗透到整个教学过程中，渗透到各科教学中，使学生通过具体的学习活动掌握科学方法。63、单选卜列属于负强化的事例是OoA.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬正确答案：B参考解析：本题考查的知识点是已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响:负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。64、单选袁老师中途接手小学三年
38、级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行OA.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育正确答案：B参考解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选Bo65、单选如果不吃早餐，血液里缺少O,大脑功能就会受到影响。A.葡萄糖B.维生素C.脂肪D.微量元素正确答案：A参考解
39、析：本题考查的知识点是小学生保健的相关知识。葡萄糖是脑、神经和肺组织必需的能源物质。如果不吃早辍，血液中葡萄糖含量降低，从而引起血糖浓度降低，首先影响中枢神经系统的机能，会产生疲劳或头晕等现象。66、单选小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。A.幻想B.空想C.再造想象D.创造想象正确答案：C参考解本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。67、单选喜羊羊与灰太狼是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学
40、会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有O的特点。A.易变性B.模仿性C.自我中心性D.乏自律性正确答案：B参考解析：儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。本题主要强调儿童的模仿性，所以选及68、问答题简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。正确答案：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。引起无意注意的条件：第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺
41、激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。69、单选小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是O0A.小明是典型的沉思型，小小明是冲动型B,小明更适合学习文学等人文学科C.小小明更喜欢学习一些结构严密的学科D小小明在数学等自然科学将会有很好的发展正确答案：C参考解析：通过题干描述，小明属于场独立型，小小明属于场依存型。场独立型学
42、生长于自然科学，独立性强，喜欢结构不严密的学科；场依存型长于社会科学，敏感容易受暗示，喜欢结构严密的学科。70、单选“头悬梁，锥刺股”，体现了OcA.认知对意志的影响作用B.意志对认知的反作用C情绪对意志的影响作用D.意志对情绪的反作用正确答案：B参考解析：因为拥有坚强的意志，才能更好地刻苦读书，体现了意志对认知的反作用。71、单选以下关于记忆的表述，错误的是OA.精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B.强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆C.错误的回忆也是一种遗忘D.语义记忆常常与特殊的时间地点无关正确答案：A参考解析：精细动作的记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几
43、天不练习就会生疏：而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长时间保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整地回忆。72、问答题简述贯彻小学德育因材施教原则的基本要求。正确答案：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。贯彻这一原则的基本要求是：（1）深入了解学生的个性特点和内心世界。（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁。（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。73、单选班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原
44、理，这种学习称为（）。A.直接的观察学习B.抽象性的观察学习C.间接的观察学习D.形象观察学习正确答案：B参考解析：观察学习划分为三种类型：（1）直接的观察学习，即对示范行为的简单模仿：（2）抽象性的观察学习，即从他人的行为中获得一定的行为规则或原理；（3）创造性观察学习，即从不同的示范行为中抽取出不同的行为特点，组合成新的行为方式。因此，答案选B。74、单选以下情境体现了遗忘动机说的是OcA.小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她B.学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法C.有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状D.童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个
45、人的名字正确答案：C参考解麻：遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。C是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中得到进一步强化；B是前后学习之间发生了相互干扰：D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。75、单选“入芝兰之室，久而不闻其香：入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是（）.A.嗅觉适应的结果B.嗅觉对比的结果C嗅觉补偿的结果D嗅觉统合的结果正确答案：A参考解析：本题考查感觉的适应。在外
46、界刺激持续作用卜感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，是嗅觉的适应。故选A。76、问答题小学德育的主要内容有哪些方面？正确答案：（1）爱国主义教育：（2）理想教育；（3）集体主义教育：（4）劳动教育：（5）人道主义与社会公德教育。77、单选实施学校美育的途径不包括（）.A.通过课堂教学实施美育B.通过家庭教育实施美育C.通过课外活动实施美育D通过美化校园实施美育正确答案：B78、单选就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展O的特点。.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D阶段性正确答案：B参考解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故选Bo79、单选心理健康在社会交往中可表现为OO
