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1、应对扰乱班级的“显眼包”，用上这儿招，让孩子“乂爱乂怕”显眼包，又可以称作“现眼包工是一个网络流行语，用来形容一个人或者物件爱出风头，非常张扬，同时乂丢人现眼，在互联网社交语境下属于褒义词。（百度百科语）在班级的星辰大海中，总有那么几颗璀璨的“显眼包”，他们犹如跳跃的火花，给平静的班级生活带来别样的色彩。他们充满活力,却也常常让我们头疼不已。课堂上喜欢插话、搞怪，课间喜欢捉弄同学，以及在集体活动中常常表现出与众不同的行为，引起班级同学、老师的注意，常常把班级同学惹得哄堂大笑，常常让老师一节课上不下去。爱搞怪、爱出风头成了他们的“代名词”。“显眼包”们行为背后的原因也是多种多样，可能涉及心理需求
2、、情绪释放以及个性特点等方面。作为老师，如何与他们“共舞”，让他们既发光发热，又不扰乱班级和谐呢？我想分享这几“招”,让“显眼包”们“又爱又怕在实行这些“招”前，我们必须明确几个方面，才能让其更好实行。首先，提前约定，有理有据。跟全班同学一起制定约束“显眼包”们的约定，举手表决通过后，今后实行才有理有据。其次，内容合理，严格执行。制定的一些“坏招”要合理，可操作。一旦落地，一定要严格执行，才能引起敬畏。最后，教育有方，禁止“借位教育。“惩罚”必须有教育意义,在哪里犯了错误，就在哪里惩罚，不要“错位教育”。O1.模仿秀适用学生：拥有旺盛的表现欲和求关注的心理。他们可能觉得通过一些出格或搞怪的行为
3、能够迅速吸引他人的目光，从而满足内心的某种需求。目的：让孩子在模仿秀中展现臼我，体验多元情绪与角色，提升同理心，反思自身行为。模仿内容：网络夸张的表情图片、经典动作、网红人物、搞笑舞蹈、经典台词等。具体操作：1 .把同学或老师惹生气、惹哭者：可让其在讲台模仿图片：扣嘴笑；或对老师同学比心，用最大音量，喊一句：老师、同学们，我爱你们。2 .上课爱搞怪者：模仿图片：面对同学们，模仿猪八戒4个动作；模仿宋丹丹经典台词：“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机，Ohyeah”！3 .早操体能训练不认真者：模仿青蛙动作并喊口号例：勇敢XX不怕困难：或跟练刘畴宏木草纲目以子操。4 .不认真做两操（早操、眼保健操）者：模
4、仿视频跳公鸡舞或夹腿舞。5 .学习不努力者：模仿图片，一边模仿一边喊3次口号。口号:成功无捷径，学习当奋斗。当然，这样的模仿秀内容很多，这里不做一一例举，大家可以上网搜索一些搞笑的视频或者图片即可。模仿秀不仅是一个展示表演才华的平台，更是一个情感教育的契机。当孩子们站在讲台上，通过模仿各种夸张的表情、经典动作或搞笑台词，让全班同学捧腹大笑后，他们更能在这个过程中深入体验不同的情绪和角色，学会从他人的角度思考问题，理解他人的内心世界。模仿秀，“显眼包”们能够更加深入地体验和理解他人的情感，从而在口后的相处中更加懂得尊重与包容。02才艺秀适用学生：天生就有着活泼开朗、不拘小节的性格，喜欢用11己的
5、方式来表达情感、展现个性，而这种表达方式往往比较独特和引人注目。目的：为“显眼包”们打造专属舞台，通过唱歌、跳舞、表演绕口令等才艺展示，用才艺之光照亮他们需要关注的心，让他们在重视中蜕变成长。表演内容：唱歌、跳舞、念绕口令等皆可。具体操作：1.拿教室扫把当道具，唱最喜欢的歌曲，让噪声变得悦耳动听。2 .挑战青藏高原最后一句，“呀啦索，那就是青藏高原”。高音宸撼，展现不凡实力。3 .跳海草舞，用舞姿诠释青春的活力与不羁。4 .念绕口令，锻炼口才的同时也为班级带来欢笑。（可用方言念）5.哭笑不得挑战，用情感波动展现真实一面，让同学们看到不一样的他们。舞台不仅仅是一个表演的空间，更是“显眼包”们被看
6、见、被理解的平台。我们要给予他们足够的舞台，让他们尽情展现自己的才华和魅力，感受到班级对他们的重视和期待。在每一次的演出中，他们不仅能够获得同学们的掌声和认可，更能够逐渐认识到自己的价值，学会在团队中发挥自己的作用。同时，我们也要让其他同学们明白，每一个“显眼包”都有自己的闪光点和优点，我们应该尊重和欣赏他们的不同。而“显眼包”们在掌声与欢笑中，捣乱的行为逐渐淡化，取而代之的是自信与成长的光芒。才艺秀，让“显眼包”们重新找到自己在班级中的位置，与同学们共同创造和谐美好的班级氛围。03花样“罚”适用学生：喜欢用捣蛋行为来排解内心的压力或不满。他们可能觉得学习或生活上的压力让他们感到束缚和压抑，于
7、是选择通过一些搞怪或张扬的行为来释放内心的情绪。目的：以轻松有趣的花样“罚”的形式，注重趣味性和教育性,让学生在接受“惩罚”的同时认识到自己的错误，感受到乐趣和成长。惩罚内容：多形式的趣味抽“奖”和趣味“罚券具体操作：教师根据学生的行为表现，选取“惩罚”方式。1趣味抽签桶：可在PPT抽签桶设置“惩罚”内容，让其进行抽签。如可设置作业加倍券、家校沟通券、课文背诵券等。2 .趣味九宫格：教师可设置一些有趣乂有意义的“惩罚”方式,学生按下开始键选择，暂停键结束选择。内容可在PPT上随机改。如可设置给大家讲个笑话、随机考6位同学、拍五个搞怪表情包等。3 .趣味转盘：PPT设置内容，学生按下“抽”启动，
8、再按一次则为停止。4 .趣味盲盒：设定盲盒内容，学生随机点击。5 .发放“罚券”：根据学生的实际表现，教师给出相应的“罚券”。（以下内容部分来源于网络）卫生打扫券：擦黑板一天：打扫卫生一次；课间帮老师打扫办公室。当众表演券：当众表演一个节H1.；学鸭子步在班级里走一圈；给全班同学讲一个笑话：罚拍五个表情包发给家长。当众宣誓券：在教室喊十遍“我错了我再也不犯错误了”。当众反思券：写反思在全班同学面前进行H我检讨三分钟。面壁思过券：静坐或面壁思过十分钟。课文背诵券：单腿站立背诵指定课文。学会赞美券：赞美老师三分钟；书随机五位同学的十个优点。问题回答券：本节课回答三次老师的提问。资格消失券：取消兑奖
9、资格两次。教师贴贴券：课前五分钟去接当天老师们来教室上课：给当天的每个老师接杯水并说句老师辛苦了。练字体验券：全班同学每个人名字默写一遍家校沟通券：家长电话沟通，指出学生问题和改进措施。花样“罚”让“显眼包”同学在接受惩罚的过程中认识到自己的错误和不足，既不会让孩子反感，乂可以在他们走偏路时进行善意的提醒。如，卫生打扫券可以让他们学会承担责任；当众表演券可以锻炼他们的胆量与表现力：当众宣誓券则能让他们更加深刻地认识到IiI己的错误。花样“罚”，既达到了教育的目的，又避免了宜接批评的简单粗暴，让他们在欢笑中接受教训，在反思中成长。04小结教育是一门艺术，需要老师们用心去雕琢。面对“显眼包”同学，我们既要理解他们的天性，又要引导他们的行为。模优秀与才艺秀，如同两面镜子，既让他们看见自己的多彩，也让他们体会他人的情感。而花样“罚”，则是以柔克刚的智慧，让他们在欢笑与反思中成长。教育之道，贵在因材施教，让每个孩子都能在爱与关怀中绽放F1.己的光芒。
