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1、一轮复习张衡传课件幻灯片课件张衡传一轮复习课件一、教学内容人教版普通高中课程标准实验教科书必修4古代诗歌散文欣赏第一单元第三课张衡传，本文介绍了张衡的生平事迹和他在科学、文学、艺术等方面的成就，重点介绍了他在天文学和地震预测方面的贡献。二、教学目标1 .能够理解并背诵课文内容；2 .能够分析并评价张衡的生平事迹和他在各个领域的成就：3 .能够理解并运用文中的描写方法和表达技巧。三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和背诵：张衡在科学、文学、艺术等方面的成就的掌握。难点：分析并评价张衡的生平事迹：理解并运用文中的描写方法和表达技巧。四、教具与学具准备1 .教具：电脑、投影仪、幻灯片：2 .学具：
2、课本、笔记本、文具。五、教学过程1 .导入：通过展示张衡的画像和介绍他的生平事迹，引起学生的兴趣，引入课题。2 .课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师引导学生关注课文中的重点句子和段落。3 .内容讲解：教师讲解课文内容，重点讲解张衡在科学、文学、艺术等方面的成就，引导学生分析并评价张衡的生平事迹。4 .描写方法和表达技巧讲解：教师分析课文中的描写方法和表达技巧，引导学生理解并运用这些技巧。5 .随堂练习：学生根据课文内容回答问题，教师点评并解答学生的疑问。六、板书设计板书设计如下：张衡传生平事迹科学成就文学成就艺术成就七、作业设计答案：张衡，字平子，南阳人也。少孤，博学多才。举孝廉，不行
3、，累迁郎中。衡以文学知名，世称张平子。衡好天文，始作浑天仪,又作地动仪，能测地震。衡善辞赋，有二京赋等传世。又善草隶,自称“吾书胜颜真卿”。6 .作业题目：请分析并评价张衡的生平事迹。答案：张衡，字平子，南阳人也。少孤，博学多才。举孝廉，不行，累迁郎中。衡以文学知名，世称张平子。衡好天文，始作浑天仪,又作地动仪，能测地震。衡善辞赋，有二京赋等传世。又善草隶,自称“吾书胜颜真卿”。衡为人正直，不畏权贵，累上疏弹劾宦官,不避权贵。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生了解了张衡的生平事迹和他在各个领域的成就。在教学过程中，学生通过阅读课文、回答问题，积极参与课堂讨论，提高了
4、自己的理解和表达能力。同时，通过分析并评价张衡的生平事迹，让学生认识到了他的正直和勇敢。拓展延伸：学生可以进一步r解张衡在其他领域的成就，如天文、地理、文学、艺术等，深入研究他在这些领域的影响和贡献。同时，可以引导学生学习张衡的正直和勇敢，培养他们的道德品质。重点和难点的一、描写方法和表达技巧在教学过程中，教师需要玳点讲解课文中的描写方法和表达技巧,并引导学生理解并运用这些技巧。1 .动作描写：课文通过详细描述张衡的行为和动作，展现了他的才华和个性。例如，“少孤，博学多才”，“举孝廉，不行，累迁郎中”。这些描写方法使学生能够更加直观地了解张衡的品德和才华。2 .语言描写：课文中运用r直接引语和
5、间接引语的方式，展现r张衡的语言表达能力和人格魅力。例如，“衡以文学知名，世称张平子”，“衡善辞赋，有二京赋等传世”。这些描写方法使学生能够更好地理解张衡的文学成就和影响力.3 .心理描写：课文通过描述张衡的内心活动和思想感情，展现了他的品德和人格。例如，“衡为人正直，不畏权贵，累上疏弹劾宦官,不避权贵”这个描写方法使学生能够更加深入地/解张衡的品德和人格。4 .对比描写：课文通过时比张衡在不同领域的成就，突显r他的才华和全面发展。例如，课文对比了张衡在天文、文学、艺术等方面的成就。这种描写方法使学生能够更加全面地了解张衡的才华和成就。二、张衡的生平事迹和成就在教学过程中，教师需要重点讲解张衡
6、的生平事迹和他在各个领域的成就，并引导学生分析并评价他的事迹和成就。1 .生平事迹：张衡，字平子，南阳人也。少孤，博学多才。举孝廉，不行，累迁郎中。衡以文学知名，世称张平子。衡好天文，始作浑天仪，乂作地动仪，能测地震。衡善辞,有二京赋等传世.又善草隶，自称“吾书胜颜真卿”。衡为人正直，不畏权贵，累上疏弹劾宦官，不避权贵。2 .科学成就：张衡在天文学方面有重要贡献，他创制了浑天仪，能够准确观测天文现象。他还发明了地动仪，能够预测地震。这些成就在当时具有很高的科学价值，对后世产生了深远影响.3 .文学成就：张衡在文学方面也有很高的成就，他的辞赋作品具有很高的艺术价值。其中，二京蛾是他的代表作之一，
7、描绘r洛阳和长安两座城市的繁华景象，展现了他的才华和想象力。4 .艺术成就：张衡在艺术方面也有很高的造诣，擅长草隶书法。他自称“吾书胜颜真卿”，可见他的书法水平相当高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和表达技巧时，教师应使用生动形象的语言，适时调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述张衡的成就时，可以使用自豪和赞赏的语气，以激发学生对张衡的敬保之情。3 .课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法，促进课堂互动。4 .情景导入：在课程开始时，可以利用图片、视频或故事等情景导入方式，引起学生的兴
8、趣和好奇心。例如，可以通过展示张衡的画像和介绍他的生平事迹，激发学生对张衡的好奇心，从而引入课题。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动形象的语言和调整语调，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也注意合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高了他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我使用r张衡的画像和生平事迹进行导入，引起了学生的兴趣和好奇心。然而，在讲解课文内容和表达技巧时，我没有给予足够的例子和解释，导致学生对些细节的理解不够深入。在今后的教学中，我将维续注重语言语调的运用，提高时间分配的能力，通过提问和情景导入等方式引导学生枳极参与课堂讨论。同时，我还需要加强对课文内容和表达技巧的讲解，提供更多的例子和解新，以格助学生更好地理解和吸收知识。
