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1、中职学生的培育目标我们中央学校用Ir的学生不仅能就业，而且就业后还具有发展潜力（以与技能将调相区分）.许X来说，臬求中中学生具备以下几方面素养.一、胜任某一工作*专业实力中期学生毕业要具有胜任某一工作的*业实力.学生在校期间臬遗行学同、理论的学习，要进行枝Ifc的调峰.其最终杆化为或体现为专业实力.只有具备胜任某一覆工作专业实力的毕业生才有可能是合格的毕业生.（当然*业实力强，不肯定考试分数就当学校的测试体系与将来工作臬求加比应时，*业实力与才试分数相关，且成正比例关系：当学校测试体系与将来工作臬求或节段相反时，考试分数则不肯定反映*业实力.）二、社会迨应实力现在的人景“社会人”，必禽在社会中
2、生存、发展.中承学生美想在社会上生存立足，除了要具备寿业实力外，还必需具备社会造应实力.许M来说，有以下几个主臬方面：1、悦加以察曼道植为主的道德规篦井内化为行为指南.道德是人们处理人与人、人与自然、人与社会关系的行为规篦.其中很重臬的一个方面是取业道稳.挈业通俗地讲是人们谋生的手段.职业道稔JH建人们谋生时必禽遵搐的行为规陀.从长起来讲，不道稔的行为将给行为人及社会拿来不利象中型学生臬想在社会上谋生、立足，就委擅长命悦地接纳道德规篦,井捺其也定去做，且长期基持内化为行为界南.这料，才能在所从事的行业中乃至社会上生存立足.2、心理IUt（心理调迨实力）做为一个市场经济的竞主体，必定有胜利也有失
3、败，有当也臭面对拽折而这些都会引起心理改变.会我的改变，可引发心理问题，甚至心理痍戒Pt看市场经济的发展，丸程度的加深，心理何题将越来越突出.中职学生应具备肯定的心理调途实力，应能够通过自己调适JKI求助于业人士，保排心理能康，防止心理索达的发生.3、公关或人际交往实力人是社会的人，不行能秋白一人生活.马克思说：“人是社会关系的茗布”.人要i生存于世，不行避开地要处理与他人与社会的各料各样的关系.而且Bi看社会的发展，全球一体化趋势M加强，生活在“地球忖”中的人们之间的交往将更加然繁.雇这料交往中，如何展示自己，取得对方信任、理解、JU；如何处理与对方的各料利害冲突，实现双赢：如何回应他人的友
4、好或故叁这些都要求中型学生臬想立足于喉,必需具有公关叁识，具备公关实力，能根好地与人和处，拓展自己更大的生存空间，争取到有轲于自己事业发展的良好人际环境.4、法制现念市场经济走“法制饪济”.感看我国社会的发展，法制将越来越完*,在社会中的作用也将日丈重要.法制将成为我们行为的昼制规则.违反者将受到国家强制力的钻处.为了防止横卷处，中型学生必*具有艮好的法制观念.而且,中职学生以后也可能到国外发展，将受到所在国法律的约束.中型学生臬如道哪些是允许做的，哪些是禁止做的；应*怎样做，不应*怎样做.要学会荏法制枢架内迨求自己的利注最大化.当然，还有其它方面的社会造应实力，这里就不阐迷了.三、胜任某一总
5、工作所需的身体（生,）备件因专业的不同，对胜任工作所须要的身体（生理）条件有不冏的要求.如文字录入员可能旻求手招我提，而厨师时可能须要嗅觉、视觉灵敏.中型学生要通过调舔具有粕应的胜任某一次工作所需的身体（生J1.）条件.四、做为一个“社会人”所应具有的其他先本条件除以上各M条件外，生存于社会所需的其他各M基本条件如相宜的恋爱现、家庭观，自然灾津来性H的选技巧，防止不法侵害的实力，敬老贪动观念等等，中型学生也应做到迨炭合格地具备.也就是说，中型学校培育的不是一个只会钱的机片，而是一个能廉我、会生活、有发展的“社会人”.五、将来发展的潜在实力中率学校秋化与妞期播调的相同点在于春培育学生的*业实力，
6、不闻之处在于中型学校救化不仅要培肓学生的寿业实力使学生就业，而且还集培肓学生将来发展的潜在实力，住其以后能发展.将来发展的潜在实力才很多方面，主要有以下几种：1、对行业发展乃至社会发展的覆料实力中甲学生毕业后要能够依据行业及社会实际，通过对收集利的各料信息进行分析、燮合、推断，对本行业的发4UI向有所覆料.因为现在一生从事多种取业巳成为通现象.这就臬求中型毕业生要想得到很好地发展，不仅要对本行业的询录有演料实力，还要对相关行业或,可能从事的行业乃至社会始发及做出覆料.进而，能修依珞行业及社会的发展要求，不断司迨自己，以it应社会，立于不败之地.2、白戊提高实力可以在毕业以后，通过书篇、音像、电视、网络、谛座等多叶途径，不断进行提高，使白己的各方面素养不断提升，以适应社会的不断肘进发展.不仅有本行业深化怙研的实力，而且要具有母行业、身颔城发展的潜力，具备1.应的基本素恭3、创新实力（精神）依务社会发展的需求，在现有AA上，创这出新的建合社会发展的事物.
