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1、11、身边的伙伴教学目标：一、引导学生关切学校的同学，养成视察生活的习惯。二、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。三、通过绘画，培育学生之间的友情。教学重点：学会发觉、联想、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。课前打算：师：课件（图片、画像）特性化设计生：纸、彩笔、彩纸教学课时：两课时教学过程：一、创设情境出示范画-美术老师F1.己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的新奇心，创作的欲望）生：是高老师。师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画闩己的方式把FI己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们
2、和老师呢？生：想，今口我们就来学习身边的伙伴。二、发觉方法1、视察、思索师：同学们想怎样把你的挚友介绍给小挚友？师：小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍H己吗？（让学生充分发挥自己的想象）生：属性、宠爱的事、身体特征特性化设计师：你们想的真好，乂有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的H我介绍，小挚友想不想相识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现H己宠爱的事。二、表现自己师：同学们视察录像，你打算怎样介绍你的新挚友生：视察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自挚友的特点，与别人不一样的地方。师：指名汇报，把自己视察的结果告知同学们。师：好办法，同学们都把想好怎样动手表现F1.己，现在就动手介绍自己吧！好吗？三、绘画制作表现（方法F1.选）布置学生起先绘画，老师巡回指导四、介绍新挚友把画好的作品展示出来，并告知其他学生自己话的是谁，介绍一下画中的人物和他的一些小故事。五、讲评“通过这一课的学习，我们对身边的挚友、伙伴有了一个新的相识、新的感受，”
