《初中道德与法治部编版七年级下册知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治部编版七年级下册知识点整理.docx（8页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、七年级道法下册知识点第一课青春的邀约【第一框】悄悄变化的我1 .吉春期生理变化表现：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟2 .青春期生理变化的影响枳极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量：拥有充沛的精力、故捷的思维:对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：青春期更加关注自己的外表，有时些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .如何正确对待青春期的生理变化（背诵，常考材料题）正视身体的变化，欣然接受：不因自己的生理变化而自卑，尊全自己；不嘲弄同伴的生理变化，尊重他人：在追求外在美的同时，提高品德和文化修养，体现内在美。4 .吉春期矛盾心理的主要表现反抗与依赖、闭
2、锁与开放、勇敢与怯懦5 .如何正确对待吉春期的矛盾心理（背诵，常考材料题参加集体活动，放松自己求助他人，化解烦恼培养兴趣爱好，转移注意学习自我调节（把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解涮）【第二框】成长的不仅仅是身体1 .独立思考的含义：（背诵，常考材料题）独立思考并不等同丁一味追求独特,而是表现为不人云亦公，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。2 .批判性思维（背诵，常考材料题）含义：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战.作用：有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问;探索解决方案。能调动
3、我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状要求：有侦疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力：考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利不解决问题.技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击：批判要具有一定的建设性。3 .古春为什么能进行创造青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力：创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。4 .如何创造：（背诵，常考材料题）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看歪创造的意义和价值，做
4、一名对国家和社会有用的创造者：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，在实践中尝试、探索。第二课青春的心弦【第一框】男生女生1 .男女性别差异的表现（性别特征：生理性别特征、心理性别特征）（了解，常考选择题）吉春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣夏好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。2 .正确认知性别角色的意义（了解，常考选择题）帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。影响自我潜能的发挥。3 .如何正确对待性别差异（背诵，常考材料题）男女生的朱理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应欣然
5、接受：正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。4 .男女生如何优势互补（背诵，常考材料题）男女生有各自的性别优势，要认识自己的优势，欣赏对方的优势，相互取长补短；男女生应相互理解,相互帮助,相比学习，共同进步。【第二框】青春萌动春萌动含义及表现（/解，常考选择题）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体脸表现：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受2 .与异性交往的意义（了解，常考选择题与异性交往，有助于我们J解异性的思维方式、情感特征：与异性交往，可以从对方身上看到优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我
6、们的考验。3 .如何与异性相处（背诵，常考材料题）与异性交往，我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体.4.如何正确对待异性情感（背诵，常考材料即）青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情：面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待，理智处理.第三课青春的证明【第框】吉春K扬1.自信的意义/为什么要自信（背诵，常考材料题）自信让我们充满激情；自信让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业：自信可以激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能.2 .如何自信臼强可以让我们更自信：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体脸成功
7、带来的自信。3 .自强的意义/为什么要自强自强可以让我们更自信：自强让青春奋进的步伐永不停息。4 .如何自强（背诵，常考材料题相信自己，勇敢尝试，不断进步：不断克服弱点，战胜自己、超越自己；要仃坚强的意志、进取的精神和不懈地坚持。【第二框】吉春有格1 .行己有耻（背诵，常考材料题）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要求（做法）：有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。在行动之前，审查愿望：在行动之中，监督调节：在行动之后，反思效果与影响.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2 .止于至善（背诵，常考材料题）含义：“止于至善”
8、是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求（做法）：从点滴小事做起，枳少成多，积善成德：见贤思齐，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样：养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。3 .榜样的作用（背诵，常考材料题）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量：善下寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量,我们的社会、国家就会变得更加美好.第四课揭开情绪的面纱【第框】青春的情绪1.情绪的类型:（了解,常考选择题）人的情绪是豆杂多样的，除了常见的不、怒、哀、惧等基本情绪还有害紫、焦虑、厌恶和内疚等复杂情
9、绪。4 .影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论挑用、自然环境等。了解,常考选择题）5 .情绪的作用（了解，常考选择题）枳极作用：影响观念和行动。激励我们克服困难、努力向上。消极作用：让我们因为某个小小的挫败而止步不前。6 .晋春期的情绪特点：!声绪反应强烈.绪波动与固执。情绪的细腻性.情绪的闭锁性。情绪的表现性。（背诵，常考材料题，选择强频繁考）7 .怎样正确面对青春期的情绪（背诵，常考材料题善于激发正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪，也是成长中需要经历的。【第二框】情绪的管理1 .为什么要以恰当方式表达情绪人与人之间的情绪会相互感染。即使没仃语言的
10、交流，个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人.情绪表达不仅与E1.己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2 .为什么要谢节情绪（意义）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件：持续地处上负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。3 .调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等.（材料题出题考察）第五课品出情感的韵味【第椎】我们的情感世界1.情感的类型：基础性情感：安全感：高级情感：道德感；正面的体验：爱的情越：负
11、面的体喊：恐惧感；混杂的情感：敬畏感。（了解，常考选择巡）4 .情绪与情感的关系（了解，常考选择题然系：情感与情绪素密相关，情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感.区别：情绪与情感也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随若情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。5 .情感的作用（背诵，常考材料题）t声感是人最基本的精神需求.情感反映若我们对人和对事的态度、观念，膨响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。生活经验不断犷展，情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广
12、、博大0【第二框】在品味情感中成长1 .美好情感的作用（背诵，常考材料题）美好的人和事，让我们身心愉悦，丰富对生活、对人生的美好情感。表达愿望，促进精神发展.2 .获得美好情感的途径：阅读、与人交往、参加有意义的社会活动。（背诵，常考材料题）3 .怎样正确认识负面的情感体验（背诵，常考材料题）某些负面的情感体脸对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。4 .怎样传递美好的情感（背诵，常考材料题）在情感体肠中，可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交
13、潦中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。不断创造美好的情感体脸，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多份美好。5 .传递美好情感的意义不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。第六课“我”和“我们”【第一框】集体生活邀请我1 .集体的含义？（了解，常考选择题）集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。）2 .在集体中可以感受哪些温暖？（了解，常考选择题）在集体中，被认可和接纳，得到尊理和理解，获得安全感和归屈感。集体荣誉感。令我们骄傲、自奈，给我们温暧和力量，激励我们不断前
14、进。 3.集体的力量是如何形成的/个人力员与集体力量的关系？（背诵，常考材料题）集体的力量来源丁一成员共同的日标和团结协作.个人的力量是分散的，但在史体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 4.集体力量对个人的影响/集体力量的作用？（背诵，常号材料题集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心。有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。【第二框】集体党活成就我 1.在集体中涵养哪些品格？（背诵，常考材料题）柒体生活可以培养我们负货任的态度和能力。体验自己的价值，体验贡任感，
15、徽有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 2.怎样在弟体中发展个性？（背诵，常考材料题集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在平台上展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。人与人之间的差异是集体生活的重要学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性.第七课共奏和谐乐章【第一框】单音与和声 1.正确处理个人意愿与集体规则的关系？（背诵，常考材料题）（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体必须有一些共同的规则。2）当集体规则
16、与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时,积极遵守和维护。（3）有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同）2.如何解决个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性.反思个人意蛆的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。3.如何让集体和声更美？（或让块体和谐？）（背诵，常考材料题做好自己，遵守规则。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见和建议，提出积极的改进建议。坚持集体主义，反对极端个人主义。学会处理与他人的各种关系，冷静考虑，慎重选择。
17、心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。4 .正确处理集体利益和个人利益的关系？（背诵，常考材料题）（I）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，（D把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。关注、承认、保护个人正当利益，反对极端个人主义。5 .在集体中怎样处理与他人的关系？（背诵，常考材料超）当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情“【第二框】节奏与旋律1 .个人节奏与集体旋律的关系？当自己的节奏与集体的旋律和谐时，可
18、以顺利地融入集体：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。2.正确处理不同集体的角色冲突？（背诵，常考材料题）（D通常考虑自己更关注哪个集体，角色和贡任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等.从整体利益出发，臼觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3 .集体内部的小群体是如何产生？在集体生活中，西志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体.4 .小群体对个人的意义？彼此相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易相互理解、沟通，
19、互学共进中增长才干。5.小群体对集体的影响？当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地网入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。6.小团体的产生及如何时待小团体主义？（背诵，常考材料题）产生：如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于块体利益之上，沦为小团体主义。正碑对待：心怀一把尺子，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课美好集体有我在【第一框】憧憬美好集体1.共同愿景的含义？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前梵，承担共同的使命，认同共同的价
20、值观，形成一致的目标和追求。 2.集体愿景的作用？（1）愿比是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取. 3.美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力用，坚定自己的生活信念。 4.美好集体的特点？（背诵，常考材料题）民主、公正。体现：每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视：每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外：每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。充满关怀与
21、友爱。体现：人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助：有关怀与友爱之心，有具体的行动和得当的方法：不以关爱之名行“伤害”之实，不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。善于合作。体现：分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力：每个人都发挥自己最大的价值，同时避免个人英雄主义：每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。充满活力。体现：集体成员之间的和而不同、相片.激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现：竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。【第二框】我与集体共成长1.在集体共建中尽贡有哪些要求?/如何在集体中尽贲
22、？（背诵，常考材料题）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，；疑聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力定能够实现.共同商定集体的规则与制度内容。通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民生制定规则，自觉遵守规则，需要我们的自治精神（自治的表现：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉）.共同创造良好的集体氛圉。良好的人际关系、健康的舆论氛圉、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 2.怎样真正成为集体的主人？（或怎样在担当中成长）?（背诵，常考材料题）集体需要每个人的智慈和力fit,每个人都是集体的主人.
23、为集体出力，需要每个人从实际怙况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（维护集体的荣誉）在集体生活中学会承担货任，是自我磨砺的过程。（勇于担货，落实行动）学会接纳、理解和包容，学会关位他人，互相帮助：学会参与，学会担当. 3.在集体生活中学会承担责任的意义？承担黄任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇丁担贡也可以为自己凝得信任，被赋F更大的贡任，从而拥有更多发展的机会.第九课法律在我们身边【第椎】生活需要法律 1.为什么生活与法律息息相关？/生活
24、与法律的关系（背诵，常考材料题）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调盛社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，.相伴一生。我们享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 2.法律的木质法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治内涵依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。4法治要求任何组织和个人都耍服从法律，遵守法律，依法办事。5.法治意义（背诵，常考
25、材料题）法治是人们共同的牛活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路,6.依法治国的总目标坚持全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权力。【第二框】法律保障生活1 .法律、道镌等行为规葩的作用？都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 2.法律的特征（背诵，常考材料题法律由国家制定或认可.经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式，法律是由国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的圾主要特质。法律对全体社会成
26、员具有普遍约束力。公民在法律面前律平等，任何人都没有超越法律的特权。 3.法律的作用（背诵，常考材料题）1）法律的规范作用法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们饿得在社会生活中可以做什么，应该徽什么、不应该怎样做“法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。（2）法律的保护作用在生活中，我们既受到法律的约束，乂受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪.惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益.第十课法律伴我们成长【第框】法律为我们护航 1.未成年人为什么需耍特殊保护？（背诵，常考材料超）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能
27、力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵杏。未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识.2 .保护未成年人的法律有哪些？宪法、民法典、义务教育法等都对保护未成年人作出了特别规定。（其他法律）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，绐予未成年人特殊关爱和保护。（专门法律）3.未成年人保护的六道防线有哪些？（选择与材料判断）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？（背诵，常考材料题）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。尊重和维护他人的权利，自觉履行公
28、民应尽的义务。【第二椎】我们与法律同行1 .法治意识的内涵法治意识是人们发自内心对法律的认可、崇尚、遵守和服从。2.为什么要树立法治意识？建设法治中国是中国人民共同的事业，人民既是法治的践行者，乂是法治的受益者。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对丁全面推进依法治国建设社会主义法治国家具有全要意义.当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。3 .法治时代对青少年提出了哪些要求？树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求.青少F不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。4 .如何依法办事？（背诵，常考材料题）尊崇和遵守法律。树立法治意识，在日常生活中，我们要经常想想，什么可以做，什么不可以做，如果违背r法律，会有什么后果.依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问即需要解决，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还有自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者坚定捍更者。
