《2024年5年级综实教学工作总结（共6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年5年级综实教学工作总结（共6篇）.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2024年5年级综实教学工作总结（共6篇）第1篇：四上综实工作总结2024-2024学年四年级上册综合实践活总结沙江中心主校卢玲玲作为一名新老师，这个学期刚刚接手四年级的综合实践课程.我IiJ都知道综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程.可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过这一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体.当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、主动性,必需要加强对综合实践活动老师的有效指导.由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综
2、合实践活动离不开学生主动主动的实践和各种实际操作活动，假如商开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了.本学期我开设了上学路上保平安”、”废品大利用”等主题，在主题活动的实施过程中，则充分体现了学生的主体地位，让学生主动的投入到活动当中.经过这一学期开展的综合实践活动中，我也领悟到了综合实践在实施过程中的应当留菽的事项。1.建立新型的师生关系.综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心，老师在学生的活动过程中起着指导的作用.综合实践活动不是老师“教”出来的，而是学生做”出来的，因而，老师与学生的关系是指导与被）吕导的关系,老师的主要作用就在于指导学生开展综
3、合实践活动的全过程.2、充分发挥学生在课程实施中的能动性.学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的干脆实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的.因此，在教学中,我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判实力和建构实力的作用.3.敬田学生的爱好、爱好和须要.综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生动身是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的打算阶段、开展过程、总结与沟通等环节部应当敬备学生的实际，关注他们的爱好、爱好和须
4、要.综合实践舌动作为活动课程的一种特别发展形态,在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在,在实施过程中，我也迷茫.忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合买蜀舌动做得更好！第2篇：六M实工作总结2024-2024学年六年级上册综合实践教学工作总结沙江中心主校卢玲玲这个学期我以一名新老师的身份，接手了六年级综合实践活动这一门课程，在本学期我针对综合课本上的若干课题，结合我厮聃的条件进行了探讨.活动中让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展.总之,综合实践课的产生的确向老师们提出了为盛，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要
5、让它真正成为服务于学生的大众学科，那副必订的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家尤其是作为T刚刚上任的新老师深思的一个问S1.下面，我将本学期的教学工作度结如下：一、强调学生的亲身经验和主动参加.对于综合实践活动课，学校领导及老师（i都赐予了高度的田视，课密及指导老师确定后，学校为锤一课题制定了具体的工作安排，指导按工作安排实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大郃分学生参与了课题的探讨.在活动中，强联生的亲身经蛤，要求全体学生主动参加到各项活动中，在做.考察、试验、探究、设计“、创作、想蕊、反思、体验”等一系列;舌动中，发觉和解决问题，体物和援受生活，发展实践实力和
6、创新实力.二、从实际动身，开发与探究富有本校特色的主IS式综合实践舌动.我校地处沙江镇内，实际状况确定了我校综合实践活动课程的目标、内容、形式的多样性、多层次性.为此我设计以“阵地建设.参力暗动”为突破口以“酷爱家乡、走进自然为主题，多层次，多角度地进行主Sfi式综合实践活动.开展了多种主题活动有我为学校制作警示语、春节知多少、纸的探讨3等.依据方案的设计，我们充分挖据校内外课程资源，进行富有本地区.本校特色的主题式综合实践活动.三、猫眼于发展，着力于素养，让综合实践j融入家庭、走向社会.走进大自然.本若“为孩子的华剪人生奠基的理念，掷综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都
7、从学校走进家庭.社会、大自然等，更为生动、广袤的课堂中，边实践,边学习，并整合学科学问和错育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外学问进行探究、实践.为此我们开展了学生双休日调尊活动、校内调盒等;舌动，让学生利用课内外时间，围绕活动主题,以个人或小组合作的方式主动参加各项活动.目睹孩子1口一学期来参与综合实践舌动取得的成效,让我们深深地体会哈合实/舌动不仅能培育学生的综合实践实力，更能赦化孩子怎样做人，培育他们的家庭、社会责任感.这些活动既培白了孩子IiJ的创作设计实力，动手操作实力，合作探究意识，又熬嫁了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动睹创作，动手探作和探究中体脸欢乐
8、与胜利，从而全方位培育了孩子们的综合实践实力.展里将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学率式,用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能,流舌学生的探讨思维,使他们在问题意识、探婕好、及累养方面、实力方面都能到肯定程度的提高.第3篇：三上练实工作急结2024-2024学年三年级上册综合实蟋学工作总结沙江中心主校卢玲玲本学期,我以一名新老师的身份担当三年级的综合实践课程的教学工作，经过一学期的学习与探究，我对本学期的工作总结如下：一，仔细学习领悟综合实践课程的教学理念.由于是综合实践的专职老师，所以在综合实践课程的教学理念的学习上看法是比较端正的，仔细
9、学习与升华自己.但是由于综合实践的教研工作在本校没有很好的开展，所以，我则通过各种手段比如网络媒体来进行自我的学习.月以这学期,三年级开设了综合实践课,我主动主动的和年级组内其他老师加强联系,于此加强了学科间的整合,增加了与家长的联系,将这门新课的教学理念,教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作.二仔细组织学生进行主题实设活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中.资源包中支配了四个单元的实践内容,我依捱每周一节课的有限课时,依据学生的需求,确立了“平安的一课”和“好的探讨”等相关内容作为本学期的实践活动内容.活动期间我制定了老师指导实践活动的方案.在组织每一次的活动前,做到有引导；
10、在活动中,做到跟踪指导；在活动后,支配展示沟通.买实在在地落实实设活动的过程,使学生从中获得体蛤,获得感悟.例如,在我当度的小渊T这一单元学生有去调亘同学最喜爱的1渤物有哪些，还有对自己喜爱的小动物进行明信片的制作等等.三学生真正投入到学习当中，并获得参加活动的情感体检；验中主动激励学生参加到活动中来.在综合实践的领域中全部学生的起点都是T的，没有所谓的好与坏之分,活动中，充分体现学生的友Jt子合作关系，在组建小组时，充分考虑到学生的自身优势，进行优劣势的互补，让学生能够充分并再正的投入到学习当中.在i舌动成果的展示阶段，对于期接触综合实践的三年级学生来说有点生疏.所以在展示阶段的各种形式，只
11、能通过老师的指引并主动勃励学生参加到其中，才能茯得肯定的活动成效，让学生J5正获得参加;舌动的脩成体验.总之,本学期的综合实设活动的开展,只是个起先，百及关于学生在综合实瞄方面的各种习惯和实力，还在渐渐的培育当中.而对于新老师的我,还应接着努力,主动探究辛勤耕耘,争取在综合实践方面取得好成效.第4篇：五级数学教学工作总结一5五年级数学教学工作总结五年级数学教学工作总结(2024-2024)次糊东四尺小学王平B0光阴似箭，一具学期又在别知别觉中结束了.本学期，我担当五年级(3)、(4)的数学教学工作.一学期来,我自始至终以细致严逆的治学看去,勃恩.坚持别懈的S5神进行教学工作，取得了肯定的成果,
12、也存在不少别脚.为了将来更好的教学观将本学期数学教学工作总结如下：首先，我转变了教学观念我所任教班级的实际事情是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四出学生学习隹体水平低下，学习适应别良，暑假里我细致考虑，觉得看法当然田要，可方;去也是别可缺的.别是有人曾说：保如孩子天生算是优生，哪还要我们救化什么？因而对占相对多数的中差生，我变埋怨为勤劳,变忽视为重视,变冷谟为关注,变责骂为激励.任何一旦学生都有他的发光点对优生的优点是自不待言的对差生常见其缺点而很少看到优点.开学前我转变了数学观念一关注每一具学生，让他们都有所进展，让每一具孩子体验胜利的乐图.老师要珍惜每T5
13、学生心灵深处的渴里.关于别同的学生要有别同的要求，别能搞一刀切”.为他们制造学习机会，使他们获得“我能行、我要学”、我会学”的胜利体验.其次，努力为自己充电，别断俎高自身业务学问水平.本学期我主动参与学校的教研活动,主动参与听课评课活的,在活动中我主动和同事沟通，向优秀老师学习，从中获得许多阅历,学到许多学问.另外.主动上，从中也学到了不少,刚好了解现代教化理念.我们在新浪站，者隧立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行沟通，取长朱海,是自己在别断学习中成长.今年论文仅茨二等奖，我要写作，争取一赘.再次，从反馈中改进这学期要每日一反馈,把每天的学习内容做JIJ日日清.从期末成果来看，两
14、班差距太大，尽管有TI考得别情,但整体别志向，有几方面的缘由：一、学生别细致，别市视基5出学问的练习.俗话说：万丈高楼平地起.”别管干什么都必需打好坚实的基础,才能把状况干好,所以要对学生进行教化.二,学生的审题实力较低,假如如今别留意订正，综合题也会因为别理解或意，别知所措.或别经怎掉进题中陷阱，必错无疑.那就跟谈别上做拓展题了.所以基础即必做，而且要抓住马虎的地点，分析缘由，想对策。以我的阅历，所谓的优等生,里少数的拓展的做得很好，可多数的基4出题失分率远远超过中下等生.所以我建议每个学生都要从基4倒综合最终至脏展练习，让他Ir1.一步一具足印，扎H实实的走下去,只要学生基础H实，思维才会
15、灵活，解题实力才会高，终将会展高学习成果的.将来依照两个班学恬别同，要从学习方法、学习效果来思索，因材施教.另外，细致备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛,以和气、轻松、细致的形象去面对学生.谀前做郅a致备课，多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材,把握好基他.更点难点外，还接受多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式.本学期我自制课件3个.利用多媒体上够学校规定的课时.经过培白学生学习数学的爱好，询动学生学习的主动性、主动性,提高课堂的故学质量,按时完成了教学任务,最终，本学期的别脚：学生的学问结构还别是很完覆,小学的学问系统还存在不少真空的部分.对优生
16、的披尖工作做得别够,另外与学生家长的联络别够,缺乏教学合力,在将来的教学工作中度别新总结阅历，力求提高自己的救学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导信任一切询问感都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！本若“数到老，学到老”的樗神，别断探讨提高学生学习爱好、努力是每T立学生都体验到胜利的乐趣.第5篇：4惇英语5级教学工作总结/J学英语5年级教学工作总结任何一门学科的学习都要以肯定的爱好作基础,针对目前五年级英语学生的心理及提高数学质最的要求，今日管理资源吧我给大家找来了，J理英语5年级教学工作总结，福里能够帮助到大家.，J学英语5年级教学工作总结篇1时间荏苒,岁月如流.充溢若朝气和活力的小学英
17、语教学，我已经经验了三年了.在这三年的时间里，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐.本学期，抵个老师都有是在劳碌中渡过的.我担当五年级的英语课数学，学生人数比较多，在加上我本学期参与了市级优秀课展评所以任务比蛟田.我力求在平常教学中做到米度和效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生.在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总结如下：一、开闲视野,自我充溢./J学英语教学，总是走在各科教学的前沿.本学期,我将英语与其它学科相整合.这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞,是值得宏试的.学生的学习
18、效果也不错.我将不断充溢自己，发展自己的实力.二、在实践中得到熟炼.本学期初，我利用CHANT,瞅颂，分组对话等形式进行了学生语言实力的训练，收S1.了比较好的课堂效果.例如：单词又长又难读，实在是不易记忆.把单词变成CHANT,让学生读，期明上口，学生记起来简单多了.此外，在平常数学中，我也留意了科学方法的应用.比如，在讲TAK1.NGPICTURES一课时，我发觉一节课的容量是相当大的,我采纳节拍英语教法，我一边做动作,一边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且乙效果特另嫌.总之，在本学期的教学中,我在实践中不断地成长和完善起来，阅历丰富多了，对教学的理解也
19、更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峥.在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就如同一朵装扮它的花，百花盛开的好日子就是现在.我要不断努力，早日为小糊语教学做出员献!4学英语5年级教学工作总结篇2201x学年是我第一次担当五年级的英语故学,由于阅历颇浅.因此,静擞工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨敦法,虚心向前生学习.经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历.以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不行分名财.有教者必定有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生状况,有针对地故.对教学胜利与否至关更要.最初接解教学的时候，我还不1得了解学生对教学的市要性只是用心探讨
20、书本教材想方设法令课堂生动学生易接受.但一起先就碰了打子，在讲授第一课的时候，我根据自己的数学设计，上了一堂自认为明白易临而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来知道不如人意.后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况.教学中，备课是一个必不行少，非常更要的环节，备学生，又要备教法,备课不充分或者智得不好,会严竣影响课堂气条和主动性，管有F前韭对我说：备设备不好,倒不如不上课，否则就是白费心机.“我明白到爸课的更要性，因此，每天我者疏更大量的时间在备课之上，认仔细真钻研坡材和教法，不满足
21、就不收工.虽然辛苦，但事实证明是值得的.智课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好,但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干,桅影响课堂教学.因此上课肯定要设法令学生投入，不让我分心这就很讲究方法了.上课内容丰富、现实.故态自然、讲课生动,难易适中照看全部就自然锢够吸引住学生.所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气条.这样，授谀就事半功倍.回看自己的授课，我感到有点傀疚.因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的，情就受到膨响，并且把这带到救学中，让原本正常的讲课受到;中击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必需努力克服
22、,探讨方法，实行有力方;去解决当中困难.因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会严峻膨响班内的学习风t1.因此，肯定不能忽视.为此，我制定了详细的安月向目标.对这部分同学进行有安排的辅导.英语是语言.因此除了课堂效果之外，还须要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下边了解状况，发觉问题颜子订正.课后发觉作业问般也刚好解决，刚好讲清薪,让学生刚好消化.另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他IiJ缄力.经过一个学期的努力，期末考试就是一种考脸,无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果.我明白这并不是最田要的，市要的是本学期后如何自我提高，如何
23、共同提高四个班的英语水平.因此，无论怎样辛苦，我会接若努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步.第6箱：九年级综评工作总结卫辉市第十中学2024年初中毕业生综合素养评价工作总结依据卫辉市2024年初中毕业生综合素养评价实施方案(试行)文件精神，根据卫辉市第十中学2024年初中毕业生综合素养评价工作行事历支配，我校2024年九年级毕业生综合素养评价工作由学校成立学生综合索养评定领导小组“统一领导，加三筹t办调，明确科室负责，本着实事求是.公开公允的原则，规范操作，慎田对待.现对综合素养评定工作总结如下：一、加强对学生综合素养评定工作的领导(一)制订相关保障制度为了确保我校2024年九年级毕业生综
24、合素养评定工作顺当的进行,学校依据卫辉市2024年初中毕业生综合素养评价实施方案，制订了卫辉市第十中学2024年初中毕业生综合素养评价实施细则1 .成立领导小组.由梁张锁校长任组长，副校长闫乃常、张永新任副组长，成员包括相关科室主任、班主任,负责学生综合素养评定工/锚领导和佛1.监督评定工作，对评定结果进行审核和确认.领导小组召开了多次专JS探讨会，形成共识，高度市视这项工作的喉当开展.2 .成立九年级段以班级为单位的评价小组.组长由班主任担当，三位任课老师担当组员，负责本班学生综合素养的详细测评工作.3 、向评价机构中相关老饰签订诚信协议书.要求参与评定工作的老师必需高度负责，坚持公正、公允
25、、守信的原则，提高综合评定实力，确保了评定结果的权威性和可信度.4、公示制度.刚好通过九年级学生大会、家长会以及学校公布栏向全校学生、广滴家长公布卫辉市第十中学2024年毕业生综合素养评价实施细则.在实施过程中，学生各项测评等第评定为A等和优良的名单即在班级张贴赐予公布，接受IJ市生和家长的监营.5.培训制度.学校制定学生综合素养测泮工作行事历,严格根据工作进度状况,刚好召开相关老师专题学习培训会，在实施工作中遇到的问题，刚好通过会议加以探讨解决,保证大家统一尺度，问题刚好得至懈决，俎高其职业道德水平和学生素养评定水平，以确保评定结果的权威性和可信度.（二）加强宣扬，取得社会与家长的支持初中毕
26、业生采纳综合素养测评的方式干能与升学挂的，为了提高测评实施工作的透亮度，争取广闻家长、师生、社会各方面的理解和支持，学校刚好面对老师、学生和家长公布有关市、县的招生政策，同时刚好通过家长会、学生大会.公布栏等载体把我校实施综合索养测评工作的进展步兄进行公布，向每个考生和家长全面介绍该项工作，确保工作的顺当进行.二、问建与思索我校在历年来实施初中毕业生综合素养测评方案，在实际操作过程中，我们深感收获靛多，同时也感觉到做好这项工作，是实施课程改革后的必定要求，是变更以考试分数简洁相加来衡量初中毕业生学业水平和中学招生唯一录用标准做法的南要途径，为此，这项工作的科学麋作还需我们今后做更多的努力.1.
27、过程我理与学生档案建立是保正我校实施新课改以来,能尽根据新课程的要求进行课程的设置和实施，但部分学科在过程管理上,材料积累上存在欠缺，导致平常成果缺漏,材料有所缺失，致使最终评定时，个别依据过于商洁化，这可能是遇到的最大问S1.另外，学生成长记录袋尚未得到岫子的有效的利用与充溢，没蜘学生的相关栩斗刚好归档，也是会导致最终依据的简洁化.2、初中毕业生综合素养评价工作要费穿整个初中阶段，鉴于其工作量很大，掾作繁琐的特点，建议每个学期组织一次学生综合素养评价工作.毕业时再支配忘评，每学期的评价内容都要与毕业时总评的内容相统一,确保超性，也有利于精确记录学生成长过程，充分发挥过程性评价对学生成长的激励作用，使评价成为师生共同沟通、反思、改进、发展的过程.总之,初中毕业生综合素养测评是一项常有探究性的全新的工作，我校将以主动的姿态,努力加以推动，刚好做好充分打算，不断改善工作，不断完善工作，力求为2024年毕业生综合素养测评工作打好基础.2024年4月2024年初中毕业生综合素养评价工作总结单位：卫辉市第十中学时间:2024年4月二年级综实救学工作总结教学工作总结5年级综实教学工作总结学（共8篇）五年级上册综实课教学工作总结5年级学期教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇眼系作者州滁，谢谢!
