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1、2024年书法教学工作总结（共3篇）第1篇：书;去赦学工作总结2024-2024学年度其次学期书法教学工作总结泉港区第三i连副学林梅华转瞬间，又要放暇了，回领这个学期的书;去赦学工作，基本上是比较!质当地完成任务.当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发觉一些存在的1,可题。我所享有的收荻我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决.今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补经以待来年教学水平更上层搂.一.取出的成果：学期初，仔细学习学校工作安排，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排.教学中仔细
2、遵服教学安排要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化眼能教化，大力推广索养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作.根据学校管理规定,仔细备好课,写好教案，努力上好每一节课.书法科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很歪要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课.所以上好每节课对老师对学生都是很关键的.除了备好课.写好教案外，我还要直阅各种资料，上网找寻好的教学材料，JE它。闲我所从事的工作结合起来,为我所用.二、存在的不足：本人始终懒业业,敬同爱良，把满K热忱唠主在三尺讲台上HH1.实实地做好本行工作.在书法课教学中有的放矢,有更点有难点,留意书法课内容的调整，教学中留总体现民
3、族特点，充分发扬我国民族艺术传统,增加学生的民族骄傲感.书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势.充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容.书法教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就出和趣味性,贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际.通过书法教学，培白学生对书法的爱好与爱好；学习书法的基世学问彳西本技能，培育学生健,康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，思索实力、形象思维实力和创建实力.在故学之余，我也注意自身发展进步.除了听课，评课，叁与鼓研组教研活砌卜，我还留意到要自学.从思想上端正自己;从行动上参与接着敦化学学问.三、今后努
4、力的方向：1学校在书法课时支配下相对较少,且本学期活动蛟多，有些内容只得简洁带过.在这教学中我也感觉到自翡些方面的不足，缺少了书法特色学校数学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高.在今后的教学工作中，我将肯定努力提高自身业务素养，的卜工作中的不足.第2篇：书;趣学工作忌结锡林浩特六中20242024学年度第一学期书法教学工作总结日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作.回族这一学期，既劳碌,又充温，有很多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做T小结，倡以促迸提高.一、加强学习，不断提高思想业务素养.学海无涯,故无止境，只有不断充
5、电，玳曜持教领青春和活力.所以，始终以来我都主动学习.一学期来，我仔细整与教研;舌动，参与书法夜校的学习.通过学习充溢自己的教学理念，也明确了今后教学努力的方向.随着社会的发展，学问的更新，也督促若我不断学习.平常还多向写的好的同事请教.探讨书法的学习，不断充温自己、丰富自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好打算.二.求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老Mi工作的首要任务.本学期，我努力将所学的各类数化、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传观，力求让我的书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式，更好地体现累养教化的要求，提高书法教学质量.本学期我任教初一十个班的书法课，后来实行
6、选课走班后，带全校初、中学学生的书法课.另外还有周一、周二的书法国画社团.在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”.课前仔细作好充分打算,细O设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能彳悔!1堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有爱好,同时提高学生的书法水平.另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累阅历.同时我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法.善田培育学生的综合实践实力和创新思维实力.对于我负责的书法社团的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做
7、到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获.怠之，不笈在课堂救学，还是在社团教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用.为了促进学生写字水平的提高，我们主动组织了书法名家进校内活动讲座，全校硬笔、软笔书法竞赛及获奖作品的展览等工作剧J大大提高了师生的书法学习的主动性、主动性全校书法东围深淳.三、加强反思,刚好总结救学得失.反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌若自己在工作中的不足,不足有以下几1.教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面也论书籍,但在救学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实,没达到自
8、己心中的目标；2.书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在书法社团开设整刻Jg好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创六中教学的新天地作出贡献.只他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业.经过本学期书法蚊学，学生毛笔字烟等字的水平也有了很大进步.四、努力方向书法教化不是为了培育少数书法家而是一种教化是一种面对全体学生的最基础的教化.对学生来说是实力培育、学习习惯的养成教化.所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作,今后仍需力喈努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创建性地开展工作，推动全校书法教化工作上新水平.韩丽萍2024
9、年1月9日第3篇:书;去教学工作总结书法教学工作总结中塘乡中心校：徐飞本学年我担当了三六年级的书法教学，这一年来，致学有得有失，现作以下简洁总结.一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字正要性的相识，然后发据学生完点，想方设法培白学生的爱好，让学生扎根限技部就班地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热饮对规模得到壮大和提高.1.书写重要，相识提高写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面,字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益.所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的相识.比如在三年级学生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生观资作品，提高对书法学习的
10、相识，激发爱好，增加信念.2.发据亮点,培育爱好爱之愈深效果愈佳，爱好是最好的老师.学习书法须要很好的耐性和坚毅的意志，剧如不能激发学生的爱好，学生会很快放弃对书法的学习,我是通过如下方法去发掘敦学的亮点，培白学生的长久爱好的.A.首先想法让学生信我派我，有点崇拜就更好,除了仔细备好.上好每一节课外,平常我铲格要求自己，遍临学生手中所学的帖,抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动瞰进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、力争在校内内大面积展示学生的书法课堂作业，本学年开展了2次书法展出活动，介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样.有身边的“明星”作为学习追逐的对象，学生的爱好和水
11、平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争玩用.U在其次课堂和校内的艺术节实行现场书法表演.学生即席挥专的实力得到提高，学生的胆识和意志也得到了熬雄，在观众的筵美声使学生受到了激励.获得了胜利感，增加了信念,更加坚决了对书法的爱好和执着.本学年我校还特地请来了黔江区书法家协会的专家进行现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的筑围.二、叁与课改体会随甘新课程教学改革的实施，我校把书法政学提到更市要的位置.为了书法特色敦学有更好的发展空间，不仅接着加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加蝴,并立足校本.开发教材，是我校书法特色教学的特性拓展.特地针对书法的课改虽然不多，但是我坚持在书法课
12、程的教学如何更多的贴近新课程改革的步蝇行了很多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下：1.课程扩展，课时增加，符合发展规律课程扩展分为“犷展安排”和“个别深造”.我。证是借签扩展安排”中增加一些刮耕长而且学生情侵学习的,除了在上级规定的课程中增加书法故学的内容外，并保证每周者隋一节正规的书法特色教学课，每天下午的书;魂班专训课告及书法的施世学问，引导学生参加书法文化的传承和沟通.当然，要提高学生书法技能，还得依靠“个别深造”,在全面普及的基拙上,注意特长生的培育是书法敦化89玉点工作之一，我利用爱好小组来对特长生进行个别辅导，让它真正成为谀堂教学的提高和延长，是写字
13、教学中贯彻因材施教原则的更要途径,为了保证书法训练有足够的时间，我校将爱好小组书法课做到更符合书法救学的时间规律，Ji正从时间上保证了书法特长生的系统训线2.立足校本、开发教材，做到救研结合在课堂教学中，有关书法学问的课程非常少，的番书法特色教学的探讨的不断深化,我建议学生自行购买了统一的教材,这也便利了我的教学.三.困惑与礴及其解决方案在书法教学和辅导中，要使学生在提高并保持深厚的爱好、培育持之以恒的毅力、驾驭行之有效的临帖方法、提高书法的书写技巧，培育人文帚神，并进而理解博大精深的中华文化，是使学生的书法“技进平道”的基址.而这几点也是学生包括我们每一个学习书法艺术的最简单出现的主要问题或
14、说是我们在教学中的主要困惑.1 .持之以恒的毅力.”冬练三九，更练三伏”.学习书法也是这个道理,每天坚持练习砌，一日不练，被觉琬底生涩.艺术用而门都将练习基本功作为“日课，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石留一日因病未画，必在其次日一同补之.因此，学习书法，必需坚持不微，每日临习不扬，既不能三天打鱼，两天晒网，亦不行一坦十寒”.2 .培育并保持深厚的爱好.作为艺术,书法的学习和提高，须要学习者付出大量的功夫和艰苦的训腐，绝不是一域而就的.目弦,在学习书;去的过程中，如何培育和保持深厚的学习爱好，就成为书法技艺不断提高，而不是浅芸辄止、半途而废的关键所在.在教学过程中，我实行了这样几个措施：a、让学
15、生了解书法的有关学1可和文化.首先，了解书法的产生和文字的关系.自文字产生，书法这门艺术也员之产生了，当然一起先是不自觉的，而文字的演化大体经验了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉案、梏书、草书和行书几个阶段.在讲解并描述这些内容时，通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生动亘观，学生们渐渐提高了爱好.其次，了解书法Intt会生活.文化的亲密关系.王联之的闻名行书代表作兰亭序，风裨茶散执逸,是和当时的政治环境（东晋政权偏安一Wk风森飘摇）、文化东国（东晋文人坟夫崇尚清谈、追求特性自由）等型不行分的;颜克他的话书雄浑遭触，SS有庙堂气息，是彳岫朝旺盛的经济生活、常见的外交、兼容并苗的文化时尚以及酸
16、其卿个人的政治理想休戚相关.而他的祭侄李明文稿的讯硒挫的风格,则干脆缘于当时的戏治气候（安史之乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等.b、让学生了解古代书法家们苦学书法的故事.历史上留下了许多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，庭里偷帖的钟蹑.等等，散不胜数.这些故事给了学生们很大启发，明白了一个道理：不经袈风雨，如何见彩81.c、让学生不断得到精神激励,擅长发觉学生作业中的进步，井刚好蜴予表扬,对于整体较好的习作，在致空内辟专栏张贴展示，既增加了学生学习的爱好，树立了学生的自信念，也带动了其他学生的学习干劲.d、激励和带领学生参与、参观学
17、校书法展览.通过参与.参观书法展览,与同道请教.切磋、沟通，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到结构、三法，并且从毛笔的执使到受色的浓淡干湿.甚至于笔墨的运用与书家的品行性情的微妙关系，都会吸取到良好的阅历,从而避开误入岐途亶到前人瘙瞰,当然,也不能忽视一部分同学参与展览1.味追求所谓的名气和风光，而不能卿踏实地.苦练基本功的现象,要加强正面引导，要有巽子坐得十年冷的精神和意志.3 .要重视读帖，许多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来.这样例的后果，一是简单形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有汲取；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字.则难以依据
18、范字精裨加以仿写或创作.即不能举一反三,触类旁通是也；三是学习效率低，往往事倍功半.解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心谢5.读，并非读出声音来或单纯地识别汉字，而是视察、琢造、探讨字帖上的范,月以，怎么读呢？首先，通读或日泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神礴和怎韵.这一过程，在闲暇或零碎时间就可.其次，细心钻研范字的笔画特点和结构特点.八种S本笔画的相细、短长、截露、方圆、俯仰、向背等；偏旁部首之间的比例、避让、穿插、凹凸、宽扁呼应、映带等等，都要细心体察，不仅要探讨笔画彳睦构的共性还要探讨笔画和结构的不同改变国为雷同和西爰是艺术之大忌.再次了解所临字帖的作者的生平事迹#咽想防
19、以及作品与作者所处的历史年头的政治.经济、文化特点等时代背景,从而更加深彳匕地理解作品的精神内涵.最终，须要说明的是,读帖这一过程，不仅在临帖之前要进行，而且在临帖过程之中也要穿插读帖的工作，即边临边读或日边读边I1.S.4、思索与展里大海航行养鸵手”，领导的指挥棒确定了学校的发展方向和速度.正因为我校领导对书法教学的更视，与时俱进，观念不断更新，对不同时期书法特色教学的发展能作出正确决策，使我校书法特色致学有良好的发展环境.1、学校更视，数学环境还需改善环境是教化教学渍量提高的关键.我校专业教空惊慌，学校如能想方法供应T司专业的教室作为书法辅导室就更好了.另外雌加教学时间也是一大保障.2.上
20、级支持，优质生:彩页要保证学校领导非常关注和重视我校的书法课程数学。一方面，常常为我校展示书;去特色教学成果创设平台；另一方面，非常访视我校书法苗子的连接，但是众多的爱好组时间上的冲突,使得我校各魂的书法特长生与爱好者很难真正进入爱好班无法让这些书法特长生有有足够的时间与机会接招接受书法艺术的来附和训练，接考追求他们的志向.3、展望前景,书就蓝图的卷书;去特色教学的不断发展，我校各位领导都确定和表扬了我们的主动作法和胜利阅历，也为我校书法特色教学发展的方向提出了很多可行性的看法期予了我们强大的动力和清神支持.利用书法载道教化的功能，通过承载文化4修科整合等手段，从而使学校的学风校风得到改善提高
21、，使学生的综合素养得到和谐发展.在今后的教学工作中,将以下工作作为我们的思索与发展的方向:A、通过书法数学，使学生相识书法、观货书法，培育传承祖国文化的责任感，从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和资书法.学习书法历史和多种字体，组织外出参观和沟通，促进了学生的分辨观赏水平；学习了书法的技朝巧，提高了学生的视;书写实力；同时也开发了学生的智力和拓展了学生的形象思维实力.B.在教学中充分感受中国汉字艺术的独特魅力,皑加学生对中华民族传统文化的认同和理解激发了学生的学习爱好和学习热忱从而进一步引导学生自觉.主动、主动地参加其它文化学科的学习中，有利于提高学校教化教学质,为学校营造一种和谐发展、主动向上的学习氛围.C.有了民族的传统文化作为痛,人与人之间有了和谐的感物口艺术的氛围，学生的学识修养和待人接物的实力都有了很大的提升.D.注意文化涵景，多形式多角度增加课外学问，把写字训隘整合到各学科的教学中，强化执笔和坐姿讥陶，预防近视感和保隧身体型身，把提高学生综合实力的工作落到实处.2024年6月七年级书法教学工作总结七年级书法教学工作总结书法老IJ碰学工作总结7年级书法蚊学工作领书法好工作出结反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，访联系作者州赊,谢谢!
