《2024年小学一年级班主任工作总结大全（共11篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学一年级班主任工作总结大全（共11篇）.docx（22页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2024年小学一年级班主任工作总结大全（共11篇）第1篇：4学一年级班主任总结班主任工作总结/J与T级班主任总结今年9月，怀着志忑和激烈的心情，踏入一年级1班，起先了班主任这一角色的扮演.回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一愈结，以便积祟阅历，改正缺点。一、培育学生的良好习懊一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上迸行趣味教学，尽量汲引学生的留意力，组织好学生的纪律.利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下
2、课好好休息、iff文明、讲礼貌的好习惯，二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队.如我班李响同学，上课留意力不集中，老爰讲话，作业不仔细做，我i殳有放弃他，而是一次又一次的反复找他谈心,抓住他的点滴迸步，不断激励他,在学生面前夸奖他是个聪总的孩子.慢慢的，他不但能避守纪律,而且成果也有了很大的进步.在生活上,我更是无微不至地关切每个学生，智他们削铅笔、提示学生按时吃药、帑学生系携带,我都能尽心帮助.我班的学生下课了,老爱拉着我的手向东向西,跟我说知心话，不由自主的叫我大姐姐.三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土,学
3、生的特性才能百花争艳.集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感,我带领学生主动参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动.每天一大早，我总团艮学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生源好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成建爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光.（班主任工作总结）开展一些跟教学有关的活动，如：写字.朗读、讲故事等，展示学生各方面的才能，发展特性.逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.四、重视与家长的联系我们学校要求老师每月对2个孩子进行家访，通过家访的形式，和家长有了进一步的沟通.例如理上的周小林同学，内向，的子小，几乎不主动回答问Sg,成果也不够志向.通过与家长的沟
4、通，孩子有了极大转变,虽然声音依旧很小，但是会住地回答问题,学校也有了极大的提高.在这学期中，我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳琮得的，但我忙得兴S,忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己.第2篇：4岸一年级班主任工作总结我已没担当了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了很多，明白了如何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法.我知道班级作为学校教学活动的基社单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和救学的各项任务起着举足轻生的作用.一年级的小单友还是很小，所以许多事情都须要老师的指导、管理.周配、服务，这样学生才可以学到
5、东西，学生才可以在学校生活中健康欢乐的学习.为此,我主要从以下几点来做：一、做到即1.勤视察：每天赶学生的早读,中午，眼保缰,课间探，搞清洁卫生时间，集合时间我怠在学生身边，看看他们的行为、表情,听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态.了解学生特性.了解殂级中的种种问题.对于学生的表现.寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在R艮里记在心中.2 .勃交谈：对于学生的点滴改变都记在心里，当学生有进步，有缺点借误，行为有偏差，家驻有变故时，都刚好和他Ii谈心，确定好的,给以激励；指出错误，于以订正.3 .勃与家长联系：家访是维系学校教化、家庭教化、社会教化的韧潸,是提高教学质量的润滑剂，也是推
6、动教化事业全面发展的催化剂.它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校陟国一样的教化合力，有利于沟通和消退家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推晒学工作的顺当开展.所以老IJm要做好和家长的联系工作，取得家长忸助，才睡学生救好.在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现.另姓顽皮的同学更要家长共同管教.班里有几位同学在校外毁坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵，在课堂上不仔细听说，这种状况须要老师和家长一起努力，在家长的协作下，他们有了很大的变更，3本能遵守学校的学生规范了.二：处理好管与放的关系.虽然一年级的学生很小，但是
7、老师也应当处理好管和放”的关系.都师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿若装扮，大到学生的思想动态，学习状况,品德状况以及班级的建设和发展,假如老师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管束、警察*或保姆的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，创建性现，独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，乏累不堪，不利于自身的完善与发展.陶行知说：*教是为了不救”，款书生认为：“管是为了不管”.其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教化管理中的主体作用，做到“管放结合”详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，培育一
8、支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力，向心力，协调多方面关系，形成教化合力.学生能干的，班主任坚决不要做.在做好以上工作的同时，班主任要大坦放手，把一些详细事先派下去，要信任学生的实力，放手让他IiJ去做,假如学生做差了，老师要记得刚好彳毗们总结阅历，防止下次再出现这样的状况.班主任要充分调幼学生主动主动性,分工授权，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教化自我管理实力.三、要做到真“1 .J5老师：K1.行知先生说：*干教万教，救做百人；千学万学，学做亘人.学生的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机,老师的一言一行，学生看在眼里
9、,记在心中，所以我们老师说话，动作要当心一些.因为我们是学生的榜样，有句话说：什么样的老IJim什么样的学生,每个老师带出来的学生都是不一样的，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他。琥话、动作、神态都有点像你呢！所以，你必需站得百，坐得正，衣服要整齐，扣子要扣齐.老师以身作则去做，尽管他们版巴硬，但心中不得不瞅2 .真榜样：榜样的力气是巨大的.每一阶段学生的思想发展不同，依据详细状况，供应学习的榜样,除了自己要成为学生仿照的榜样外，还要在光中为同学们找寻榜样，学习上的，纪律上的，使他们学习有“百榜样”，行动有方向.3 .真学生：学生终归是学生，对一些学问接受快,丢的也快，学习、行为存在
10、反豆的现去，所以老师要记得从旁忸助他们，让幽祀住他们应当记住的学问，行为等，老师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向学生更豆述说，以增加他们的印象,从而记住以上就是我这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成果，但是学生还是有点滴的进步,在以后的教学工作中，我会不断总结阅历,努力向其他老师学习好的阅历，把自己的班级工作做的更好！/J与一年级班主任工作总结2第3篇：，J等一年级班主任工作总结/J浮一年级班主任工作总结六月初13,学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了.对我而言,班主任工作的阅历如同沧海一票，但同时又觉得自己收获颇丰.不管是处理得当又或有失偏厥的地
11、方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用.下面财学期的班主任工作做以下回联总结：今年接着担当一（1）班的魂主任工作，通过上学期师生的共同努力，良Jt子的班风正渐渐形成，但郃分学生的行为习惯，学习习惯还是科亍，为此良好习愦的培育仍是本学期的教化田点之月四如何在日常fi三级管理中让学生养成良好的习惯呢？我去试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力.因此会试以下的彳舱去：一、再亍“记怅管理”，约束自控实力.一开学，我首先实行“记帐”管理.就是对学生每天在校状况好与坏一进行记录,犯错误累计三次找谈话，帮助分析误缘由，改正了赐予嘉奖,低年级学生演如只是一味地要求他
12、们做这、瞬B,他1口根本不服管，简单和老师产生对立心情.对街口进行了*记帐“管理，学生铲格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了借误,指责到他们头上,也能心服口服.二、级亍班级管理民主化、细致化.要使班级成为团结.活跃，具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的.开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部.要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部.然后对班级的各个部位实行岗位费任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管,如早读、路队.自习、发作业、收作业.调司记律、S书管理等等,都有人去管理,有人去做,我还特殊注意加强引导焙存,每周
13、二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题,敦给他们工作方法，放手让他们大胆干.同时斑立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性,而且实力也渐渐培育起来.三、建立全班学生轮番假日制度，培育自育实力.佰日问题,过去的一里作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好差的仍旧赶不上周为这会使部分儿爱长期处于被动状态失去了上进心和主动性.为了全面实施累乔教化，培育学生自育实力和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的机会.放学时的卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务,根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用其放回原位，然后在卫生值日本上
14、作好相关的记录并由组长负责松含值日状况，培育学生独立工作实力和责任修，从而激励学生更加酷爱自己的班集体.四、惩处与弃奖并进，规范学生行为.对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会实例M6三处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“，有些喜爱打闱的孩子，我J!脍请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子.“，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手更会悟老IJ同故事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动.小学一年级进主任工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照沙！五、开展各种
15、有意义的救偿舌动一年级学生活泼好动好表现自己,在多种多样的;舌动中,能够让他们更加快速欢乐地成长.所以有时利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙,讲苑话故事竞奏,背古诗竞赛，才艺大比拼等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信.通过活动，学生的合作实力得到了提高,1三进了同学之间的友情，长此以往，就会不自觉地再爱上这个集体.六.做好差生转化工作.一个班中总是有一些学生的成果梢差一些，常此以往，定会拖班级的后她.因此，我会利用一些课间时间来憎助他们，在作业上有困难的，就T一道题跟他TM当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他小学友的课间活动状况因此大务数状况是在放学之后或午休时间，单独留
16、下几个学习有困难的学生进行补习.主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明诵回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅3讲解,如：本班学生向龙，拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错.怎么办?我就每天利用放学后帮他补课,帮他复习声母、韵母,教他怎勾I,反豆练习，在期末财试中，虽然他的成果还是不行，但看拼音写词语基本全对.班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如播嘴现象很严峻，坐立姿态也不烧正,针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示.也便于管理.七.家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作
17、，因此，常常与家长取得联系是我们的贡任，也是义务.孩子在家中的表现只能遹过家长来获悉，同样学生在学校的獭也应刚好反馈给家长，只市双管齐下，才能收到致化的效果.因此,在本学期中，我利J用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策,利用平常放学时与多位家进步行沟通.当然我做得很不扬，有时是缺少了会发觉的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远.总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心第4篇：1学一年级班主任工作总结4与
18、一年级班主任工作总结班任：唐炳辉新的学期，又有了新的起先,那就是我接手了一年级的工作,担当一年级的班主任，一学期下来,取得肯定的成效.一.抓好学生的常规教化，养成良好的学习习惯因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯,对学生终身有益.所以，孩子一入学,我就着手于习惯的培育,首先对学生进行详细的学习行为训腐,诸如上课习惯、课前打口习惯、作业习惯、预习和复习习愦以及文具的整理习惯和运用习惯等.我告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示皿习，要求人人驾驭规范的举手姿态、发言的体态及声音的凹凸.其次，以编J感的形式使学生在轻松开心中养成习惯.如在训练学生课前酹用同仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生
19、：丁砥，上课了，快进教室来坐好，等符老师来上课“本子到，拿起笔，缈。做作业.”又如训皖排队出煤，可以这样编：*要排队,三个点，好点齐点快一点”.一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯.二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法1.多提示,常抓不像一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就须要老师多提示.比如我们班的章启平.个头小，上课总是坐不住，4可老是不停地动,还有一个缺点就是不举手陵口回答问题，我每天不知要提示他多少遍,现在最终有点飒了.2 .以身示危一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫敦交，大多数同学都不会用笞帚，第一个星期就须要老帅一个一个的效、以身示范.3 .严格要
20、求刚入学的学生，时间观念不是很强,迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱,这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应当怎么做,严格的告知他们,逐步就形成规律了.4 .抓典型有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象.针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：间或的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，刍魄梅同学抗着一个大扫帚急连忙忙的跑进教宗，一扔大扫帚就要往座位上跑,这时候我大声一叫卖：.邹俊辉！这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再渐渐地劝服他，同学们也印象深刻.从今每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位
21、.5、阳介制度要想让学生形成好的习惯只先老师的提示、救化也是不够的，为了让每个孩子都参加竞争，感受胜利的喜悦,最终在班级中形成斑、比、追的主动的育人氛围,我采纳了多元的梯度嘉奖制，让每位学生学有方向，赶有目标.如：课堂作业累计10颗星，或者谀文背出5课的就可获得一呆小花，连续两次值日得满分的可得Tft小红花，而3颗星星可以换一朵/J囱花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅簿.这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到屈于自己的坐标，找回自信,经常会听到学生说老师，我有10颗星了!老师.我有5朵小花了！看他1口这么兴奋.原来竞争也可以这么欢乐!三培育优秀班干部,加
22、强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在主动协作卷班主任的工作.因此，在开学初.我就主动拗激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意视察他们的动态，视察他们的适应实力及组织实力，接下来的时间选择优秀的，有上迸心的，关切集体的学生作为班干部培育对领,并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中熬博自己，并培育他们酷爱集体、关切他人的良好品质.通过他们来管好班级的各项事务.20个核子，20颗心，如何使他们心向一处想,劲往Tfc使,我坚信爱的力气.虽然，班主任的工作是烦域的，但我会用我的耐性与爱心的去浇濯我的学生，做一名受学生爱戴的班主任.2024年6月30日第5篇：，J等一
23、年级班主任工作总结班主任工作总结一学期又匆忙而过，现做如下总结：一、其减、耐性,培育学生良i子的习惯./J学生的特点就是好动、好玩.如何让这些孩子OS应小学生活，成为T百正的、惮事的小学生是我遇到的首要问即.我认为，良好的习惯是学习的基他,因而，在了解每位学生的基础上,我从小事抓起，注意培自学生养成良好的学习.生舌习惯，为学生创设一个和话、整齐的学习、生活环境.掰!用班队、晨会让全班同学探讨，明通小学生应侬U哪些,不能做哪些；S三内开展“雏鹰争京”：勒,每周定时评比，表膨先进，以此不断强!七，喏助学生初步养成良好的学习、生活习惯.并且，在班中选拔出合适的学生担当出干部,进行培育.指导，激励他们
24、做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午睡等.同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到，平常要有足够的耐性、城意引导学生，期给他们的进步.二.关爱、赏识，贡诚为友.每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解,被散生.在新课改的大背景下，老师更不能居高崎下地遍视孩子，也不能粗物令硬地刺伤孩子.要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐.一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子行.我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭轨了解学生.三、做好后进生的转化工作我们这个班，有几名后进生.因此，转化后
25、进生是班主任的一项必不行少的工作.我认为对后进生要蝮予特殊的关爱.要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗呆,要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他IiJ的灵之门.要播长发觉他们的闪光点.比如：在课堂上没关系紧盯若优等生,应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好煜予确定，嘉奖，使他们也能自信地面对学习.课外主动辅导，多与家长联系，争取东校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展.四、把握尺度,爱中有严.意大利闻名教化家蒙台梭利瞥写到：*道德的养分和精神的中毒对人灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样.班里有几个很聪抬，但特别海气的小男孩.对于他们身上出现的不良
26、行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息,一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧.我得知后,马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指贡了他们.从SB以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步.做好班主任工作，不是一件徜单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显.我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好.第6篇：4浮一年级班主任工作总结/J学其次册语文教学安排一、学生基本状况分析：本班学生经过第一学期的学习，每生能相识汉字400字左右，其中少数同学能认500字左右.艇能写汉字100个左右，少数能写150字左右.对笔画的
27、了解不成问题,对偏旁部首的相识还较模糊.汉语拼音巩固率高，音序清楚，这为本册的音序含字典法费定了基础.写字姿态正确，但有34人因习惯不良，鬻再加强写字习惯的督促.学生的阅读爱好深另，阅读习惯良好，阅读时不指读.本学期将进行每天早上20分神的阅读，加大阅读量.学生已羟能独立写一、二句的拼音日记（不会写的字用拼音），有不少孩子还能写一段呢.既豆习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作实力得到了熬炼与发展.二、教材内容的简析：以全日制义务教化语文课程标准(献稿)为依据，通循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式隹度更，全面提高学生的语文素养，为他
28、们的终身学习、生活和工作费定坚实的语文基就.本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.8个单元8个专Sfi,分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱沪环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华望、我们都有好品陵、我们身边的科学.8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，族违数化价佰，把学问.实力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性.每组包括1课“识字”、4一5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一有机的整体,识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇，内容丰富多彩.“语文园地”包括4个栏目：我的发觉激励学生探究发觉,引
29、导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月总一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专践联系,在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台.8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。本册识字的辅排，接若实行认写分开、多认少写的原则.全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字.要求相识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明.此外，在语文园地里也支配了少IR要相识的字.书后的生字表(一).列出了全册要相识的字，生字表（三）,列出了全册要求会写的字.三、教材特点：(1)困绕专SS组织蚊材内容，加强整合，便于培育学生的语文素养.(2)支配独立的识字课,内通丰富，形式多样
30、.(3)大幅度更新课文，使教材更具有时代感,更贴近儿也生活.(4)大力改进呈现方式，使教科书成为学生宠爱的“学本A.编写角度有关注老IJ币的教，转向便利学生的学.B.教材注意引导发觉，尽可能多地为学生供应展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成觎虱U联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合.(5)体现弹性，增加适应性.四、教学总目标(听说读写实力的支配)：(一)识字与写字1.喜爱学习汉字,有主动识字的愿里.2.相识常用汉字800个，其中250个会写.3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架结构.初步感受汉字的形体美.4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯
31、，书写规范、筑正、整齐.5.初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表.6、能用音序法亘字典，学习独立识字.(二)酬1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣.2.学习用TSiS正确.流利*有翩地朗读课文.3、借助读物中的图画闻读.4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.5、阅读浅近的童话、语言.故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命,对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通.6、诵读儿歌、主谣、浅近的古诗，娓开想象,获得初步的情感体脸，感受语言的美E0.7.相识课文中出现的常用标点符号.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.（三）写话1.对写话有爱好，能简洁写自己
32、想说的话.（四）口语交际1.学讲一股话，逐步养成用一般话的习惯.2.能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3、听故事、看音像作品,能复述大意和S5彩情节.4.能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻.（五）综合性学习1.对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容梃出问题,结合课内外阅读,共同探讨.2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得.3.热心参与校内*社区;舌动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.五、教学重难点：田点：如何巩固相识的550字，会写的250字.难点：如何正确的阅读.六.教学措施:-）、识字与写字：1 .信任学生能够用
33、谖形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字,可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等.2 .用多种形式，留意加强生字的总习和讥固，防止回生.3 .加强写字指导，不但要写对,更要写好.最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量.二）、阅读救学：1.重视朗读的指导.2,避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读.4 .王视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会.5 .市视课夕陋谈的指导.引导学生选择好的读物.三）、口语交际教学：1.市视创设情
34、境,使学生入情入景地进行口语交际.2、重视日常教学中的口语交际活动.3.努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的篇.识.马梅，J与：丁长安2024年3月1日第7篇：，J单一年级班主任工作总结/J与一年级上学期班主任工作总结时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐若.有人说：一个好班主任就是T好班集体.为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地建造孩召口的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上柜有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下：学生方面：1、主动唬应学校号召，开
35、展各种活动,在秋季运动会中，学生们踊跃的参与,在元旦汇演中，感受欧舞的快乐，丰富孩不i的课间生活,培加班级掇合力等等，这些;舌动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰常了他们的课夕性活.2.课堂习惯的培育.对F-年级的孩子们，课堂习惯的培白是班主任工作的击中之田,可以说是检验班主任工作成败的关键,每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们.再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务.孩子库龄小，常常有个头疼脑热的.作为班主任，我怠是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们.二、家校联合方面和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展.我
36、始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影唬.老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是为单力薄的.所以我常常通过家长接送孩子的时候表达自己对敦化孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松，但是生活是彳艮充溢的,收获也是许多的.一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不惮，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，一(3)班左红珍生活基本能自理.这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，井能比较自觉顿守学校的各项规章制度.三、自身方面作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响卷学生，对学生起若言传身教的作用.所以在工作中我始终遵箔1严要求，
37、高标准的指导方针.1 .思想教化常抓不偿.利用IS会，进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，e三培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等.2 .发挥.小干部”的大作用.大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良理风.3、关切爱惜每个学生.作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生.在学习中，不让一个学生掉队.如我班朱菲凡冏学，每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃她,抓住她的点滴进步，不断激励她,在学生面前夸奖她是个聪慧的孩子.慢慢的，她不但能完成作业，而目成果也有了很大的进步.下课了，有一些学生老爱拉着我的手问
38、东向西，跟我说知心话.总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作.一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩谢逸怠是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调.而我希里我带给学生的的一片晴空、绿地,清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！争做一名优秀的班主任.第8篇：，J学一年级班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一股而又平凡的班主任工作做好，/J学一年级班主任工作总结.一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培育学生良好习惯入手，课上迸行趣味
39、教学，尽量吸引学生的留怎力，组织好学生的纪律，工作总结小学一年级班主任工作总结3.利用晨会课、思品课学习学校规直制度,提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜择.在日常学习中，时刻留意蠲动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息.讲文明、讲利貌的好习惯.第9篇：4等一年级班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一股而又平凡的班主任工作做好.一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培育学生良好习惯入手，课上迸行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律.利用
40、展会课.思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中斑立幡样.在日常学习中，时刻留意国动学生的主动性，渐渐养成仔细听课.仔细作业.下课好好休息.讲文明、讲利貌的好习惯.第10篇：1学一年级班主任工作总结20242024班主任工作总结中心，J殍田泰贞我担当低年级班主任已30多年了,多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作徽好.一、习惯的培育1 .一般学习习惯的培育.低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打籁习惯、作业习惯、预习和豆习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等.我依据学生的特点，首先对学
41、生进行曲a的学习行为训练.其次,以编J剧的形式使学生在轻松开心中养成习惯.其三，留意了良好习惯形成后的巩固.这是一项田要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，旅反复，成为班主任的一项里要工作,我在这一阶段,多以克爽、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯.2 .特别学习习惯的培育.各个学科有学科的特点，因此，鼓学的方法，学习的方式各不相同,那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯.”就京语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别州县又特别更要的学习习惯.我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他C泻字的依次，严格看书.写字的姿态，做到“一拳、一尺
42、、一寸.书写姿态及习愦对儿SS自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义.因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口.我深感一个具有良$刊!风地貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应T良好习惯养成的环境氛围.我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把%集体的荣誉与自己的行为案密结合,都想为集体争光因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展.在各种竞赛中都取得优异成果.由此可知，抓学习习惯培育,能促进班冈班境整体发展.二、关切爱惜每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生，更爱班级的后进生.
43、在学习中，不让一个学生掉队.三、培白良好的班集体一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心.这个核心，就是班主任领导下的班委会.本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分折，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派,有肯定组织实力，开创精神1睡献精神的学生来担当班干部,当班干部选定后，我便力D培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据旃加强指导.特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩磔I领巾、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的力助手,经过不断的培育和努力，S终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有
44、本班特色的优良班风.当班主任很累.事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼55,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围若欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你,核子变了，变的惮事听话了那欢乐是从心里往外涌的.班主任要用个人的魅力折服学生要用自己的热恸口朝气去感染学生无论是解还是言谈，都会对学生产生很大的影响.班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的学友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的1.血.但是，这一切都很值得,因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作若是漂亮的!第11篇
45、：，J学一年级班主任工作总结/J与一年级班主任工作总结时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐若.有人说：一个好班主任就是一个好理亲体.为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地重造孩不D的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上的更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一.学生方面：1、主动响应学校号召，开展各种活动,这些活动不但给学生带来了病的乐趣,更加丰总了他们的课外生活.2、课堂习惯的培育,对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成效的关健.每天多表扬，尽量少指责或不指玄，利用孩子的上迸心
46、鞭策他们,再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老和的事情,也是班主任应尽的义务.孩子A声龄小，常错有个头疼脑热的.作为班主任，我急是在孩子出现不良状况的第T间联系他们的家长，劝慰他们.二.家校联合方面.彳睇长多联系,多沟通，共同促进孩子的发展.我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响,老师对孩子的即Q应再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的.所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的.一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不惮，到现在会认字
47、，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理.这一学期下来，学生基本能适应学1校的生舌了，并能比蛟自觉地遵守学校的各项规章制度.三、自身方面：作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生百言传身教的作用.所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针.1.思想教化常抓不修：利用班会，展会进行思想品第教化，卫生、纪律.平安等常常讲，着市培自学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等.2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班冈.四、习惯的培育：低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯.
48、课前打筒习惯、作业习惯、预习和复习习愦以及文具的整理习惯和运用习惯等.我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练,如在训防学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，珞高于头，不要碰摊桌子发出响声）.发言的体态及声音的凹凸.其次以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯.如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿联指导学生.儿歌的内容是：上课冷声响，快步进课堂，静静静息好，等若老师把课上.”“一二三、坐端正,四五六、抬起头,”“本子到，里字板,今起笔,细，泌作业.“又如,在训腐学生摆放和整理学具时，把TS依次和方法利用柳会，班会让学生演示i蛾舞，同时我把文具摆放的位霄,也通过儿金的形式敢给学生作为指导J1.歌内容是：“书包左边放,文具盒放右上,今日用的各科书，放在右下好取放.其三、留意了良好习惯形成后的巩固.这是一项正要环节，从心理学的角度而，学
