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1、【单选飕】首次提出“美学”一词是在(B)年。A、1850年Bv1750年Cv1900年D、1050年2【单选题】“象如日，创化万物,明朗万物”这是（八）的名言A、宗白华B、朱光潜C,丰子恺D蔡元培3【单选鹿】朱光潜的美学著作中影响最大的一本是3)As西方美学史Bs诗论C、文艺对话录D美学原理4【多选题】中国近代美学家影响较大的包括(ABD)Ax梁启超B4王国维C4康有为D4蔡元培5【判断题】柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家。V6【判断题】“美学大讨论”的主题是美的本质。V美学研究的对象及学科性质1【单选题】国内美学界认为美学研究的对象是)活术感美美艺美审AvB4CxDx2【单选题
2、】现代形态美学体系的重要标志是(B)A、学术精神Bv文化大综合C4历史主义D4理性主义3【多选题】美学学科的性质是(ABC)A、人文学科Bv理论学科C4交叉学科D4成熟的学科4【多选题】美学的特点是(ABCD)A、美学和每个人的生活有着密切的联系B、美学和人生有着十分密切的联系C4美学和每个民族的文化传统有着密切的联系D、美学和现实生活有着密切的联系5【判断题】美学是审美意识。(X)6【判断题】艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动。V为什么与如何学习美学1【单选迤】改革开放后的第一本美学概论的作者是(C)A、冯友兰Bs张岱年C、王朝闻D王夫之2【多选题】学习美学的主要目的是(AC)A4
3、学习美学可完善自身人格修养B、学习美学可增加自身的魅力C、学习美学可完善自身理论修养D4学习美学可实现人生目标3【多选题】美学的学习方法(ABCD)Ax立足于中国文化B、锻炼和提高自己的理论思维能力C4艺术欣赏的直接经验D4注重美学和人生的联系4【判断题】学习美学的必要性是由美学的学科性质和人的本性决定的。V5【判断题】写意与儒家美学有密切联系。X6【判断题】写意就是虚拟。X关于美的本质的讨论1【单选题】狭义的“美”是伍)A、古希胎式的美Bv包括一切审美对象的美C、完整美Dv崇高美2【单选题】蔡仪在新美学中指出美的本质就是事物的(C)A、真实性B4普遍性C4典型性D4规律性3【单选迤】在美学中
4、坚持辩证唯物论的是(D)A吕荧BvIsJ尔太C、蔡怡D4李泽厚4【多选题】朱光潜在美学大讨论中解决的理论问题包括(CD)A、认识美学的本质B、区分生活“美”和美学“美”C.说明艺术美和自然美的统一性D.对美的社会性做出合理解释5【判断题】朱光潜认为美是主客观的统一.V6【判断题】在美学大讨论中多数学者支持朱光潜。X美的本质的定义1【单选Bn“慧能”强调的是A、心物分离B、心的主观性C4心物不二D4物的客观性2【单选迤】“外师造化中得心源”是伍)提出的。A4张璟B、席勒C、马祖道一D柳宗元3【多选题】“象”被中国古代艺术家称为8B)As物色B、景色C4颜色D4形式4【多选题】美带有历史性.主要表
5、现在(AD)两方面.A、共同性B4层次性C4阶段性D差异性5【判断题】柳宗元说的“美不自美因人而影”就是指美离不开人的审美体验.这种体验是一种创造和沟通。V6【判断题】“物”就是知觉的世界。X审美意象与审美活动1【单选迤】中国传统美学认为“美”是美在(B)景象象义情意景意、ABCD2【单选题】中国传统美学用(D)来说明意象的性质Av情景分离B4主客观统一C、心物不二Dv情景交融3【判断题】最早提出“意象”这一概念的是刘福。V4【判断题】朱光潜认为美感的世界不是纯粹的意象世界，X意象世界照亮一个真实世界1【单选题】在中国美学里“真”就是(D)物实物然人其事自、ABCD2【单选鹿】（八）提出“生活
6、世界”的概念As胡塞尔B、尼采C、柏拉图O4海德格3【多选题】尼采认为“真正的世界”的表现形态是(ABD)A、柏拉图的“理念世界”B4基督教的彼岸世界C4佛教的大爱世界D4康德的“物自体”世界4【多选题】意象世界一方面是(C),另一方面是(D)Av自我Bx本然状态Cx超越Dx豆归5【判断题】在中国美学看来.我们的世界就是物理的、有生命的世界,人不用活在其中。X6【判断题】意象世界“显现真实”.是指照亮天人合一的本然状态.是回到自然的乐的境界。V美感是体验而非认识1【单选题】审美意识是人与的交融.、ABCD事世他情物界人景2【单选迤】对于如何鉴赏油画,埃尔金斯的建议是(C)0A4整体结构Bs意象
7、C、裂纹D、色彩3、【多言题】当人为主体.世界万物为客体,这样的关系称为主客关系,其特征是(BCD).A、针对性B4外在性C4对象性D、认识桥梁性4【判断题】美是超越与复归的统一。V5【判断题】美感就是认识。X6【判断题】审美活动是要通过体骁来把握“生活世界二V审美态度1【单选题】美感是（八）。、ABCD认知体经识识脍验2【单选题】王夫之用来定义美感。Ax体脸B、比量C4现量D、感觉3【单选迤】西方的“审美态度”就是中国美学的（八）。As审美心胸Bv审美胸怀C、审美精神Dv审美能力4【多选题】现量的含义包括(BCD)。Ax现实B、现在C4现成D4显现真实5【判喷题】“庭前柏树子”的意义就在“庭
8、前柏树子”本身.就在其本身显现的理性世界。X6【判断题】美感的直觉性就是美感的超逻辑,超理性的性质，V美感快感、高峰体验1【单选翅】高峰体蕤中的认知是(B)。Av正确认知B、存在认知Cs理性认知D、感性认知2【单选飕】存在认知如果不断重复,感知会越来越(C).ABCD匮敏丰复乏感亩杂3【单选题】马斯洛认为个体处于高峰体验时往往会失去(B)。A4时间的感觉B、时空的感觉Cs真实的感觉D、悲伤的感觉4【多选题】美感主要依赖于（八）、(C)两种器官。At听觉触觉C、视觉D4嗅觉5【判断题】美感是超实用.超功利的。V6【判断题】美感的实质是情景交融.物我同一.美感不一定要有审美的意象.X7【判断题】处
9、于高峰体胎的人有一种比其他任何时候都更加整合的自我感觉。自然,社会对审美活动的影响。V1【单选题】马克思主义美学史上第一部运用唯物史观的基本观点和方法研究艺术起源的成功之作是(D)。A.马克思主义美学B、艺术的起源C、艺术心理学D、没有地址的信2【单选题】(C)作为主体审美价值标准的体现,制约着主题的审美行为。A、审美目的B、审美风尚C4南美趣味D4审美动机3【多选题】美和美感具有社会性是因为(AD).A、审美主体是社会的历史的存在B4在审美过程中会与他人接触C4美和美感在社会活动中产生D4任何的审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的4【多选题】社会环境对审美活动的影响集中体现在(CD)两方
10、面。A4南美风尚B、时代风貌Cv审美趣味D、审美格调5【判断地】一个时代的审美趣味和南美风尚，是在时代的社会文化环境的影响下产生的.因而处处体现着时代精神和风俗习惯。V6【判断题】个体性是审美趣味重要且唯一的特征。X审美趣味和审美格调1【单选迎】(D)是指一个社会在一定时期中流行的审美趣味。A、审美热潮B、审美时尚C.市美潮流D4审美风尚2【单选题】在中国提倡美育的第一人是(C)A4王夫之B、墨子C4孔子D、老子3【多选题】审美趣味、审美格调是一个人在长期的生活实践中逐渐形成的，因而带有和CO。A、真实性Bv稳定性C4保守性D4多样性4【多选题】促使审美趣味或格调发生改变的因素是(AB)Av生
11、活环境改变B、人文教养作用C4家庭教养方式Dx风俗习惯5【判断题】一个人的格调,品味、气质.主要是在特定的社会文化环境中形成。V6【判断题】时代风貌是一个社会在短期内所显示的相对稳定的审美风貌。X审美风尚和时代风貌1【单选迤】(B)是一个社会在较长时期中所显示的相对较稳定的南美风貌,是那个时期意象世界所显示的时代特色。A、时代风尚B、时代风貌C4时代趣味D4时代格调2【单选题】“扬州人学京师穿衣藏帼.才赶得上他又变了J郑板桥的这句话体现了时尚的特点。A、影响面广Bs时间性Cx渗透力和扩张力强D4迅速性3【多选题】时尚的特点是(ACD)As影响面广Bx历史性C.渗透力和扩张力强D4时间性4【判断
12、踱】时尚的扩张和流行,对于社会中很多人来说,往往要经历一个“装模作样”或“装腔作势”的过程。V5【判断题】上层精英分子影响整个社会的审美趣味和生活风气。X6【判断题】时尚在某些方面某些时候会区分阶层和性别。X自然美的性质1【单选迤】自然美的性质实质是(D)A、真实性B4自然状态是什么C4美学中的自然D、“美是什么”2【单选题】“美是生活”这一观点是提出的.Ax黑格尔B4车尔尼雪夫斯基C4列夫托尔斯基D4哈格诺夫3【多选题】自然美是与(C)而产生审美意象。A、自我实现Bx情景交融Cx物我同一D、心物不二4【判断题】自然美在于自然事物本身的属性。V5【判断题】朱光潜认为“如果把自然美理解为客观自然
13、物本身存在的美,这就是自然美”。X6【判断题】自然美有等级的区分。X自然美和传统文化中的生态意识1【单选题】黑格尔支持以下哪种观点(C)A、自然美高于艺术美B、自然美和艺术美是相同的C4艺术美高于自然美D自然美和艺术美不能做比较2【单选迤】蒲松龄在聊斋志异创造的这些意象世界,现今我们可称之为(D)A4自然美Bs审美意识C、情景交融D生态美3【单选题】宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉.没有心灵的映射是无所谓美的J这句话支持一下哪种观点（八）A4自然美和艺术美是相同的B、自然美高于艺术美C,艺术美高于自然美D、自然美和艺术美不能做比较4【判断题】从美作为南美意象这个层面来看.自然美高于艺术美。
14、X5【判断题】“各适其天”是指万物能够按照他们的自然本性获得生存,作为和万物同类的人也能得到真正的快乐.X人物美1【单选迎】海伦的故事、法庭上的芙丽涅等作品都说明。对古希腊人有巨大的魅力和吸引力.BA4人格美B、人体美C4人的风姿Ds自然美2【单选通】宋明理学家重视伍)的鉴赏。Av人格美B,人体美C、人的风姿O4艺术美3【单选题】通过(D)可以了解魏晋时期的审美风尚。A、行状B、容止G赏誉D世说新语4【多选题】人物美的三个层面包括(BCD)A、人格美B、人体美C、处于特定历史情境中的人的美D、人的风姿与风神5【判断题】社会美更能引发人物对命运的思考与体验。V6【判断题】魏晋时期着重欣赏人的人格
15、美X日常生活的美1【单选迤】“春天的河水,奔流下山.河的两岸,长出了吉草,再没有人记得,也没有人知道,冬天的风.哪里去了J这首诗体现了格律。As押韵B、半逗律C4工整对齐D4长短律2【单选题】“千里不同风,百里不同俗”这句话体现了(C)At食B、日常生活美C4民俗风情美Dx节庆3【单选迤】当相对固定的生活方式显示出审美价值的时候就称为出)节风狂食庆情欢AsBxCtD44【单选题】陶庵梦忆和西湖导梦都精彩的描述了明代末年南方城市的民俗风情,其作者是S)A4王夫之Bv吴祖湘Cs张岱D4林庚5【多选题】西方的咖啡文化包含了(cA、审美风尚B、时代风貌C4文化意蕴D4审美情趣6【判断题】社会美的领域包
16、括百姓的日常生活.V民俗,节庆、休闲文化中的美1【单选题】休闲文化的核心是(B)Ax乐Bs玩C4物质享受D4精神享受2【多选题】休闲的本质和价值.在于提升每个人的(C)和(D).A、个人修养B4文化底蕴C4精神世界D、文化世界3【多选题】(ABCD)属于休闲文化的重要内容A、茶文化B4酒文化C、文物古董的收藏和玩赏D、旅游文化4【判断题】不论时代怎么变化民俗风情始终保持不变。X5【判断题】节庆狂欢活动是对人们日常生活的超越，V6【判断题】狂欢节的生活是益具审美意义的生活。V艺术是什么1【单选迤】(B)支持“诗即审美意象”这一观点。Av刘勰Bx王夫之C、孔子D4老子2【单选题】美学对艺术的研究,
17、始终指向一个中心即(C)A4审美趣味B、审美意识C4审美意象Dx审美风尚3【多选题】王夫之划分了两条界限分别是(AD)A、“诗”和志的界限B、“志”和“史”的界志C、“诗和”词的界限Df和“史的界限41判断断】“诗言志”也就是说“志即诗”.X5【判断感】广义的美就是审美意象.V艺术和非艺术的区分1【单选题】波普艺术发源于(C)利国国国大美德英意【单选题】艺术的本体是审美意象.因此艺术创造始终是(B)的问题。A4意象创造B4意象生成C、审美创造D、审美过程3【单选迤】艺术的生命是(C)A、情感B、物C、象D、美4【多选题】艺术创造过程的两个飞跃分别是(BC)A、从“眼中之竹”到“手中之竹”B、从
18、“眼中之竹”到“胸中之竹”C4从“胸中之竹”到“手中之竹”D从“手中之竹”到“限中之竹”5【判断题】观念艺术认为真正的艺术作品并不是由艺术家创造成的物质形态,而是作者的概念或观念的组合。V艺术创造与艺术作品1【单选题】（八）设计了自由女神像Av巴托尔迪B、巴陶C、伊泽尔D、克利夫兰2【多选题】艺术欣赏之所以有差异性和丰富性,其根据在于诗歌意蕴的（八）、(D)的特点。A、宽泛性B、多样性C、时间性Ov多义性3【判断底】一件艺术作品的创造.无论有多少复杂的因素.其中心始终是一个意象生成的过程。V4【判断题】艺术作品也可以用逻辑判断和命题形式“说”说来。X什么是意境1【单选题】(D)就是意境的特殊规
19、定性。Av境外之境B、境之中境Cs象之中象Dx象外之象2【单选鹿】中国美学界用情景交融来定义9兀一综美象象意审意景、ABCD3【单选题】特殊的意象是(B)。A4情景Bx意境C4意蕴Dx景象4【多选题】老子哲学思想中的(BW对中国美学的发展有重大影响,A4道法自然B、“道”是宇宙万物的本体和生命C、无为D“道”是有无、虚实的统一5【判断题】意境就是境生于象外。V6【判断题】每件艺术品都要有意境.X理解文化产业1【单选迤】最早明确提出“创业产业”的国家是（C）。Av德国Bv北京市C、英国O4美国2【单选题】（八）和世界市场以及高新技术有紧密的联系,是一种时代的产物。A4文化产业Bv服务业Cs农业D
20、x电子商务3【多选题】人类经济发展的三大经济形态是（ABD）A4农业经济形态Bv工业经济形态C、文化经济形态D4大审美经济形态4【判断题】人类经济将在2080年进入大审美经济时代。X5【判断题】体验效用就是反映快乐和幸福的效用。X红学、红学家1【单选灌】红楼梦以前所未有的广度和深度.真实的反应了前期的社会面貌和人情社会.代汉代代明东清末、ABCD2【单选蓬】（八）属于长篇小说中的英雄传奇。A4水浒传B、西游记C、三国演义D、红楼梦3【单选题】（D）的美学思想的创新之处在于追求人性的解放。Ax叔本华B、施耐庵C4曹雪芹D、汤显祖4【多选题】“脂评”受红学家正视的原因是(AD)。A.透露了曹当芹的
21、一些费料B、透露了很多时代背景的真实情况C、透露了很多作者的真实感情D、透露了红楼梦后四十回的一些情况5【多选题】鲁迅称金瓶梅为(BC)A、家庭小说B,人情小说C、世情小说Dv市井文字6【判断题】蔡元培以叔本华的“原罪一解脱”说和“第三种悲剧”说作为评论红楼梦的立足点。X7【判断题】金瓶梅是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说。V红楼梦的意蕴1【单选题】(B)用“悲凉之雾”来形容红楼梦及Ax蔡元培B、鲁迅C4胡适D、普雪芹2【多选题】红楼梦悲剧性的主题体现在(CD)A、人物的悲惨结局B、时代背景的体现C、美的毁灭D、有情之天下的毁灭3【多选题】红楼梦人生感悟表现为(AC)A4对人生、生命
22、终极意义的追问Bv对当时封建统治的讽刺C4对命运的体随和感叹D、是当时人民群众的生活向往4【判断题】曹雪芹和汤显祖的美学思想核心是一样的。V5【判断题】红樱梦渗透着作者罗贯中对整个人生哲理性的感悟X6【判断题】脂砚斋认为红楼梦是让天下人一起来哭这个“悲”字。X对改编古典文学作品的评析1【单选题】贾宝玉由石头幻形入世意味若（八）A、短哲有限的人生B4无限永恒C、高贵高尚D、神话色彩2【单选迤】“无可云证.是立足境J其中“证”是之意。A、容身之处Bs证据C、证明D醒悟3、【多总题】红楼梦的意蕴是(ACD)A、悲剧性Bx作者本人的思想情感寄托C4反应当时社会面貌和人情世态O4渗透着对人生的哲理性感悟
23、4【多选题】(Bw体现了贾宝玉对人生的哲理性的感受。Ax无立足境,是方干净B、狂风落尽深红色C4人比黄花瘦Dx花褪残红青杏小5【判断题】贾宝玉、林黛玉的忧郁悯怅都意味着对生命、人生以及存在而产生形而上的体验。V6【判断题】“人生易老天难老.岁岁重阳.今又重阳。”体现了一种人生感悟。V审美范皓与审美形态1【单选迤】(B)是道家文化的代表之甫白维夫杜李王王A、B、CxD12【单选题】以禅宗文化为内涵的审美意象的大风格是(C).郁逸灵然沉飘空自、ABCD3【单选题】俄狄浦斯王是古(D)悲剧的典范作品。A、印度Bx中国C、罗马D4希腊4【多选题】在中国文化史上,受(ACD)的影响形成了独特的审美形态。
24、As儒家Bx法家C4道家D4佛家5【多选题】亚里士多德对悲剧的观点包括(BC)Ax悲剧是两种片面的B.悲剧是人的行为造成的C、悲剧引起人的怜悯和恐惧而使人得到净化Dx日神精神6【判断题】安提戈涅褐示的是三种理想冲突。X7【判断题】尼采认为悲剧是日神和酒神的结合,但本质上是酒神的精神。V悲剧,优美和崇宫【单选题】亚里士多德所说的(B)就是指悲剧英雄的独立自主保持自身人格尊严和精神自由的品质给观众以巨大的震撼,使得观众的精神境界得到升华。、ABCD解化蕴运2【单选题】从俄狄浦斯王可以看出是悲剧的核心.As责任B,人物C4灾难Dv命运3【多选题】悲剧的最佳表现形式包括(BCD)A、音乐B4戏剧C、小
25、说Dx影视艺术4【多选题】美学里“大”的特点是(ABD)A4崇高Bs广大C、优美D4有光辉5【判断题】俄狄浦斯王的意蕴包括人的“知识”.造成人的“错误”。V6【判断趣】崇高的特点是单纯静默、和谐。X美育的人文内涵及功能1【单选题】18世纪末（八）第一次明确提出“美育”的概念。A、席勒B、亚里士多德C4黑格尔D、柏拉图2【单选题】中国20世纪初在全国范围内大力提倡美育。Av朱光潜Bv孔子Cs胡适D%3【多选题】市美教育书简提出人的自然要求包括(AC)A4感性冲动Bs内容C、形式D理性冲动4【多选题】认为美育是情感教育其来源是康德的(ACD)三分法A、知Bx行C、情D4意5【判断题】若美育属于人文
26、教育.其目标应是发展完满的人性V6【判断题】席勒认为游戏冲动不能等同于审美冲动。X7【判断题】美育的根本性质是引导人们去追求人性的完满。V美育在教育体系中的地位和作用1【单选题】审美能力是的能力。At体验生活Bv体验人生C、认识自我D、认识美2【单选题】美育是通过维护每个人（八）的和谐来维护人际关系的和谐。A、精神Bx素质C、认知D4行为规范3【多选题】美育的功能是(ACD)Av培养审美心胸B4培养南美素质C、培养审美能力Dv培养审美趣味4【多选题】美育是(C)的教育，内容是(D).Av礼序Cx乐Ds和5【判断题】美育可以和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。V6【判断题】审美趣味和审美能
27、力有关系.且可以相互转换。X美育的广泛性1【单选迤】人生第一阶段的美育是(B)A、孕妇的美肓Bv胎儿的美育Cx幼儿的美育D、小学阶段的美育2【单选题】美育的第五个阶段是(C)A、青少年的美育Bv学龄前的美育C4老年人美育Ds大学生美百3【多选题】美育在教育体系中的地位和作用表现在(BCD)A4美育对一个人成就大事业有非常重要的作用B、德育不能包括美育C4加强美育是培育创新人才的需要D、加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。4【多选题】青少年的美育需要注重(ABC)的教育。A、审美趣味Bs审美格调Cx审美理想D、南美风格5【判断题】审美活动对一个人成就大事业有非常重要的作用，V6【判断题】美育只
28、能贯穿在学校的全部教育之中。X人生境界与品位1【单选题】美学最根本的任务是(C)A4丰富自我知识Bv提升自我地位C4提升人生境界D.自我价值的实现2【单选题】（八）认为人生境界的学说是中国传统哲学中最有价值的内容。Av冯友兰B、王阳明Cv冯骥才D、张世英3【单选题】中国古人称“一个人的精神境界表现为他的内在心理状态”为(B)Ax气象8、胸襟C、格局D4气质4【多选题】“境界”的涵义包括(ABD)A、学问事业的阶段、品味B4南美意象C、物境统一D、人生境界5【判断题】张世英的“境界”限于主观的“觉解”这是其观点的一个不足。X6【判断题】处在道德境界的人一切行为都是为了行义。V人生境界与审美的人生【单选题】人生的核心层面是A.日常生活层面B、审美层面Cx工作事业层面D、诗意层面2【单选迤】蔡元培所说的“享受人生”是(B)A、美的人生Bx诗意的人生C4创造的人生D4爱的人生3【单选题】中国古人说“生生不息”其实就是一个(B)的人生。Av美Bv创造C4爱Dx诗意4【多选题】南美的人生也就是(BCD)A、美的人生B4诗意的人生Cx创造的人生D4爱的人生5【判断题】人生的三个层面可以相互转换,并且相互渗透。V6【判断题】谈美一书中提到“人生的艺术化”其实就是审美的人生。V
