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1、大班语言春天是一本书教案活动目标：1、理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合。2、根据春天特征，幼儿大胆想象，尝试按诗歌结构自主创编。3、感受春天的美丽景象，激发幼儿热爱大F1.然的情感。活动重点:根据春天特征大胆想象自主创编。活动难点：理解诗歌中比喻手法的运用及相关科学知识、。活动准备:多媒体课件、大图书、诗歌范例、幼儿小图书、图片。活动过程：一、谈话导入:说说对春天的初步印象。你们知道现在是什么季节吗?（春天）在春天里你见到过哪些美丽景色?请你用一句好听的话来告诉我!（幼儿自由回答）小结:小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一
2、片温暖的样子。你们想不想听听老师心中的春天有哪些美丽景色呢?（出示图书）我们一来看看在这本图书里有哪些春天的景色二、理解诗歌内容，感受春天？1、出示第一本书，理解“彩色的书”中的内容。观察图画，提出问题，学习第一段诗句。2、出示课件，理解第二段会笑的书中的内容。师:春天不仅是一本彩色的书，还是一本会笑的书，让我们一起来看一看，是谁笑了？出示课件，提出问题，学习第二段诗句3、理解第三段会唱的书”中的内容。师:春天还会是一本什么样的书呢?我们竖起小耳朵来听一听这是什么声音?播放雷、雨、燕子、青蛙的声音。你们都听到了什么声音?引导幼儿学习第三段诗句。三、完整欣赏诗歌并有感情地朗诵诗歌。1、教师介绍诗歌名称，并有感情地朗诵诗歌。2、幼儿有感情地朗读诗歌。3、分组读。（配乐）四、幼儿尝试仿编诗歌。1、春天除了是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，春天还会是一本什么样的书呢？书里面还会有一些什么呢?小朋友张开想象的翅膀,大胆的来说一说吧！2、引导幼儿仿编整理并朗读。五、结束活动。
