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1、2024年宿迁市中小学老师中级专业技术资格专业理论学问和业务水平考试一、单项选择题1、2010年9月14日，海南航天放射场破土动工，这是我国（C）航天放射场，我国航天事业发展史上的乂里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、其次个B、第三个C、第四个D、第五个2、第七届亚洲冬季运动会与2011年2月6日在阿拉木图的巴卢安绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银M铜，位列奖牌榜（D）A、第位B、其次位C、第三位D、第四位3、北京时间2011年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是C）A、7.0B、8.0C、8.9D、9.04、2011年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数
2、”报告，被获评为全球地自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D,纽约5、新修订的中华人民共和国义务教化法实行时间为）A、2006年6月29日B、2007年1月1日C、2007年9月1日6、我国爱护少年儿童权益的专项法律是（D）A、中华人民共和国宪法3B、学中华人民共和国义务教化法C、中华人民共和国刑法【）、中华人民共和国未成年人爱护法7、中华人民共和国义务教化法规定义务教化和基础教化阶段，学校教化必需做到“两个全面“BP（D）A,全面普及义务教化，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教化改革，全面发展职业教化C、全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量I）、全面发展，面对全体8、我国现行法律中
3、对老师职业的规定认为老如职业是一种（C）A、B、3D、A、私人职业B、从属职业C、特地职业D、附属职业9、新义务教化法规定，实施义务教化，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费10、教化法规定，明知校舍或者教化教学设施有危急，而不实行措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对干脆负货的主管人员和其他干脆货任人员，依法追究（B）A、民事货任B、刑事奏任C、一般五任D、行政员任11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发觉车己经开走，连忙追逐。在追逐的过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王
4、某的损害由谁担当责任（B）A、司机货任B、某寄宿学校货任C、司机和某寄宿学校共同贡任I）、司机和王某共同责任12、王某担当某县将二英语老师期间通过了硕士探讨生考试，学校以王某服务期未满，学校英语老师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（八）A、当地县教化局B、当地县人民政府C、地市教化局D、省教化厅13、老师不得因为各种理由随意对学生进行搜杳，不得对学生关禁闭，因为学生有（C）A、隐私权B、名誉权C、人身自由权D、身心健康权14、老师依据教化实践中遇到的新状况、新问题特殊是突发事务，快速做出推断、坚决加以处理并取得良好效果的教化行为称为（八
5、）A、教化机灵B、教化创新C、教化威信D、教化管理15、素养教化的重点是培育学生的（D八、高尚道第B、健康体晚3审美情趣D、创新精神16、贯彻新课程“以人为本”的教化理念首先应当做到（B）A、充分的传授学问B、散垂学生人格，关注个体差异C、培育学生其确的学习看法D、让学生自主地选择课程17、新课程强调将学生学习学问的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A、充分的相识学问对社会的价值B、学科、学问、个人,社会价值有机地结合C、让学生敬全学何敬全老师D,将学问转化为巨大的经济利益18、5列选项中，体现课程改革所提倡的教学观的是OA、任何教学都有教化意义B、教学的本版是交往C、学科老师
6、应关注学科前沿理论的发展【）、老肺的主要任务就是教学19、新课程提倡的学习方式是自主学习、探究学习、合作学习。下面理解中正确的一项是O八、自主学习就是不须要老师指导，学生自我确定的学习B、探究学习就是实践性学习，培育学生的动手实力C、合作学习就是小组探讨式学习D、自主、探究、合作学习都应充分发挥学生的主动性和主动性20、新课程改革要求大力推动信息技术在教学过程中的一般应用，促进信息技术与O的整合；各课内容B、教学方法C、教学过程D、学科课程21、下列是对新课程下的老师的陈述，其中叙述不正确的是OA、课程支配的执行者B,学生发展的指导者，合作者C、教化的探讨者D、社区教化的合作者，共建者。22、
7、针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立种主动的、和谐的人与自然关系道第观念的教化被称为OA、生命教化B、自然教化C、环境教化D、生态教化23、踪合实践活动是国家规定的OA、选修课B、必修课C、爱好课D、课外活动24、深化实行科学发展观，要始终以发展为主题，以O八、政治建设为中心B、文化建设为中心C、经济建设为中心D、生态建设为中心25、探讨性学习的根本动身点就是变更传统的O八、课堂结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式26、小学教化通常是指一个国家学制中第一阶段的教化，也称初等教化，教化对象一般为（）岁的儿童。A、511x612C、61D、7132；、师生关系向内涵是
8、困难的:它包含着很多去而。从道德学习或者成长的意义上说，师生关系一般理解为OA、相互促进关系B、权威一一听从关系C、道德授受关系D、听从定向关系28、依据我国义务教化课程支配的规定，目前我国小学共开设（）门课程A、七B、AC、九D、十29、（）是学校进行素养教化的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教化工作阅历的总结。约的A、德育Bs上课C、教学D、课外活动30、在教学过程中，学生往往以学习教科书的学问为主，这是种简约的经过提炼的相识过程。这反应出教学过程的O特点。A、相识的间接性B、相识的教化性C、相识的交往性【）、有领导的相识31、2024年我国颁布的国家中长期教化改革和发展规
9、划纲要是指A、2024年2024年B、2024年2024年C、2024年2025年D、2024年一2050年32、O是实施小学撼语的动身点，也是检验小学馅育是否达标的质信标准。A、小学镌白内容B、小学德目过程C、小学德育目标D、小学德白评价33、我国明代教化家王阳明指出：“大抵童子之情，乐哈游而惮拘俭。如草木之始萌芽，安逸之条达，催扰之则衰萎.今教童子，必需其趋向鼓舞,中心喜悦，则其进自不能己工这句话反映出在德育过程中，老师要遵循C八、导向性原则B、敬重:学生与严格要求学生相结合的原则C、因材施教原则D、教化的一样性与连贯性原则34、第育途径是德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多
10、种，其中O是学校有目的、有支配、系统的对学生进行德育的基本途径.八、少先队活动B、思想品谯课C、班主任工作D、思想品德课与其他学科教学35、小学班主任的常规工作内容特别广泛，其中O是班主任工作的中心工作。八、了解学生B、组织和培育班集体Cs协调各种教化影响D、教化学生努力学习36、在构建和谐社会的今日，实现“教化机会均等”己经成为教化改革追求的重要价值取向.2000多年前，孔子就提出了与“教化机会均等”相类似的朴实主见，它的“有教无类”的观点体现了OA、教化起点机会均等B、教化过程机会均等C、教化条件机会均等D、教化结果机会均等37、确定小学课外活动内容和形苴的主要依据是OA、学校的师资力气B
11、、学生的爱好、爱好C、学校的教学特色D、教化结果机会均等38、学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的。其中O是学校课外活动的基本组织形式。A、小组活动B、个人活动C.群众性活动I）、参观、访问、调查、旅行39、学习目的与意义教化主要在于培育学生对学生的O八、间接爱好B、干脆爱好C、新奇心D、习惯40、校内文化的核心是学校的OA、制度文化B、精神文化C、活动文化D、物质文化41、“拔苗助长、凌节而施”违反了个体身心的O规律。A、依次性B、阶段性C、不平衡性D、互补性42、我国近代教化史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教化家是（）A,陶行知B,杨贤江C、徐特立D、蔡元培43、老师职业的
12、最大特点在于职业角色的（）A、系统化B、专业化C、特地化D、多样化44、“增加教学的审美情趣”属于调动学生学习主动性的O八、目标策略B,成就策略C、情境策略D、变更策略45、一般来说，在课的携本组成部分中，H的在于使学生做好上课前的各种打算是O八、检查发习B、组织教学C、讲授新教材D、布置课外作业46、“让学校的每一而墙壁都开口说话”、“让学校的一草木、破石都发挥教化影响”。这体现的德育方法是OA、劝服法B、榜样法C,熬炼法D、陶冶法47、教学过程的中心环节是OA、引起学习动机B、领悟学问C、巩固学问D、运用学问48、德育过程的基础是OA、驾驭学问B、激发情感C、道德内化【）、活动和交往49、
13、一个测效经过多次测量所得的结果的一样性程度，以及一次测量所得结果的精确性程度称为测验的OM效度B、信度C4难度D,区分度50、下列关于学生成果评定，正确的叙述是O八、评定学生学业成果，一般采纳百分制记分法和等级制记分法B、般说，题的数星多、便于给小分的，采纳等级制较便利C、胞的数量不多、开卷,理解和敏捷运用的题目用百分制较便利【）、在成果评定时，不能把等级制换算成肯定的分数51、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生.、老师、教学内容、教学媒体和（）A、教学环境B、教学方法C,教学手段D、教学目的52、“实践与综合应用”的学习，学生通过视察、试脸、调杳、设计等学习活动，经验提出问题、
14、明确问题、探究问题和OA、解决问题B、修改问题C、探讨对策D、征求方案53、长给老加的100条建议作者是OA、马卡连科B、苏霍姆林斯基C、叶圣陶D、陶行知54、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是OA、按部就班原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则55、老师通过展示实物、直观教具、进行示范试验，指导学生获得学问的方法是OA、练习法B、演示法C、试验法D,发觉法56、依据学习心理原理，可以将老师反思过程最适当的概括为（）A、自我提问与思索过程B,自我完善过程C、师生相互作用过程D、问题解决过程57、学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥O的作
15、用。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期盼的内驱力58、老师对自己影响学生学习行为和学习成果的实力的主观推断称为OA、管理实力B、组织实力C、教化实力D、教学效能感59、发挥教学对课程建设的能动作用，要做到OA、变“传话”为“对话”B、变“书中学”为“做中学”C、变“教书”为“铸魂”D、变“教课本”为“用课本教”60、老师作为探讨各，以急待解决的实际教化教学问题为探讨内容，以改进教化教学活动为目的而进行探讨，这样的探讨方法是OA、谈话法B、试验法C、问卷调查法D,行动探讨法61、教学的首要任务是O八、传授基础学问和基本实力B,发展智力、体力和创建才能C、培育品德和审美情趣
16、D.关注学生特性的发展62、课堂探讨式有助于学生思维进步、有利于丰京学生的学问、情感的教学过程。以下做中O有利于组织和引导课堂探讨。八、估计学生在学习过程中可能遇到的困琲B,创设情趣、提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题C、供应必要背景学问、解答线索，交给学生思索的方法D、选择适合特定课程内容的教学方法63、教化教学工作应当符合教化规律和学生身心发展的特点，面对全体学生，老师育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教化教学活动中，留意培育学生（），促进学生的全面发展。八、辫证分析问题的实力、创新实力和实践实力B、团队合作实力、创新实力和实践实力C、沟通实力、创新实力和实践实力D、独立思
17、索实力、创新实力和实践实力64、班主任以教化目的为指导.思.想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品馈等方面进行小结与评价。这项工作是A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作支配D、操行评定65、课外活动的主体部分A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动66、在问题教学的解决问题阶段，老师应当帮助学生激起以下一系列的心理活动八、激发学生的爱好、能回忆起有关的学问和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则非认知策略重新组织B、对有关的学问保持相当的留意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略IR新组织C、能回忆起有关的学问
18、和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则州认知策略重新组织D、回忆有美的学问和规则，激活认知策略,提出必要的假设67 .小学生简单把“b”写成“d”，这说明小学生的O还不成熟。A、感知实力B、留意实力C、记忆实力D、思维实力68 .学生的个别差异性给老师劳动造成了（）。A、困难性B、创建性C、示范性D、长期性69、在教材呈现策略中，“温故而知新”属于A、问题探讨策略B、活动展示策略C、新旧学问相互作用的策略D、素材处理策略70、老师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增加学生感知的效果，所依据的感知规律是A、强度率B、差异率3活动率D、组合率71、在学校教化中开展心理辅导的基本目标
19、是A、学会调适B、寻求发展C、适应环境D、调整自我72、通过集体探讨，使思维相比撞击，进出火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为A、探讨法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法73、学校管理的基本途径是八、制定支出B、营造校内文化U更新管理硬件D、顺畅沟通梁道74、安排学生座位时，老师最值得关切的是八、对课堂纪律的影响B、学生听课的效果C、后进生的感受D、人际关系的影响75、系统的收集有关学生学习行为的资料，参照侦订的教学目标对其进行价值推I折的过程称为A、教学测验B、教学评价C、教学测出D、教学鉴定76、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭老加的平常视察记录或与学生的面
20、谈而进行的教学评价属于A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价77、以人的先天票赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为老师的A、老师素养B、心理素养C、教学实力D、教化机灵78、在学法指导的方式中,点拨式属于A、干脆型指导B、渗透型指导C、个别型指导D、自悟型指导79、在老师的人格中有两种玳要特征对教学显著影响：一是富于激励和想象的倾向性：二是A、说道做到B、热心和怜悯C、爱心和敬业精神D、重义气讲交情80、衡盘个老Mj是否成熟的主要标记是能否自觉地关注A,生存B、情境C教材、I）、学生二、多项选择题81、20.年6月M日至20日，胡锦涛出席在俄罗斯实行
21、的上海合作组织成员国元首理事会第九次会议与“金砖四国”（俄、巴、印、中）领导人会议。这是“金砖四国”作为个整体在世界上首次亮相.探讨的重点问题是OA、反对贸易爱护主义B、维护世界和平C、气候变更D、食品和能源平安82、老师在日常教学中应多关注学生.的发展过程，卜面的评价方法中属于质性评价方法的是OA、行为视察B、考试C、成长记录袋【）、学习日记83、老师可以采纳的行政救济途径主要有O八、行政发议B、民事诉讼C、仲裁D、老师申诉84、联合国大会通过的G儿童权利公约3所确定的爱护儿童的基本原则包括（）A、无差别原则B、敬重儿童尊泮原则C、无卑视原则D、儿童利益最佳原则85、从德育（道德教化）的角度
22、若，师表之美德价值主要表现在三方面，即O八、充分发挥教化主体的德育潜能B、充分促成学生的榜样学习C、改善教化与道德教化的效能D、使学生的品质得到J贞的K跃86、下列属石老师义务的有（）A、为人师表B、执行学校教学支配C、评定学生品蚀I）、带薪休假87、在实施“中小学接着教化工程”中,要放在突出地位的是OA、学历教化B、思想政治教化C、职业道德教化D、信息技术教化88、新课程的教学策略有OA、强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用B、教学工程师师生交往、持续发展的过程C、构建充溢生命力的课堂教学运行体系D、实现信息技术在教学过程中的合理应用89、我国实行的学校教化制度是OA、学前
23、教化B、初等教化C、中等教化D、高等教化90、将成为实践与踪合应用的主要学习方式是（）A、仿照和记忆B,动手实践C、自主探究D、合作沟通91、张某作为一名受教化者，依法享有的权利有OA、参与教化教学支配支配的各种活动Ik运用教化教学设施、设备、图书资料C、依据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书92、影响老师威信形成的常规因素是多方面的，其中，最主要的是OA、老师职业的社会地位B、老师职业的经济地位C,学生对老师职业的看法I）、社会对老师职业的看法93、新课程强调,老师是学生学习的O八、合作者B、组织者C、引导者D、参与者94、在教学实施中，新
24、课程提倡学生O八、敢于质疑B、主动参与C、乐于探究D、勤于动手95、新课程三维目标是OA、学问与技能B、过程与方法C、托付监护D、代理监护96、对未成年人的监护人的设定包括O八、法定监护Bs指定监护C、托付监护D、代理监护97、教化目的对整个教化工作的指导意义是通过发挥哪些作用实现的OA、导向作用B、激励作用C,评价作用D、权威作用98、心理学依据老师的须要和不同时期所关注的焦点问题，把老师成长划分为（）八、关注生命阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段99、下列属于体罚学生的情形是OA、让12年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上臼习
25、讲话，老师令李某等八人到学校操场跑10圈D、体育课老师在课堂上为订正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。100、课堂教学改革中，应强调（）A、学生是学习的主体B、教学过程是师生互动的过程C、提倡学生主动参与【）、培白学生的创新实力101、小学生.董军因为上午语文科不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小莹只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点半才抄完,卓老师的行为侵扰了学生的O八、健康权B、休息权C、消遣权【）、不合理劳动权102、新形势卜的基本教化必需体现民主教化思想，卜而体现民主教化思想的有O八、因材施教，分层教学B、谡堂教学面对全体C、言传身教D、师道尊严1
26、03,老师激励学生创建性思维，应努力做到OA、散道别出心裁的疑问B、用成人的价俏.规范学生C、敬重别出心裁的观念D、向学生证明他们的见解是有价值的IOK我国提倡的“三结合”教化是指OA、实践教化B、学校教化C.家庭教化I）、社会教化105,教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职员是O八、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出看法和建议B、听取和反馈教职工对学校工作的看法，团结教职工支持校长正确行使职权C、踊定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负五人的工作【）、罢免校长106、学校可以解聘老师的情形有O八、不团结同事，其他老师不愿与之共事的。B、有意不完成教化教学任务给教化教学
27、工作造成损失的C、体罚学生，经教化不改的I）、品德不良，羞辱学生，影响恶劣的.107、志向的课帝应当具备的参照条件是参与度和OA、练习度B、亲和度C、自由度D、延展度108,在实际教学过程中，学问直观的方式主要有。A、实物直观B、形象直观C、语言直观I）、模象直观109、我国义务教化阶段的课程支配应当具有的特征是O八、强制性B、科学性C、基础性D、普遍性110、依据学习者心理反映活动的形式不同，学问可以分为OA、惨性学问B、理性学问C、程序性学问D.陈述性学问111、老师角色定位的一般相识有：O和学生集体的组织者、领导者、管理者。八、学生的精模B、父母的代理人C、学问的传播者D、学习的限制者1
28、12、为爱护未成年人的身心健康，促进义务教化的实施，维护未成年人的合法权益，国家制定rG禁止运用童工规定3依据的是OA、宪法B、教化法C、劳动法D、未成年人爱护法113,中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出，基础教化建立新的三级课程体系,试行OA、国家课程B、特色课程C、地方课程【）、学校课程114,完整的课堂进教学设计应当包括O八、教学目标和内容的设计B、教学方法的设计C、教学媒体的选用D、课堂教学结构的设计115、课程设计是时课程各个方面做出规划和支配，在进行宏观设计时应当解决基本理念何题.包括O八、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源11
29、6、班集体的基本特征包括OA、明确的共同目标B,肯定的组织机构C,学生自我管理，自我教化D.桀体成切之间同等，心理相容的气定117、学习英语单词“”时，学生将单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）A、谐音法B、组织策略C、形象策略D、细心加工策略118、教化过程中培育学生的主体性须耍做到。八、建立民主和谐的师生关系、克视学生自学实力的培育B、道视学生主体参与课堂，获得体验C、敬由学生的特性差异，进行针对性教化D、教化目标要反映社会发展119、现代学生观的基本观点是OA、学生是发屣的人B,学生是独特的人C、学生是自由的人D、她是教化活动的主体120.1999年6月，中共中心、国务院颁布了关于
30、深化教化改革.，全面推动素养教化的确定机提出教化要以培育学生的（和（）为重点，造就有志向、有道镌、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。A、审美情趣B、创新精神、C、开放思维乙三肖实力D,实践实力三.推断题（请推断下面各巡的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂F”,错误的涂本大题共20题，每小题1分，共20分）121.学校卫生工作条例规定，学生每天学习时间（包括自习）.小学不超过6小时。教学目的是一个教案的主要部分.123 .学校应当敬至未成年学生的受教化权，不得随意开除学生。124 .学习较长材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较多，而材料中间部分遗忘较少。
31、125 .师德规范不仅应通过系统的理论学习来驾驭,更应在道德实践中激励老师将规范内化为自身的教化教学行为.126 .新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。127 .教化法律关系中两个最重要的主体是老师和学生。128 .老师法中规定：中小学老师资格由县级以上的地方人民政府认定。129 .在课程内容的情境设计中，学习中的角色模拟是促使感同身受.130 .国家法律规定:禁止任何组织或者个人招用应当接受义务教化的适龄儿童、少年就业，但少年本人自愿除外。131 .参与老师资格考试有作弊行为的，其考试成果作废.5年内不得再次参与老师资格考试。132.管子权修中说：”一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树
32、木:终身之计，莫如树人.这句话反映了老师职业价值体现的迟效性和间接性。133 .教化在儿童的发展中起主导作用，所以儿童的发展必需顺应教化发展的须要手，134 .新课程是从精英教化走向大众教化135,分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课优越136.学校对校舍，体育设施，消防设施，各种仪器设备平安状况，应当每学期检查一次。137,教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消退学生的无意留意。138 .学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。139 .新课程评价的改革重点是:建立促进老师全面发展的评价体系，建立促进课程不断提高的评价体系，建立促进学生不断发展的评价体系.MO.中华人民共和国教化法规定:任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教化机构。
