幼儿园中班美工教案:制作美丽的花.docx

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1、幼儿园中班美工教案:制作美丽的花幼儿园中班美工教案:制作美丽的花幼儿园中班美工教案:制作美丽的花活动目标:1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。2,培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。3、引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师的帮助下,尝试印染不同的图案。4,充分运用各种印染方法,自由大胆的设计图案并展现出来。活动准备:1、收集适合中班欣赏的各种印染物品,如围巾、手绢、花布等。2、教师用的大生宣纸一张,教师染好的手绢一条。3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干,分组摆放。活动过程:1、引入:组织幼儿玩“丢手绢”的游戏,用教师准备好印染有漂亮图案的手绢,在

2、游戏进行过程中,引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同,激发幼儿动手操作的欲望。2、引导幼儿欣赏印染物品,启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹,想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色,能够正确的说出颜色的名称,并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。4、教师示范演示印染手绢的具体方法:1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下,颜色没有染透的位置,用棉签沾着颜料染透。(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。(5

3、)染完之后,轻轻的将折叠的宣纸打开,展平,放在旧报纸上凉干。5、幼儿动手操作:(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹,并将花纹画在折叠好的宣纸上。(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。6、将幼儿印染的作品,布置成为展览,让大家欣赏评价。活动延伸:将幼儿印染的手绢投放在美工区,鼓励幼儿继续进行创作,可将印染的手绢作为折纸的材料。观察:活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚哈阳的画后说:“手绢应该是正方形!怎么她的

4、是三角形的“。“可以哇啦?”龚哈阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢,我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔!原来龚哈阳我这个想法啊!孩子们听了开始有点反对,可后来又觉得很有道理,甚至有些大胆很有意思,所以对龚哈阳说法中纷纷表示了同意。就这样,一场小风波停息了!分析:在成人的世界里,很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了,包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起:“太阳时什么颜色的?“时候,孩子们基本上异口同声的说:“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红,如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时,起先我是不动声色的,让他自由的进行,等差不多时

5、再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理,原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了,我想所谓的天真的孩子间的.说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法,那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的,而表现本来就是多样的。活动反思:纸,是中国人最早发明的。在日常生活中,我们会用到各种各样的纸,这些于我们的生活和学习都息息相关,也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手绢,让幼儿体验自己动手操作的乐趣,在操作中了解纸的特性和用途,通过印染手绢,感受纸制品的艺术美。纸,是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸,将纸折成飞机、纸包等,通过这次活动,让幼儿感

6、知到,不同的纸有不同的用途。纸不但可以折登,还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中,体验快乐,使本次活动,成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动,并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点,在孩子们的自由创作中得到了充分的脸证。幼儿园中班美工教案:制作美丽的花设计思路:春天来了,万物复苏,大地一片生机。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的,它是春天开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室,孩子们摘花的行为虽然不文明,但这也给了我一些启示,孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表

7、达。为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。活动目标:知识:学习使用油画棒,棉卷画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。技能:运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。情感:培养幼儿对美的欣赏能力,体脸成功带来的喜悦。教学重点:观察迎春花的特征。教学难点:大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。活动准备:知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备,教具:迎春花的图片实物学具:棉签颜料油画棒彩泥牙签镣子木工板勾线笔活动过程:一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师:今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗

8、?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色,花魁的层数香味来观察认识迎春花。师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花藩?花雄是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1,幼儿讨论自己使用的方法(酸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。)2,观察

9、探究教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰穹(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。1)、棉签画:先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。2)、油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。3)、彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。三、幼儿绘画、教师巡视指导1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?四、作品展不1、把幼儿作品贴在展示板上、2,观赏交流,介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美,美在哪里?教师进行小结点评。五、延伸小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。活动反思:1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。4、少数幼儿添画内容大多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。

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