小学道德与法治 部编版 一年级 《大家一起来合作》微课 第2课时 教学设计.docx

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1、大家一起来合作教学设计(共2课时,此为第2课时)陈卓维教学内容:人教版一年级下册第16课。教材简析:第四单元“我们在一起”共包含四篇课文,分别对应乐群、互助、分享、合作四个核心主题,引导一年级学生反观自己的生活,学习解决与同伴相处时遇到的这些问题,从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。我们一起来合作是本单元的最后一课,通过联系生活中合作的案例,向学生传述合作的意义和价值,并在实践中学会合作的技巧。学情简析:从个体层面来看,一年级学生刚进入小学校园不久,急需学习如何与周围的伙伴相处,并通过合作一起解决问题,而这也是个体个性化向社会化过渡需要经历的过程。从一年级学生这个群体来看,学生常以自我

2、为中心,缺少团队意识,缺乏合作方法,导致出现争吵或做无用功的情况。从社会层面来看,现代社会既充满竞争又需要合作,只有善于与人合作的人才能更好适应社会,在这个社会上有所作为。因此,本阶段的学生在合作上缺乏认识及技巧,本课的学习既符合学生的需求,也回应了课程标准的理念,同时顺应了时代的需要。在教授的过程中也应注意结合学生的年龄特点、课标精神,采用多元教学手段,以活动为载体进行授课。设计思想:1 .课标中关于培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能,在与人合作的过程中虚幻和同学、老师交往,学会关心他人、最终他人、乐于合作等相关论述;2 .儿童心理学关于新旧知识相互联系的论述。教学目标:1 .了解什么

3、是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识;2 .认识生活中的合作,能够分析合作中常常出现的问题,思考和总结有效合作的方法;3 .在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于以协商的方式解决问题,培养善于合作的能力;教学重点:培养乐于合作的意识,能够分析合作中常常出现的问题,思考和总结有效合作的方法并进行实践。教学难点:培养乐于合作的意识,提高善于合作的能力。第二课时课时目标:1 .能基于绘本故事和生活体验分析合作中经常出现的问题,进一步认识到合作的重要性;2 .能通过思考和体验总结有效合作的方法,学会欣赏别人及自己的优点与长处,学会取长补短、相互配合;3 .能在活动中实践和掌握有效合作的方法

4、,乐于以协商的方式解决问题,培养善于合作的能力;教学过程:一.绘本衔接,引入合作问题(约3分钟)上一节课,老师和大家一起读了南瓜汤的故事,鸭子、松鼠和猫咪,这三个好朋友通过巧妙的合作,煮出了碗香喷喷、美滋滋的南瓜汤,它们怀着满足的心情进入了梦乡。可是有一天,意外发生了(课件展示绘本,讲述三个好朋友合作失败的故事。)噢,这真是一场灾难!这一场失败的合作会造成怎样的后果呢?请大家想一想,说一说。大家的想象力可真丰富。是的,这一场失败的合作,不仅让美味的南瓜汤成为了泡影,还让三个小伙伴的友谊遭遇了空前的危机(课件展示绘本,讲述合作失败之后的故事。)在生活中,合作无处不在,合作失败的经历也在所难免。接

5、下来,就让我们一起聊聊那些不愉快的合作吧。二,讨论交流,分析失败原因(约5分钟)1 .这一天,老师上课时给大家布置了一个小任务:演西游记,大家戴上可爱的角色帽,演得可认真了!可是,有一组同学的合作似乎进行得并不顺利请大家和同桌一起,仔细阅读漫画的情节,想一想,为啥合作不下去呢?是呀,他们在演课本剧的时候,每个人都抢着演孙悟空,都不想演猪八戒,他们都只顾着自己,所以合作不下去。看来,合作时不能只考虑自己的想法。当合作出现问题之后,他们互相埋怨,推卸责任,都认为是别人的错,却忘了反思自己,忘了齐心协力的重要性。看来,合作可不是一件容易的事儿,有很多原因都会导致合作失败。2 .现在,请你闭上眼睛回忆

6、,你印象最深的一次失败的合作是在什么时候?当时发生了什么?为啥合作不下去?我们来听听这些同学怎么说吧!君君:“上一次,大家一起跳长绳,我们说好了轮流摇绳子,这样大家都有跳绳的机会。可是轮到小明摇绳的时候,他觉得摇绳太累了,不愿意,只想跳绳。大家都觉得很不公平,没有人愿意再摇绳,谁也跳不成了。我觉得合作失败的原因一开始是小明太自私了,不肯承担摇绳的工作。但是后来我们其他同学也没有努力想办法解决问题,而是全都不愿意摇绳结果所有人都跳不成了,我们只想着对自己不公平,却忘了要齐心协力J娜娜:“美术课的时候,老师让我们同桌一起完成一幅剪贴画。我和我的同桌决定一起贴一只小猪,我要剪小猪的脸和耳朵,她要剪小

7、猪的眼睹、鼻子和嘴巴。结果我们没有商量好,光顾着自己剪自己的,最后贴完一看,小猪的脸太小了,眼睛、鼻子和嘴巴太大了,根本装不下。我觉得合作失败的原因是我们没有好好商量,只顾着做自己的事情,没有想到跟小伙伴配合。”小结:小朋友们真棒!大家一-起努力,找出了许许多多经常让合作失败的原因。比如以自我为中心,总希望别人听自己的;推卸责任,没有团队精神;缺少配合,合作方法不对,等等。咱们都说,失败是成功之母。只有明白了为什么失败,才能知道接下来该怎么做。.角色扮演,总结合作方法(约5分钟)1 .下面,就让我们一起来一个头脑风暴,让你的大脑飞速地运转起来!想要成功合作,应该怎么办呢?你有哪些好点子?请你说

8、一说。有的同学说:“我们每个人要发挥自己的长处,每个人做一部分,最后就能一-起完成任务了。”有的同学说:“如果大家的想法不一样,千万不能吵架,要一起商量怎么办还有的同学说:“如果遇到了困难,不能怪别人,要帮大家一起想办法。”小朋友们太厉害了,想出了这么多金点子,个个都是合作专家!老师把大家的想法总结成了一首儿歌:分工加配合,补短又取长,有错不埋怨,遇事好商量,团结人心齐,合作力量强。2 .有了这些合作的金点子,你能不能帮帮课本上的这些小朋友呢?现在,就请你们4人为一组,演一演这个故事。请大家想一想之后会发生什么,继续演下去,利用咱们的金点子为他们解决合作的问题,成功完成表演西游记的任务。等一下

9、老师要请一组同学上来表演哦!(小组讨论、试演,然后点一组表演)小结:看来,如果能够牢记这些金点子,掌握正确的合作方法,我们就能尝试解决合作的问题,成功完成合作任务。4 .游戏活动,培养合作能力(约5分钟)刚刚我们学会了这么多合作的好办法,相信大家一定能愉快地开展合作了。现在,老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛一一记数字。比赛要求:在10秒内记忆屏幕上的24个数字。请同学们以小组为单位参赛,只要小组内有一份答案正确,就算小组集体获胜。准备好了吗?比赛正式开始!(学生根据指令开始游戏,绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。当老师宣布游戏结束时,没有小组获胜。)为什么我们班这么多小组,连一份

10、正确答案都没有呢?看来大家都发现了,这么多的数字,那么短的时间,一个人根本记不住!可是,我们每个小组只要有-份正确答案就算获胜,你们能想到怎么办吗?哇!同学们真厉害,一下子就想到了最好的办法:合作。当我们遇到困难,每一个人都没办法独立解决时,就应该想到合作。现在,老师再给大家一次机会,继续参与这个比赛。比赛之前,同学们先来相互提醒一下,在合作完成这个游戏时,还有哪些要注意的呢?我们可以一人记一行,或者一人记一列。准备好了吗?大家一起来合作,这次一定能成功。比赛开始!这么多小组都顺利地完成了比赛,真棒!还有一些小组没有成功,你们的合作出现了什么问题呢?请成功的小组帮他们想想办法吧。小结:老师发现,成功的小组每个人都善于合作。我们在遇到问题时,不仅要想到合作,拥有合作的意识,还要善于合作,掌握一些合作的技巧。这样,我们就能在合作中提高效率,获得快乐。5 .续编绘本,深化合作意识(约1分钟)经过这节课的学习,我们学会了分析合作失败的原因,也学习了很多正确的合作方法。今天下课后,让我们回到南瓜汤的故事里,用我们新学的知识来帮帮故事里的三个小伙伴,帮他们重新合作,画一画,写一写,为这个绘本故事添上一个圆满的结局。注:本节课共18分钟。

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