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1、大班数学10以内的顺数和倒数【活动目标】 1、 知识：启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数、倒数。 2、 能力：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、情感：培养幼儿的探索精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿对生活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。【活动重难点】理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。 【活动准备】 微课、操作卡 【活动过程】 一、 导入环节：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固已有知识） （1）拍手次数与说的数相同。如：我说3，幼儿：我拍3。（拍手
2、3下） （2）拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6。（拍手6下） （3）拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4。（拍手4下） 二、 基本环节：1、根据视频的故事情节引导进行数数练习（1）救皮医生。引导幼儿在打败怪兽的同时练习一遍顺数和倒数。从1-10，从小到大,这样的顺序叫做顺数。从大到小，叫倒数。（2） 复习一遍。回忆刚刚巴克队长救皮医生时打败怪兽的数数方式，再回忆返回途中再一次打败怪兽的数数方式。（3） 救小鱼。数一数海里一共几条鱼？被大灰熊抓走了几条？巴克队长救小鱼再数一次。（4） 复习一遍。回忆刚刚的数数方式，再回忆巴克队长救小鱼的数数方式。（5）提问：谁发现了这些数字的排列顺序之间的规律？ （结合操作卡巩固。幼儿每人一张操作卡，操作卡上竖列是顺数，横列是倒数，幼儿给操作卡上的顺数数字后面盖上相应数量的图章，倒数的数字的图章也就相应自动完成。引导幼儿发现理解后一个数字比前一个数字大1.后面一个数字比前面一个数字多1或少1.） （6）数字填空三、将顺数或倒数与生活相关联。在生活中谁见过需要顺数的例子？请小朋友们回答。谁见过需要倒数的例子？请小朋友们回答，并且根据图示一起了解红绿灯、电梯、火箭发射等。四、结束部分。复习10以内的顺数和倒数。
