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1、大班语言秋的画报活动设计方案23号 洛川县洛河小区幼儿园 微课秋的画报教案 刘莉、党文娟设计意图：纲要中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。秋的画报这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被中班年龄段的幼儿所接受。一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。活动目标： 1
2、、欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节。2、萌发幼儿对秋天的喜爱之情。 3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。活动重难点：尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编活动准备：课件活动过程： 一、教师提问，引出秋天的话题。师：小朋友，你们知道哪一个季节是丰收的季节？（秋天）师：秋天是个什么样的季节呢？都有什么水果成熟了呢？师：秋天的水果可真多，老师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋的画报。二、 播放课件1、第一次欣赏诗歌 出示梨：这是谁呀？我们和梨宝宝打个招呼吧梨宝宝好！这是个怎么样的梨宝宝呀？谁来说一说（黄色的）哦，梨宝宝长得像什么呀?我
3、们小朋友有没有吃过梨？谁来说一说，梨的味道怎么样？梨宝宝说，她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了，那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧！ 出示枣：这个是什么呀？你们见过没有？枣宝宝今天穿了一件什么颜色的衣服呀？（红色的），呀，真喜气。我们赶紧和枣宝宝也打声招呼吧枣宝宝好！，猜猜下一位是谁呢？ 出示苹果：瞧！谁呀？苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服，它可是我们的老朋友了对不对？好的，那我们也和苹果宝宝打声招呼吧苹果宝宝好！现在我们请出了几位啦？还有最后一位，我们用掌声欢迎它吧！ 出示葡萄：呀，这是谁呀？葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀？谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多，请了好多她的同伴一起来我们
4、班，那我们也和她打声招呼吧?师：这么多的水果娃娃，真是五颜六色啊！老师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听？ 2、完整欣赏 教师完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。 幼儿交流。师：诗歌中你听到了什么？ 师：那你最喜欢哪一句呢？是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ 男女分角色朗读诗歌。三、情感提升，结束活动1、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。 师：秋天的树林里还有什么水果？它们是什么颜色的？ 启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。2、简单仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些也丰收了呢？请你也用诗歌的句式来说一说（有针对性地请2名幼儿即可）3、总结：今天我们学习了一首诗歌，你们喜欢吗？秋天真是一个丰收的季节，五颜六色的水果把它装扮得真好看。秋天对洛川人来说，那是个重要的节日，每年苹果丰收的时候，我们勤劳热情的洛川人民就会邀请四面八方的宾客来洛川观赏苹果，吃苹果，摘苹果，接下来小朋友跟随老师摘苹果款待来我们洛川的客人吧，四、活动延伸带领幼儿摘果子，款待来洛川的宾客吧。
