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1、大班语言活动：说颠倒一、活动目标1. 练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。（重点）2. 能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。（难点）3. 体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。二、活动准备1. 经验准备：事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。2. 物质准备：太阳西起往东落老鼠抓个猫儿歌语音、课件、绘画纸、笔、主题场景图片。三、活动过程1. 教师设计游戏情境“颠倒王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小) 大和小就是一对意思相
2、反的词，我们叫它反义词。你们知道还有哪些词是反义词？(2) 教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。(3) 教师说词语，幼儿做出意义相反的动作。如：教师说“大西瓜”，幼儿就用双手比划出“小西瓜”，教师说“伸左脚”，幼儿就“伸右脚”教师说“往前走”，幼儿“往后退”。2. 带领幼儿听颠倒儿歌太阳西起往东落，分析儿歌中的颠倒之处， 巩固其中涉及内容的基本知识。教师：儿歌里有反义词吗？没有反义词为什么还是一首颠倒的儿歌呢？教师小结：对呀，虽然没有反义词，但是儿歌里说的所有的事情的意思都是相反的，把不可能的事情说成了可能，把不能做
3、的事情说成了能做，这样就会变成很有意思的颠倒歌了。3. 请幼儿一起听录音老鼠抓个猫，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。教师：我们再来听一首有意思的颠倒歌，听听看，哪些东西颠倒了？（播放儿歌老鼠抓个猫）教师：听完之后你有什么感觉？心情怎样？教师小结：颠倒的语言有诙谐、幽默、有趣的特点，听了让我们感到非常开心。4. 引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。（1） 练习词语颠倒。教师：一个词语我们也可以颠倒，比如说“ 上坡”，颠倒后可以说什么？继续问“大山”等。（2） 两人一组，练习简短句子颠倒。让幼儿感受颠倒带来的快乐。教师：一个短句子也可以颠倒的。“我拖地”，怎样颠倒？现在请两个小朋友一组，
4、一个人说一个短句，另一个人把这个句子颠倒过来，现在开始吧。（3） 以组为单位，仿编事物颠倒歌。教师：像儿歌里面，一句话或者两句话相互颠倒也挺有意思，如“天上打雷没有响”，打雷的时候能不响吗？“地上石头滚上坡”，地上的石头是往坡上面滚还是往坡下面滚？当然，还可以两句话相互颠倒。“小鸟飞到天空里，小鱼游在大海中”，怎么样颠倒？谁能直接说出两句颠倒的儿歌？如“小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”5. 请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，并能用语言说出其中的颠倒内容。创设 “动物”、“季节”、“家里”、“幼儿园”四种主题场景，引导幼儿小组合作完成多幅绘画，并以小组为单位说出画中的颠倒内容。四、活动延伸在区域活动中继续练习在其他主题场景中说颠倒的内容。附颠倒儿歌：太阳西起往东落太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。海里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。老鼠抓个猫黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。你说颠倒不颠倒。
