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1、小班语言：小雨点教学设计：活动目标：1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。（重点）2.能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。（难点）3.喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。活动准备：1.经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验2.物质准备：课件、图片、小雨点粘贴活动过程：1.听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。出示“小雨点”手偶，提问：今天谁来做客了？你们知道吗，小雨点是了不起的音乐家，我们来听听它唱歌吧。2.逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。（1）播放带有雨点声音的动画课件，提问：小雨点是怎样唱歌的？（2）教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。提问：小雨点是什么呀？小雨点都和谁
2、玩了？儿歌里是怎么说的？（逐幅出示课件图片，引导幼儿尝试用完整的语言说一说儿歌中的话）（3）教师朗诵儿歌，幼儿尝试跟诵儿歌。3.通过各种形式，引导幼儿朗诵儿歌。（1）请幼儿扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌内容。（2）通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。提问：这是我们刚才出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆？请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。你们太棒了，把小雨点去过的地方都排好了，我们和着音乐把这些照片连起来说一说吧。4.引导幼儿发挥想象，仿编诗歌。刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里？跟谁做游戏？小雨点们，我们去院子里找一找朋友吧!5.延伸活动：引导幼儿了解下雨天可以玩的游戏，感受雨天的有趣，喜欢下雨天。
