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1、1教案一：地球仪上的中国活动目标：1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。4、培养幼儿的环保意识。活动准备：1、经验准备：搜集有关地球的资料。2、物质准备：地球仪，录像带。活动过程：一、猜谜语引出课题。不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。二、地球长什么样。1、观察地球仪。2、观看录像。小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。三、地球上住着谁
2、。1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国-中国。你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、保护和爱护环境。1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。2、地球妈妈生病了课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐
3、树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。四、地球妈妈生病了。结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。五、争做地球的小医生。自由讨论：怎样保护地球?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。六、活动延伸。把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。2教案二：认识地球仪教育目的：1、了解构成地球的基本地形-陆地和水，认识和使用地球仪。2、
4、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。活动准备：1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个2、手的缩微图3、地球仪一个4、地球、洲、洋的标签活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动：谈话-我生活的地球三、蒙氏工作内容-认识地球仪1、 老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。（1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。（把以上材料放在一边）（2）师：今天我们来观察一下地球仪2、认识地球仪。（1）讨论“地球”这个词的意思。（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地
5、球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。）（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。（4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。”（5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。”老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。”（教师转动地球仪并请幼儿观察。）师：“你
6、们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）（6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。）师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。”（7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。（8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。”（用空的白色瓶子做提示。）（9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字-洲。请小朋友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）（10）师：“一大片水的区域我们叫做 洋。（11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。4、整理教具，放回教具柜。下一页
