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1、活动目标1、知道世界上有不同的人种，住在地球上的人们是一家。2、感受不同的民族文化，并有继续了解的兴趣。3、让孩子了解亚非欧三大洲的不同生活习性。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让孩子了解亚非欧三大洲的生活习性，感受不同的民族文化。难点：如何让课堂生动活泼，让孩子掌握活动目标。活动准备为了让孩子接受更多的知识，我上网收集了很多关于亚非欧三大洲的图片和音乐舞蹈视频。活动过程1、游戏导入。师:“小朋友，你们喜欢旅行吗？”幼：“喜欢”师：今天，小朋友们要跟着导游老师，一起乘坐一辆特殊的火车去环球旅行。小旅客们，请拿好行李检票上车，因为
2、我们乘坐的是特殊的火车，车速会比较快，请系好你的安全带。”呜轰隆 轰隆2、旅行游戏中，初步了解美洲（北美、南美）南极洲和大洋洲。 小旅客们，今天我们到达的第一站是北美洲，这是一个多湖的大陆，气候复杂多样，矿物资源丰富，是一个工业发达的地区。请大家看一下地图上的北美洲是什么颜色的？（浅绿带白色）因为北美洲靠近地球最北最寒冷的北冰洋，所以会很寒冷，居住的人也比较少。 紧接着，我们来到了临近北美洲的南美洲，这是一个多瀑布、湿润多雨的大陆，气候干燥，是一个工业和农业都交发达的地区。而它由于在赤道上，比较暖，居住的人也比北美洲的人多。现在我们一般统称北美洲和南美洲为美洲，所以它们是挨在一起、相亲相爱的兄
3、弟。 小旅客们，请坐好了，我们来到了地球的最南端南极洲。这里长期都被冰雪覆盖，非常寒冷，我们赶紧穿上羽绒服，戴上帽子和手套，保护好自己，以免感冒。因为这里太冷了，根本就没有人居住，所以地图上显示的是浅粉色。而这里却有小旅客们很喜欢的动物企鹅和海豹。我们一起给它们打个招呼吧！ 我们渡过了太平洋，来到了大洋洲。它拥有很多岛屿，气候比较异常，是世界上最小、人口最少的一个洲。3、重点了解非洲、欧洲、亚洲三个大洲。 （背景音乐：非洲鼓点）小旅客们，请坐好了！我们现在渡过了印度洋，来到了世界上最热的一个洲非洲。我们赶紧换上凉快的夏装，因为它刚好在赤道上，处于热带地区，常年接受猛烈的阳光，所以这里的人皮肤都
4、被晒成黑色，而地图上呈现的是淡紫色。放映非洲人图片，幼儿观察他们的穿着和肤色（黑种人）。放映非洲景点图片，介绍非洲著名的景点：撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像。放映非洲人生活习性的图片，介绍非洲人大部分是原始部落，他们是直接用手抓食，主要吃玉米磨成粉后做的食物和鸡肉、羊肉、牛肉居多。播放非洲代表性舞蹈视频：阿拉伯风格舞和肚皮舞。介绍非洲的文化：男女老少都能歌善舞，只要一同到鼓点和乐曲就会扭动身体，表演起来，我们称它为“一个热情奔放的歌舞之乡”。你看，热情的人们正在邀请我们，一起舞蹈吧！（背景音乐：意大利歌剧） 我们现在离开非洲，经过地中海，来到了人口密度最大的一个洲欧洲。这里以平原为主，气候温和
5、，适合牧草生长，所以地图上显示出浅桔色。放映欧洲人的图片，观察他们的穿着和肤色（白种人）。放映欧洲景点图片，介绍欧洲的著名景点：法国的凯旋门、瑞士的阿尔卑斯山。放映欧洲人生活习性图片，介绍欧洲人非常注重礼仪，热情有礼貌，用餐时会使用刀叉，右刀左叉。主要吃牛羊肉制品、奶制品和新鲜的蔬菜水果。播放欧洲代表性舞蹈视频：爱尔兰舞蹈（踢踏舞）、芭蕾舞。介绍欧洲的文化：比较崇尚宗教信仰，喜欢到教堂里去祈祷参拜。我们一起来学学这个有趣又有节奏的踢踏舞吧！ （背景音乐：亚洲雄风）离开欧洲，我们来到了世界上面积最大的一个洲，也是拥有人口最多的一个洲。气候类型复杂多样，自然资源丰富。地图上显示的是绿色。“有谁知道
6、亚洲地图里这个桃红色的地方是哪里啊？”“原来我们中国是属于亚洲的。”放映亚洲人的图片，观察他们的穿着和肤色（黄种人）。放映亚洲景点图片，介绍亚洲的著名景点：北京的长城、天安门、世界上最高的山喜马拉雅山。放映亚洲人生活习性的图片，介绍亚洲人会使用筷子、勺子，以米饭、面食为主，配上水果、蔬菜、豆类、奶制品等。播放亚洲代表性舞蹈视频：民族舞（秧歌）、朝鲜舞。介绍亚洲的文化：崇尚佛教、道教、伊斯兰教等，喜欢到寺庙念经拜佛。我们随着音乐在我们美丽的国土上尽情舞蹈吧！4、讨论小结。小旅客们，我们的环球旅行就要结束了！今天我们知道了世界上不止住着我们黄皮肤的人，还住着黑皮肤和白皮肤的人，大家都有着不同的生活
7、习惯，但我们都是生活在地球这个大家庭里，应该相互尊重、相互帮助。今天，跟着导游老师玩得开不开心啊？以后有机会我们再一起去旅行，现在就请大家打开安全带，拿好行李回家吧！再见！教学反思在活动过程中，图片、音乐、视频不能同时播放，整个过程我又要讲解又要随时转换，花费的时间太多，而前面简介美洲、南极洲的时候我说得太多，浪费了很多时间，后面时间不够用时，我在总结时过于简单，没有结在点上。而孩子可以很快的区分出我们黄种人和黑种人、白种人穿着、外貌、肤色的相同与不同，这一点是比较让我欣慰的；孩子们是掌握了第一个活动目标。整堂课，我讲解的内容太多，让孩子发言的时间太少，而且，一直以来我上课时的引导语言都有过多
8、的“是不是？好不好”死板的提问让孩子很被动呆板地回答。我上课时一直注意这个问题，也在思考怎样去解决我在上课时的这种错误引导，孩子亲自参与表达的内容可能比我死板灌输的内容更容易牢记。课堂上的互动气氛还可以，孩子们对我这种旅行游戏的上课方式还比较有兴趣，但没有达到我预想的效果，可能是与我错误的提问方式有关。我必须多听课多学习，去看看别人是怎么引导孩子积极发言。课后，老师们对我的课还是比较认可，只是觉得本节课的重点应该在让孩子区分黑白黄三个人种的外貌特征，这点我忽略了。然后就是介绍民族文化时内容太花哨，孩子在观看舞蹈视频时兴趣正浓就马上换内容，不能有效地控制孩子的情绪。我如果再上一次这节课，我想我会把主动权交给孩子，尽量让孩子观察后表达，自己只是起一个提点的作用；每个洲只介绍一个舞蹈，给孩子时间自主活动。
