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1、活动目标:1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。活动准备:1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;3、小鸡、小猫、小鸭图片;4、幼儿对纸已经有一定了解。活动过程:一、认识各种各样的纸1、导入:师:“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?幼儿:自由观察、感知。2、介绍各种各样的纸。师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)幼儿:三、
2、四个幼儿在集团面前介绍。3、知道纸的多样性。 师:其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢?你还知道哪些纸? 幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)二:了解纸的不同特性1、激发探索兴趣师:纸的种类可真多啊!咦!看看谁来凑热闹了?(图片:小鸡、小猫、小鸭)它们来做什么呢?哦!原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们xx班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗?2、操作实验了解纸的不同特性(1)第一个实验:找比较好写的纸。师:我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好
3、写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)幼儿:讨论猜测回答。师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。幼儿:操作实验。师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。(2)第二个实验:找比较牢固的纸 师:小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)幼儿:幼儿操作实验。师:你找到了哪张纸比较牢固啊?
4、(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?幼儿:说说理由。小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固的纸。(3)第三个实验:找比较吸水的纸。师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快)这些都是好办法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢?(不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧!幼儿:实验操作，教师来回指导。师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
