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1、大班科学活动教案把脏水变清1【活动目标】1、初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。3、萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。【活动准备】1、水污染的视频。2、毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。【活动过程】一、启发谈话。1、今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”2、教师和幼儿一起讨论：水有什么用？我们生活中离得开水吗？二、了解水体污染的情况。1、老师播放一段水被污染的视频。2、水为什么会这么脏？看了这么脏的水你有什么感觉？三、尝试净化水。1、瞧！这就是从河里打来的水，多脏啊！你有办法能让脏水变干净
2、吗？2、教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。3、请幼儿分享操作结果：我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。4、教师小结：纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。5、引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。6、幼儿分享
3、实验结果：先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。7、教师小结：毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。四、结束部分。师：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。大班科学活动教案把脏水变清2教学目标：1、实地考察被污染的河流、寻找污染源。2、使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良
4、影响。3、通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。4、培养幼儿保护水资源的意识。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学准备：资水污染和清水对比及污水处理厂的录相。材料准备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。组织准备：按幼儿意愿分组，每组35人。活动一：实地考察1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。（1）出发前交待问题。教师说：“今天我们去熊
5、耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样？”（2）考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。a、考察河水特征教师问：“请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？”（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平时用的水清澈透明）。b、寻找污染源教师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢？”带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的
6、又脏又臭。（3）走访熊耳河附近居民a、采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响？（河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。）b、教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使
7、需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。活动二：脏水变清目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。1、做实验a、教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。b、引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、
8、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。c、让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。d、互相参观并讲述实验方法及发现。e、观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。（1）介绍层级过滤器：第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用于接过滤水。（2）把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。2、提问：那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢？）观看污水处理厂的录相。让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。活动三：组织幼儿听故事生病的水娃娃目的：（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。（2）树立保护水资源的意识。（3）培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。过程：1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？a、故事的名称是什么？故事里讲了什么？b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？
