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1、设计意图生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。活动目标1、激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。活动准备1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。活动过程一、歌曲导入：唤
2、起情感1、放音乐世上只有妈妈好，师幼拍手表演唱。2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。2、教师结合实物包小结。(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩
3、子对包有一个全面的认识。)3、图片欣赏。师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?三、自主设计：我能行师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮
4、，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?1、发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。2、放音乐歌声与微笑，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。3、教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。4、对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)四、作品展示：我真棒师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?1、比一比，谁是设计之星。幼儿相互交流、介绍自己设计的包。指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。2、师幼共同活动。放音乐我爱好妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)
