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1、设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要3-6岁儿童学习与发展指南明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题车子叭叭叭中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动公共汽车，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。活动重点：认识公共汽车的外形特征。活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。教学准备：PPT图片 、音乐、公共汽车（玩具
2、）一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。二、基本部分： 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。1、 说一说自己认识的公共汽车。师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。（1）魔术拼图。师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。三、活动结束。小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！
