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活动过程:一、教师创设情景，引导幼儿在抱娃娃的过程中理解歌词教师:看，这是谁? 小娃娃长什么样子?谁来夸夸她?(引导幼儿用“小娃娃真好看”来夸小娃娃)教师:小娃娃穿着什么样的衣裳?脸上是什么样的?教师示范说第二句歌词“红红的脸儿花衣裳。”小娃娃说想和大家玩，谁愿意来抱抱她?那怎么抱她才舒服呢?二、引导幼儿说歌词、记歌词三、带领幼儿唱歌活动反思:对于小班幼儿来说，他们对小娃娃是比较感兴趣和熟悉的，教师拿着小娃娃引导幼儿一句一句的说歌词，幼儿可以很快的记住歌词，对幼儿来说，歌词难度较小。整体活动下来，达到了活动的目标，但是活动过程有点单一，幼儿识记歌词的方法有点单一，需提高识记歌词的技巧，而且幼儿的发展水平差异较大，需照顾全体幼儿的发展水平。
