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1、教材分析：这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。这样的情节充满了童趣。故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。从而目标定位如下：活动目标：1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。活动准备：1、教学挂图2、故事磁带3、人手一张(红、黄、绿任选一种)玻璃纸活动过程：一：看看彩色的世界师：今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的?(幼儿说出
2、是红黄蓝三色的。)老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。小朋友想不想来看一看?1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。”(幼：我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。)(让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动兴趣，对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。)二：完整欣赏故事师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗?听了故事你们就知道了。1、教师有感情地讲述故事一遍。
3、提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子?(幼：红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子)出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。2、小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?(老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。)因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。3、小猪用三间房子干什么了?(幼：小猪把红苹果放进红房子，小猪把黄香蕉放进黄房子，小猪把绿葡萄放进绿房子。)4、过了几天，小猪的朋友们发现什么?朋友们感到怎么样?为什么?(幼：小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。朋友们感到很惊
4、奇。因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。)情节的转变是这个故事的一个趣点，每次讲到这里，孩子们都不由自主地发出笑声。他们觉得小老鼠很憨厚很可爱，老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠，告诉小老鼠实情的愿望。5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。师：你觉得这个故事好听吗?哪里最有趣?你还想听哪里的一段?幼：想听小猪放东西的一段，也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。(再次讲述故事，一方面加深幼儿对故事的理解，让幼儿再次感知故事中人物的性格，体验故事中同伴之间浓浓的友情。也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。)三：游戏：给朋友送礼物1、师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。请你和旁边的好朋友说一说：我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。2、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。师倾听，并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。3、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。(小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话。)
