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1、活动目标:1.理解故事内容,感受春天动植物的变化。2.知道故事的发展顺序,能用较完整的语言说角色对话。3.感受分享好消息的快乐。活动准备: 1.课件春天的电话。2.电话一个。3.打印材料:小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个。活动过程:一、打电话,引入活动。1.教师事先把电话摆在活动室内,播放电话铃声录音,请幼儿说说是什么声音。(播放电话铃声)2.教师走向电话,拿起听筒,假装打电话,然后重复故事中的个别句子,激发幼儿的兴趣。3.教师请幼儿猜一猜是谁打来的电话,并问“谁愿意再接一次电话”。教师和幼儿假装通电话,教师继续重复故事中的个别句子。QQ截图20150813095503二、教师
2、讲述故事,初步了解故事内容。1.教师:今天森林里的电话铃声一直不断,有好多小动物都接到了电话,请大家一起来听故事,看看都有谁接到了电话。2.教师讲述故事。(播放故事欣赏)教师:故事里都有谁接到了电话?小动物们为什么互相打电话?引导幼儿找出故事中的关键词“春天来了”。3.教师再次讲述故事,让幼儿欣赏,然后提问:是谁最先醒来给小动物们打电话的?(播放故事欣赏)三、分段欣赏,理解故事内容。(播放分段欣赏)1.教师讲述故事第一段,提问:教师:小黑熊要打电话告诉小松鼠什么?2.教师讲述故事第二段,提问:教师:小松鼠要把这个消息告诉谁?小松鼠对小白兔说了什么呢?3.教师讲述故事第三段,提问:教师:小白兔听
3、完电话后心里会怎么样?小白兔的好朋友是谁?小白兔对小花蛇了说什么呢?4.教师讲述故事第四段,提问:教师:小花蛇听完电话后也好开心,给好朋友小狐狸打电话,小花蛇对小狐狸说了什么?5.教师讲述故事第五段,提问:教师:小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,小狐狸对小胖熊会说什么呢?6.教师讲述故事,第六段,提问:教师:小黑熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,说了什么?小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小黑熊是怎么说的呢?”(学习害羞的样子)7.教师:故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们,
4、你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,让大家都感到很开心)QQ截图20150813095449四、游戏:打电话。1.教师出示动物头饰,请幼儿自己选择并记住自己是什么动物。2.教师组织幼儿玩打电话的游戏,如一名幼儿给选定的小动物打电话,可以说故事中的对白,也可以说自己想说的话,被选中的幼儿可以接着打电话并选择自己打电话的对象和对白。3.教师总结幼儿的对白,并提示幼儿打电话时要注意礼仪,打电话要先问好,并告诉对方自己是谁。接电话的时候要问好,询问对方有什么事。QQ截图20150813095407五、分角色表演故事。请幼儿扮演小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸,分角色表演故事。活动延伸:1.
5、将头饰与道具投放在语言区,供幼儿继续进行故事表演活动。2.家长平时在家中接电话的时候可以让幼儿尝试接听,并引导幼儿与人打招呼、问候。附录:故事:春天的电话1】“轰隆隆!”打雷啦睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!”2】小松鼠听了电话,也得儿得儿拨电话号码2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!”3】 小白兔听了电话,也得儿得儿拨电话号码3,4,5,1,2,“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”4】小花蛇听了电话,也得儿得儿拨电话号码4,5,1,2,3,“喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!”5】小狐狸听了电话,也得儿得儿拨电话号码5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”6】小黑熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸,说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天未了。”小狐狸指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先打电话给我的,应该谢谢它。”小松鼠指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是它第一个给我打电话的!”小黑熊听了,连忙把两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”