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1、一、活动背景:蜡笔小黑这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。二、活动目标:1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。三、活动准备:1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。2.刮画纸、刮画工具、展示板。四、活动过程:(一)导入活动，引发兴趣。1.师(出示课
2、件画面):在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?(评析:以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。)2.结合课件，感知故事内容，引出主题。师:有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说:“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。(评析:边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受
3、故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)(二)学习刮画“烟花”。1.教师示范。师:(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦:用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)(评析:生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)2.感知烟花
4、的形态。(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?(2)幼儿观看课件，感知烟花。(3)好看吗?烟花像什么?(评析:课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。)3.个别幼儿示范操作。(评析:个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。)4.欣赏故事，体会故事内涵。师:现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说:“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说:“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”(评析:幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)(三)幼儿操作，教师巡回指导。1.师
5、:小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，教师提醒操作要求(评析:幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)(四)欣赏评价作品。哪些烟花很好看?为什么?(评析:师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。)五、活动反思:蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
