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教学目标:1、学习理解散文故事秋姐姐写信2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。教学准备:树叶型的卡纸做的信,生字卡。教学步骤:一、教师开门见山,直接导入课题孩子们,秋天就快到了,好心的秋姐姐写了很多信,我这里有好多封信,我们一起来看看吧二、教师与幼儿共同学习散文1、教师出示第一封信,信封上写着“大雁”,教师展示信的内容,与幼儿共同找出认识和不认识的字,理解信里的意思并学习生词:提醒、起程。2、教师出示第二封信,写给“松鼠”的信,展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词:准备。3、教师出示第三封信,写给“黑熊”的信,展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词:寻找。4、教师出示第四封信,写给“小朋友”的信,展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词:增添。三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信,并完整地复述散文内容。四、与幼儿讨论,什么地方你觉得最美?为什么?教师小结:拟人的修饰手法的运用。五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿展开想象写出更美的句子。