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1、1活动目标在观察的基础上，能找出图形排列的规律。探索、发现生活中的花边的特征。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点要知道花边颜色有规律地排列图形。要知道图形排列规律活动准备图形排列范烈图。颜色排列范烈图活动过程导入部分老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?展开部分出示图形排列范烈图老师边说边摆让幼儿看一看。然后让幼儿一个的说一说圆形，三角形等图形。出示按颜色排序的范列。引导幼儿观察按颜色排列的循序知道幼儿幼儿用书里的有关内容。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.
2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4. 如果让你重新
3、上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。中班健康黄豆爷爷找宝宝教案12活动重难点：重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。中班健康黄豆爷爷找宝宝教案23活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。中班健康黄豆爷爷找宝宝教案34活动过程：（一）开始部分：1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。2、教师与幼儿边品尝边互相交流。3、教师提问：这些食物都是用什么做的？（二）基本部分
4、：（重点、难点部分）幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）2、认识黄豆外形特征。（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么形状的？c、黄豆上有什么？中班健康黄豆爷爷找宝宝教案4d、黄豆摸上去有什么感觉？3、认识豆制品，了解它们的营养价值。（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。（2）通过游戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。（三）结束部分：1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。2、引导幼儿观察豆芽。3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。（四）延伸活动：发豆芽
