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1、吃下的东西哪去了,说课大纲：,1,说教材,2,说教学目标,3,说重点难点,4,说教法和学法,5,说活动准备,6,说活动过程,本教材吃下的东西哪里去了选材来源于生活。俗话说“民以食为天”，人离不开食物，健康的身体更离不开健康的食物。,一、说教材,二、说教学目标,1、让孩子了解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成良好的饮食卫生的习惯。3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。,三、说重点难点,根据新纲要的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。,活动重点：幼儿了解人体消化和吸收食物的过程，知道应从小养成良好的饮食卫生习惯。活动难点：食物在人体消化和吸收的过程中各器官
2、的顺序和在各器官时的食物变化。,四、说教法和学法,(二)说学法,(一)说教法,为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种视听讲结合的方法。教学有法，但无定法，贵在得法。,（一）说教法,(二)说学法,学法主要采用了“兴趣导学法”“谈话法”“趣味游戏法”吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中全体活动-全面活动-全程活动-主动活动提高学习能力。,五、活动准备,物质准备：人体消化系统视频及教学挂图、草莓若干、操作材料人手一份,CONTENTS,01,谈话导入,六、说活动过程,02,结合挂图,03,边听边讲,04,谈话讨论,05,拼图游戏,06,回家讲述,01,谈话导入,01,谈话导入,环节（一）、谈话导入，品尝草莓，通过讲述故事，让幼儿初步了解食物在身体中旅行的过程。（约5分钟）,节选,环节（二）、观看视频结合挂图，认识消化系统各器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。（约8分钟）,环节（三）、结合故事内容，了解消化系统各个器官的作用能根据故事内容总结各个器官的功能，完整地清晰地表达自己要说的话。（约5分钟）,环节（四）、谈话讨论，如何合理地促进消化，通过提问让幼儿初步知道什么是正确饮食习惯。（约3分钟）,环节（五）、拼图游戏：通过游戏，进一步加深对食物消化的理解。（约7分钟）,环节（六）、请幼儿回家给爸爸妈妈讲讲吃下的东西哪里去了。（约2分钟）,
