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1、幼儿园体育活动的内容与方法,幼儿师范学校教科书:,第四章 幼儿园体育活动的内容和方法,内容：主要包括幼儿体操、基本动作、运动器械活动、利用环境的体育活动、民族民间地域性体育活动。,第一节 幼儿体操,幼儿体操=幼儿操+排队、队列,幼儿操：模仿操、徒手操、轻器械操,模仿操,例如：动物模仿操、游戏模仿操、运动模仿操、生活模仿操、劳动模仿操、军事模仿操。,儿 歌,跑跑跑，快快跑运动场，真热闹。跷跷板，翘呀翘。一上一下，翘翘翘。小转椅，转呀转，转呀转，一圈一圈，转转转。小木船，摇呀摇，一前一后，摇摇摇。大皮球，跳呀跳，一高一低，跳跳跳。,模仿操：,徒手操,例如：一般徒手操、拍手操、健美操、韵律操、武术操
2、。,儿 歌小手 小脚,小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手放下来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。,小脚小脚靠一靠，我的小脚踏起来。小脚小脚靠一靠，我的小脚掂起来。小脚小脚靠一靠，我的小脚举起来。小脚小脚靠一靠，我的小脚跳起来,跳起来！,韵律操：,轻器械操,分类,手持轻器械操：积木操、光盘操、花操、扇子操等。,辅助轻器械操：椅子操、垫上操、竹竿操等。,排队和队列,指全体幼儿按照教师发出的口令，排成一定的队形，从事协调一致的动作。,幼儿操教学的方法：,1、熟悉教案 2、教态：自然大方、精神饱满 3、队形合理、幼儿背风背阳，使每一位幼儿均能看到老
3、 师（46路纵队居多）4、示范：动作正确、优美，正确使用示范面：镜面、侧面、背面 5、讲解形象、生动、有趣，先完整示范，再边讲边做，语言幼儿化。如模仿小猫理胡须动作时，可发出“喵！喵！喵！”的声音；做扩胸运动时，可发出“嘿！嘿！嘿！”的声音。,6、在模范练习时，勿让幼儿长时间保持某一动作的方法来检查动作是否到位；一般不模范幼儿的错误动作。7、口令运用：A、清楚、正确、响亮、节奏感强。（口令有轻有重）B、变化口令：以其他声响代替口令，如哨子、拍掌、击鼓等。C、提示口令：,幼儿操的创编：,一、创编原则:1、符合幼儿身心发展的特点 2、有锻炼身体的价值 一套完整的幼儿操，要使幼儿上肢、下肢、躯干、头
4、等各部位进行全面运动，使肌肉的力量性、关节的灵活性、韧带的柔韧性都得到全面的发展。3、有操节的特点 4、体现各类操的特点,5、合理安排操节，注意运动量的搭配。编排顺序：易难，简单复杂，上肢下肢，局部全身 活动量：由运动量较小的上肢运动全身或跳跃运动整理运动6、考虑每节操的预备姿势和结束姿势。一般结束动作应作为下一节操的预备姿势，通常上肢运动的预备姿势为两手自然下垂或两手叉腰；下肢运动的预备姿势是立正或两腿分开与肩同宽。,第一部分：1、头部运动、肩部、手裸、上肢、伸展等 2、下肢、扩胸、下蹲、踢腿等 3、四肢、（与2相同）第二部分：4、体侧、5、体转、6、腹背（躯干运动）第三部分：7、跳跃第四部
5、分：8、整理,二、创编方法：,早 操,内容：1、走步、跑步等排队和变换队形的练习。2、一定时间和距离的跑、走交替活动。3、模仿操、徒手操或轻器械操等练习。4、简单的舞蹈律动动作。5、负荷量不大的游戏或自选活动内容等。时间：15分钟左右，统一或分级进行。,第二节 基本动作与游戏,一、意义与目标,意义：在体育游戏中进行基本动作的练习，既能使幼儿身体得到锻炼，提高机体活力，促进幼儿生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，培养勇敢、机智团结互助等优良品质，目标：调动幼儿参加基本动作和游戏练习的积极性和主动性，逐步提高动作的灵敏性和协调性，,二、基本动作与游戏的内容与特点,（一）走步（1）特点：开
6、始学走步时，动作不稳定、不协调、不自如。（动作笨拙僵硬，多余动作较多。）,（2）基本要求与游戏：,（3）指导要求：,（二）跑步（1）特点：动作摇晃，易摔倒，三岁以上幼儿，跑步时有明显的腾空阶段，但仍以小碎步跑为主，步幅较小，且不均匀，随年龄增长，其跑步动作及能力不断提高，跑步姿势基本正确，蹬地动作较明显、有力，动作自然、轻松、协调，节奏感较好，控制跑的速度、方向等能力也有明显的发展和提高。,（2）基本要求与游戏：,（3）指导要求：,（三）跳跃（1）特点：早期跳跃的特点：蹬地力量小，跳得低，弹跳能差，动作紧张，摆臂和蹬腿配合不好，协调性比较差，落地较重，不会缓冲，缺乏落地意识，容易失去平衡而摔倒
7、。随着幼儿年龄的增长、身体的发展和体能的增强，幼儿跳跃能力提高较快，他们不仅能初步掌握一些跳跃的基本动作，而且还学会了一些较复杂的跳跃动作，如助跑跨跳、跳皮筋等等。,（2）基本要求与游戏：,（3）指导要求：,（四）投掷（1）特点：投掷是将物体投（推、抛、掷）向一定距离的动作，也是非周期型动作。它既是人们日常生活中必不可少的一种实用技能，又是幼儿情绪宣泄的一种特殊的动作形式（扔东西）。,（2）基本要求与游戏：,（3）指导要求：,（五）钻、爬（1）钻的特点：由于幼儿的空间感知能力和判断能力较差，有时不能较好的运用屈腿、弯腰和紧缩身体的动作，所以往往不能迅速、准确地通过障碍物。随着年龄的增长，经验的
8、丰富，动作和能力的发展和提高，大班幼儿，已经能比较灵敏、协调、正确地钻过各种障碍物。钻的方法：正面钻、侧面钻。,爬的特点：婴儿七八个月大的时候，便开始用腹部着地爬，并逐渐学会手膝着地爬。幼儿时期，手膝着地爬的动作一般掌握得较好动作也比较灵活、协调，而手脚着地爬以及爬越的动作显得有点笨拙，但多次训练后会变得比较灵敏、协调。爬的动作种类很多，如手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬以及俯卧在地上的匍匐前进。当遇到障碍物中间或下方有较大的空隙时，可以用钻爬动作完成。,（2）基本要求与游戏：,（3）指导要求：,第三节 幼儿体育游戏的创编与指导,一、幼儿体育游戏创编与指导的意义：促进幼儿身心和谐发展,二、幼
9、儿体育游戏创编的原则与方法：,（一）原则：1、锻炼性原则：A、必须要有某些基本动作：将12个基本都在渗透到游 戏的情节中，如“小蚂蚁运粮”。B、要有一定的运动负荷量。C、充分利用运动器械以及草地、树木等自然环境。2、趣味性原则：应选择幼儿熟悉和喜爱的角色，安排简单有趣的情 节；通过各种角色的吸引、运动器械的创新和多变，以及 游戏方法和规则的推陈出新，创编出丰富多彩、新颖有趣 的体育游戏。3、教育性原则：发展认知能力、培养优良品质等。4、安全性原则：5、发展性原则：,（二）方法：,2、选择内容，确定设计方法：幼儿体育游戏，主要以身体活动为主要内容，包括：基本动作：（略）运动器械：球、绳、圈、棍、
10、沙包、绳网、钻架等 大自然环境：水、土、沙子、石头等 民族、民间地域性活动：舞龙、跳竹竿、荡秋千等幼儿体育游戏的设计可以从角色、情节入手，结合游戏名称、活动方式、动作过程、规则和结果等进行设计。,3、幼儿体育游戏的基本格式和编写要求：,X班体育游戏：游戏名称（游戏名称要求：生动、直观、形象，符合幼儿的认知水平，并具有体育特征，如“小马运粮”，“小马”是幼儿熟悉的角色，“运”是所要做的动作，“粮”是小马所要做的事。又如“小动物救灾”、“勇敢者道路”等。）游戏目标（即指出重点发展的某项身体动作；提高某项运动技能或身体素质；培养某种个性和品质等。）写法有以下三种形式:1.发展*动作的能力。2.提高*
11、（身体素质:力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等）。3.培养*的精神（集体主义、团结合作、文明合群等）个性品质（勇敢、果断、自信、冷静等）意识（好奇、探究、创新、竞争等）兴趣。,游戏准备 包括器材名称、数量、场地布置，以及幼儿的能力基础等。需写具体、全面。游戏方法 指游戏应集合成什么队形，分成多少人一队，开展游戏的具体方法和结果，以及游戏的开始到结束的顺序。游戏规则 具有很大的灵活性。力求简单、具体、明确，有利于游戏的开展和进行。注意事项 主要写：A、教师组织指导时的要点和要求；B、游戏中必须注意的安全措施；C、游戏变化的方法。示意图 主要内容有：A、活动场地的形状、大小、器材的内容以及摆放的位置和
12、方法。B、幼儿游戏队形、路线以及教师站的位置。,猫捉老鼠 游戏目标 练习钻和追逐跑。游戏准备 小沙包20个，散放在大圆圈中。游戏方法 请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请6名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，其余的幼儿站在大圆圈上手拉手作篱笆。游戏开始，教师发出信号，老鼠要设法钻进篱笆偷粮食（小沙包），偷到的粮食放在鼠洞里。猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，到一定的时间或捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。游戏规则 1、猫只能捉钻进篱笆内的老鼠，老鼠被拍到就算被捉住。2、老鼠每次只能拿一个沙包。3、做篱笆的幼儿不得阻拦老鼠和猫的进出。注意事项：幼儿在追逐跑的过程中要注意避免碰撞。示意图：（请自己
13、补上）,大班体育游戏：,1、游戏前的准备（1）熟悉游戏的内容和目标。（2）考虑好开展游戏的具体步骤，包括怎样讲解（引导和 示范）。（3）选择和布置场地、运动器械（可与幼儿一起布置）。（4）督促、检查和帮助幼儿整理服装、鞋子（脱去多余衣、裤、围巾等）。（5）了解幼儿健康状况。,三、幼儿体育游戏的指导方法：,2、游戏的进行：（1）游戏开始：（开始部分）A、组织带领幼儿进入游戏场地。B、做准备活动，使身体从比较平静的状态逐渐过渡到活动的状态。C、引出游戏内容、方法、结果和注意事项。讲解要生动、形象，语言幼儿化、简洁，声音洪亮，讲解与示范相结合。D、分配角色。,（2）游戏过程中：（基本部分）A、幼儿游
14、戏，教师指导。B、教师带领游戏或幼儿自己游戏等。C、小结讲评：对前段时间的游戏情况，教师可运用交流、演示、讲评（包 括提出新的玩法和要求）等方法，进行阶段性讲评，鼓励幼 儿，达到调节运动负荷量或调整游戏的目的。（3）游戏结束：（结束部分）A、放松活动。B、全面与重点相结合的讲评（鼓励为主）。C、收拾、整理场地与器材。,第五章 幼儿园体育活动的组织形式,第六章 幼儿园体育活动的设计与评价,一、幼儿园体育活动设计与评价的意义,二、幼儿园体育活动的设计,三、幼儿园体育活动的评价,一、目标实施情况：不同形式的体育活动，其目标应各有侧重，也不会完全相同。因此，在分析每一次体育活动时，首先要看本次活动的目
15、标是否全部实现，每项目标达到的程度如何，并分析原因。二、幼儿参与活动的情况：全体幼儿（或绝大多数幼儿）是否积极参与活动，在活动中表现如何：活动积极？精神振奋？情绪高涨？心情愉快？态度认真？,三、锻炼效果：幼儿能否完成动作。掌握动作的质量好坏、程度如何。动作姿势是否正确、动作技能是否有提高。练习中的应变能力、自我保护能力如何。身体素质和体能是否得到锻炼、发展和提高；运动负荷量是否适宜等等。四、幼儿在活动中的表现：幼儿在活动中是否有畏难情绪，是否勇敢、坚强、自信、不怕困难。是否自觉遵守纪律、遵守游戏规则。幼儿在活动中的空间感知、定位能力如何。是否有探索精神和创新意识。能否与人合作、团结互助，他人意识、群体意识、集体意识如何等。,谢 谢！,
