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1、活动目标：1.体验生病小朋友的情绪、情感；2.学习用各种方式关心、帮助生病的小朋友；3.发展幼儿思维想象，口语表达及动手操作能力；活动准备：录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。活动过程：1. 引出情境。（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某某小朋友今天缺席。（2）请幼儿猜测某某小朋友缺席的原因。（3）事先安排好一教师来班告知某某小朋友因病请假一周的消息。2. 启发提问。（1）你生病时是怎么样的？心里会感到怎么样？会想些什么？为什么？（2）现在某某小朋友生病在家，他心里会怎么样？（3）人在生病时最需要的是什么？3. 分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？4. 请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式
2、，参加相应的小组活动。（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。（2）把自己想与生病小朋友说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给生病小朋友。（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。5. 教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。6. 活动结束，推举一名幼儿代表随另一位教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。评 析本次活动运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会生病同伴的心情，为生病的同伴着想。活动一开始，以点名方式让幼儿知道某个同伴因生病没能到幼儿园参加活动，并用提问引导幼儿回忆自己生病的经历或想像生病时的心情及想做的事，促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；做到急生病小朋友之所急，想生病小朋友之所想，在理解生病同伴心情的基础上，纷纷表示愿意通过写信、送礼品、说安慰话等具体行动来关心生病的同伴。最后运用巩固深化的方法，让幼儿把想法付诸实践，强化行为练习，使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。
