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1、【说设计意图】我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点:1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备:(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐。(2)故事表演用的道具:四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。【说教学流程】
2、音乐导入激发幼儿兴趣-教师讲述故事-看课件完整欣赏故事-看挂图讲述并表演故事-教师与幼儿完整表演故事-幼儿分组表演故事-活动结束我一开始用音乐猴耍导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。【说活动延伸】我将在班内
3、表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!活动方案:【活动目标】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐(2)故事表演用的道具:四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点:能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点:能表演故事中夸张、幽默的动作【活动过程】1、用“猴耍”音乐导入活动。2、教师采用故事中
4、段法讲故事。第一次中断提问:“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问:“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件:故事“猴子学样”重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。7、教师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练【活动延伸】在表演区投放道具，继续进行“猴子学样”的表演。
