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1、活动目标：1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。活动准备：与歌曲有关的课件。活动准备：课件、录音机、磁带活动过程：1.看图片，熟悉歌词。动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)(1)你看到哪种小动物在参加什么比赛?(点击画面总场面小白兔大黑熊海豚小鸭子)(2)当小主持人,看图念歌词。我们一起来当小主持人，把今天比赛的内容告诉大家。(3)边念歌词边做动作。小朋友主持得真好，如果配上动作一定更加好看，谁来学一学?(点击画面小白兔)我们一起来!2.学唱歌曲。(1)教师范唱
2、。听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)提问：你听到歌曲里是怎么唱的?(2)听歌曲曲调，看教师指图，试唱歌曲。我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面)(3)学唱歌曲，借助图片记忆歌词。请小朋友自己来来唱一遍。(完整音乐及画面)(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。(完整音乐及画面)3.尝试创编说唱词。(1)小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边(啦啦队)小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样?(快跑快跑快跑!)大黑熊在摔跤
3、，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!)好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面)(2)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。(3)还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊?愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)4.角色表演。(1)比赛又要开始了，谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。(完整歌曲)可重
4、复游戏一次。(2)运动场上还有好多其他比赛呢!(播放幻灯片，出示其他动物的图片)幼儿说一说。小朋友们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!活动反思：优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自
5、由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。
