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1、草房子导读课教学实录一、由作者导入，引出书作师：同学们，今天我们一起走近一位作家。他是谁呢？（出示人物简介，生读）师：知道他是谁吗？（生答：曹文轩）对，他就是曹文轩。同学们，我们来浏览一下他荣获的国内、国际大奖记录（出示1979年至2016年的13项大奖记录），（生惊讶）你想说什么？生：曹文轩太了不起了，真是才华横溢！师：曹文轩先生曾说过这样一句话:“在我所有的身份中，我最看重的那一个，是儿童文学作家。”的确，他是用心在为孩子们写作。所以，曾有媒体说，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，不仅是对他个人的褒奖，更是对中国所有用心为孩子创作的儿童文学作家的肯定，意义甚至超过了作家莫言荣获“诺贝尔文学奖二他
2、是我们中国本土儿童文学作家的骄傲！曹文轩曾为孩子们专门创作了一套“纯美小说”系列，（出示丛书）看看都有什么？（生读书名：山羊不吃天堂草青铜葵花红瓦黑瓦根鸟）师：儿童文学评论家朱自强这样评价这套书：“这是我们儿童文学界最美的收获！”而草房子是其中的代表作。今天这节课，让我们一起走进这本书，向经典致敬！二、聊聊“草房子”师：先说说草房子这个书名给你的感觉吧！生：特别破旧，是用茅草盖的房子吧！生：家庭经济条件不好，所以只好用草盖房子，可是这样的房子经不起风吹雨打，怎么能住人呢？师：书中的“草房子”是这样的吗？是贫苦、落后的象征吗？我们到书中去看一看。（出示对草房子的描写：“油麻地小学是一色的草房子又
3、显出一派华贵来。”指名轮读。）师：曹文轩笔下的“草房子”跟你想的一样吗？（生摇头）你能记得文中都用什么词来形容它吗？生：宽敞、贵重。生：经久不朽、冬暖夏凉。生：古朴、华贵。师：这草房子真是充满了美感！你想在这样的草房子里上学吗？（生点头）老师也好想在这样的草房子里上课啊！油麻地的人们也都喜欢这草房子。桑桑呢？（出示第7页片段：“桑桑是校长桑乔的儿子。桑桑喜欢这些草房子，这既是因为他是草房子里的学生，又是因为他的家也在这草房子里J）三、聊聊“少年：秃鹤、桑桑、杜小康师：书中塑造了油麻地一个个栩栩如生的人物，他们在这本书里鲜活地生活着，上演了一幕幕耐人寻味的人生悲喜剧。我们先一起来看看目录吧。（出
4、示目录）能猜猜哪些是人名吗？（生争先恐后地猜，有对有错）猜的对错不是关键，重要的是作家曹文轩用鸟名、处所、事物来作目录的标题，确实勾起了我们的阅读兴趣，是吧？这就是作家的高明之处！（一）秃鹤师：我们就先来看看第一章的主人公“秃鹤”吧。（出示对秃鹤的描写：“秃鹤应该叫陆鹤跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。”指名轮读。）师：同学们，桑桑摸秃鹤的头这段细节描写很有意思，请两位同学到台上来演演，看你读懂了没有。（二生上台表演，台下生笑）师：我来采访一下“桑桑”，你觉得秃鹤这头摸起来怎么样啊？生：扎手。（生笑）师：既然是根据文字的描写来表演，那就要还原细节，而不是根据现实来演。这位
5、同学虽然头上有头发，但是你需要模仿文中桑桑的动作，体会他的内心来投入表演，才能把摸到秃鹤的头像鹅卵石的那种独特感觉表演出味道来。你看，这位表演“秃鹤”的同学，注意了低头时的乖巧动作和表情，数数时语气既有认真，又有着急，活脱脱的一个秃鹤！（掌声）师：秃鹤到底是个怎样的孩子呢？我们来看电影草房子汇操比赛的片段感受一下。（播放电影中“秃鹤汇操捣乱”的片段）你看到了一个怎样的秃鹤？生：年幼无知。生：缺少集体荣誉感。生：调皮捣蛋、报复心强。师：就是这样的一个孩子，在他身上发生了什么，第一章的最后要这样写呢？（出示第41页的片段）秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，
6、几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年师读前两段，生读第3段。答案请同学们亲自到书里去找吧。（二）桑桑师：这本书的主人公桑桑，在目录里却没有他的名字。作家曹文轩在朗读者中曾这样说：“桑桑代表了我童年生活的灵魂。你完全可以把里头的桑桑看成是一个叫曹文轩的男孩J这就有意思了！我们现在看到的曹文轩是那样儒雅、气度非凡，童年时候的他是否也是一个风度翩翩的英俊少年呢？我们常说“闻声识人二透过人物语言便可以基本把握人物的个性特点。草房子这本书叙述风格庄重，又不乏诙谐滑稽，其中多处写了孩子们吟唱的童谣，我们就来“读童谣识人”好
7、不好？（出示童谣）正月梅花香又香，二月兰花盆里装十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。先来读一首懂事乖巧的美少女纸月念的童谣。自己读一读，指名读。这是有一晚纸月住在桑桑家里，她教桑桑的妹妹柳柳念的童谣，两个女孩是那么欢快！请女同学拍起手来有节奏、欢快地读一读。（女生读）再看桑桑背的童谣。（出示童谣）姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。自己读一读。（生边读边乐）你发现了什么？生：我发现这里面的内容时间上全是倒着的。师：这其实叫做颠倒歌，是童谣的一种，因为里面的内容都是颠倒的、违背常理的，所以格外有意思，在百姓中广为流传，更是孩子们口中的最爱。生：我读出了桑桑的天真、淘气。
8、师：的确是，书中说这是桑桑在秋后接近初冬时，瞒着妈妈到河里洗澡，洗完后，被冻得哆哆嗦嗦的，大声扯着嗓子叫唤出来的。请男同学大声读一读。（男生读）师：像这样的童谣书中还有不少，充满了浓郁的乡土气息。我们刚才通过对比品读童谣，感悟到人物不同的个性特点。桑桑是书中贯穿始终的人物，我们来看电影草房子的片段，继续了解他。（播放电影中“桑桑和杜小康点火烧红薯，引发火灾”的片段）你看到了怎样的桑桑？生：做事莽撞，不计后果。生：特别调皮，让家长特别头疼的一个孩子。师：但是，桑桑单纯就是这样一个调皮蛋、冒失鬼吗？如果真是这样，草房子绝对算不上经典。接下来，我们读一读书中特别精彩的一个片段。（拿出课前老师发的“桑
9、桑保护纸月”的片段）请同学们默读，边读边画出特别触动你的语句，一会儿我们来交流。（学生自主阅读，写批注）师：我们来分享一下读书感悟。生：桑桑特别勇敢，看到刘一水他们欺负纸月，便站出来跟他们打架保护纸月。虽然他势单力薄，打不过他们，心里也有些害怕，可他还是挺身而出，是一个男子汉。生：桑桑很聪明。面对强敌，让纸月往船上跑，而他假装追，然后又往船上跑，往同学脚上掷砖头。生：桑桑关键时刻很有大侠的风范，竭尽全力保护比自己弱小的纸月，虽然自己的鼻子被打出了血，头被撞得晕晕的，但他毫不在意。我也知道打架不对，但读了这段精彩的描写，却能够理解桑桑。师：嗯，你之所以有这样的想法，是因为细腻的文字描写，自然而然
10、地把我们带入了那个场景，我们化身成为里面的人物，写得多好啊！看得出，此时桑桑的形象在同学们心中变得不太一样了，我们不讨厌他，反而有点喜欢和欣赏他To其实，桑桑的正义感、善良美好的心灵在这六章中都有细致入微的体现。（三）杜小康师：我们选取“红门”这两章来看一看。这两章的主人公叫杜小康，这个少年的成长饱含着催人泪下的沧桑。（出示片段，生读）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。杜家就杜小康一个儿子。杜小康个头长得高，比其他同龄的孩子高出一头多像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻。师：然而，后来杜小康家不幸发生了变故。（出示第313页的片段，师生分角色读）这天，他终于对母亲说：“我要读书杜小康
11、哭了母亲也哭了：“哪儿还能让你读书呀要还人家债，一屁股债J师：桑桑和杜小康是最好的朋友，他做了什么呢？继续来看电影草房子的片段，进一步走近他。（播放电影中“桑桑剪坏了桑乔的荣誉本，给杜小康做课本”的片段）（生感动、落泪、发表感受）生1：桑桑为了让杜小康能用上课本，冒着挨打的危险和疼痛，剪坏了爸爸的荣誉本。可见他是个有担当的孩子，我也希望有这样的朋友。生2：桑桑利用课间休息时间给杜小康抄课本，这对于天性调皮的他来说简直判若两人。我觉得他特别可爱，关键时刻懂得选择。师：说得太棒了！同学们，好的文学作品就是这样，塑造的人物形象不是单一的，而是立体的、丰满的，有时甚至是矛盾的。桑桑将天真的深刻，幼稚的
12、成熟，善良的诡计，纯朴的聪明集于一身，让我们感受到了内心深处的震撼。这就是文学作品的使命。生：老师，我有个疑惑！师：请讲。生：我确实很感动，但我不确定是被影片中演员的表演感动，还是被书中的文字感动。师：嗯，理解。同学们，一部优秀的影片，首先要有优秀的编剧，其次才是演员的表演。而草房子这部电影获了很多奖，特别重要的原因是曹文轩本人就是电影的编剧。所以，我们被感动，绝不仅仅是因为演员对人物形象的精彩诠释，而是这部书中对人物形象真实、细致、传神的刻画。（生点头）就是这样一个活泼、可爱的好孩子，有一天，厄运却降临到了他的身上。（出示第348页的片段，生默读）桑桑的头都被汗水浸湿了一次又一次地被疼痛袭击
13、着。桑乔这才发现眼前的桑桑清瘦得出奇眼窝深深，眼睛大得怕人。师：是的，桑桑病了，而且病得很重。（播放电影中“桑桑生病，桑乔背着他辗转求医”的片段）此时，你心里有什么想法？生：我心里很难受，想哭。生：我希望桑桑能好起来，不希望他死。老师，书的结尾是怎么写的？师：是啊，桑桑最终康复了吗？（出示第384页的片段,指名读）桑桑虽然没有死，但桑桑觉得已死过一回了。师：老师读到这一章时，心里也像大家一样，有一股浓浓的感伤。四、再品人物，推荐阅读整本书（出示五组人物形象）1 .桑桑秃鹤桑乔校长2 .秦大奶奶纸月慧思和尚3 .杜小康杜雍和4 .邱二爷邱二妈细马5 .蒋一轮白雀温幼菊师：其实，油麻地哪一个人物的
14、命运不是这样跌宕起伏、饱经沧桑呢？不管是为了救一只南瓜而被淹死的秦大奶奶，有着神秘身世、命运悲苦的纸月，还是人生尽是空虚与遗憾的邱二爷、邱二妈。整部作品都荡漾着大爱、大美和悲天悯人的情怀！师：作家曹文轩是怎样写成这样令人感动的经典的呢？他在草房子这本书的“序”中这样说。（出示“追随永恒自序”片段，生齐读）只要你曾真诚地生活过，只要你又能真诚地写出来而这一切是永在的。师：同学们，作家曹文轩在阅读是一种信仰一文中说：“阅读潜移默化地培养我们一种东西，叫气质。各种各样优美的动作和姿态中，最优美的姿态是读书。人因阅读而高贵。”请捧起草房子，用心地多读几遍吧！希望你能从不同人物的生活历程、成长经历中学会珍惜，在心中留存一份悲悯的情怀，活出属于自己的精彩人生！
