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1、10人物动画1教学目标1、学问目标：了解人物动画设计制作的过程;驾驭人物动画设计时的一些技巧。2、技能目标：能设计个简洁的人物动画:学会利用“动画向导”制作动画。3、情感目标：学会观赏自己、合理评价作品12学情分析五年缎教材最为全市统的教材,对于为前面四年学习积淀的学生来说,略显简洁，所以要想把五年级的信息技术课程讲的兴致勃勃，只能从深度上对教材进行挖掘,抓住学生的爱好点,让学生把熟识、简洁的学问了解的更加透彻。3重点难点教学重点:利用向导制作动画教学难点:人物的设计和绘制4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【讲授】人物动画人物动画一、导入老师:下午好,同学们!午睡刚结束,咱们
2、就迎来了一趟好玩的信息课。老师问问大家，放学后你们喜爱看动画片吗？老师呢有个外甥女，也很喜爱看动画片，可是她老爸老妈不让她看，了是她就央求我.我就拍着胸口说，小家伙,看晚则露一手给你瞧瞧,咱们自己动手做一个动画试试。大家一起来看卜.我做的动画吧！（展示G1.F动画“篮球”、“变表情”）老师：虽然简洁,但这也是一个动画。同学们,你们也想像老师这样自己动手做一个动画吗?今日，我们就来学习用CIeadGIFAninIator软件来制作人物动画。二、自学课文,制作动画老拜:同学们思索一下,动画,拆开来一个是“动”字,一个是“画”字。连在一起就是“会动的图画”。如何让鄢止的图画动起来呢?UIeadGIF
3、Animator软件的“动画向导”帮助我们实现/这个功能。老册:我们经常说书本是学习的好老师,信息技术课更是一个探究的课堂。老如在大家的桌面上放了三张图片，请你先细致阅读书本31页其次部分的内容,然后自己动手试试,利用“动画向导”将这三张图片做成G1.F动画。（学生自C1.尝试制作GIF）老师:许多同学己经胜利的做好J动画，老Wi问问大家,还记得利用“动画向导”制作GH-动画一般有哪几个步骤吗？（1、设置画布尺寸;2、添加图片;3、设置延迟时间;4、点击完成）老加:我们一起来看一看同学的作品吧！（展示学生制作的G1.F动画）老师:你们发觉有什么问题吗？（有些部分没有显示出来）老册:为什么会这样
4、呢？（学生回答,老师小结缘由）（这是因为我们图片的尺寸与画布的尺寸不一样,在制作GIF动画的时候,画布的尺寸最好和图片的尺寸一样）老加:如何查看图片的尺寸呢？（有一种很荷洁的方法,用“画图”程序打开图片，卜面就显示了图片的尺寸）老龄:请同学们接着完善你们的动画吧。（学生接着修改）三、创作素材老加:刚才的.张图片是老师修改好后发给同学们的.现在呢，老师给大家一个名为“头像素材”的文件夹，里面是三张没有表情的头像。请你选择其中一个头像,利用“画图”程序,给它们添上2到3种表情,并将每一种表情图另存为到桌面上。（学生用“画图”程序修改素材）（老师还绐大家打算了一份“画表情秘籍”，有困难的同学可以参考
5、卜哦）（讲讲另存为的时候文件命名的规则）老师:有些同学很厉害,表情已经修改好了，不过他在图片另存为的时候没有留意一个细微环节，文件名的设置很随意。为了便利我们制作动画时快速添加图片，在图片另存为的时候应时文件名统一规范命名“四:制作动画老师：现在同学们自己设计的图片都打算好了，接下来就到你们大展身手的时候了。请你利用U1.eadGIEAninator软件,使这些修改好的图片动起来,制作一幅会动的人物动画。（学生依据自己设计的图片,制作GIF动画）老册:许多同学已经完成了作品,我们一起来看看吧！（展示作品,披露问题）1、老师:这幅作品，大家觉得怎么样？（动的太快C老册:所以我们应当对每一帧的延迟
6、时间进行设黄。2、老师:那么这幅作品大家觉得怎么样呢？（动的幅度太大了）老师:相邻帧上的图片改变越小,播放时就越自然。老册:谙同学们接着完善你的作品吧！五、课堂总结老师:同学们,我们在电视上看到的动画片,它的制作原理跟你们制作GI1.-动画相像,回家后就可以制作动画绐你们的弟弟妹妹们看了。老师:通过今日的学习,我们学会了利用GIF制作软件中的动画向导来创作GIF动画,不过,在制作的过程中，千万不要忘了这几个要留意的地方。老师信任,用不了多久,你们就会制作出更加好看的动画。六:拓展老册:没有完成的同学请接者加油，已经ok的同学谙你联系前几堂课所学的学问,给动画添上文字、颜色等等，试一试如何使你的GIF动画更加美观.老师:短暂的35分钟就这样过去了，很兴奋今日与大家的见面。同学们,下课！
