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1、村（社区）开展教育实践活动重点提问清单1、教育实践活动的主题是什么？为民、务实、清廉。2、教育实践活动的总要求是什么？照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。3、我省教育实践活动总载体是什么？忠实务实实干兴省、同心同苦同步小康（简称“三实三同4、教育实践活动聚焦反对的“四风”是什么？形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。5、教育实践活动三个环节是什么？学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。6、第二批教育实践活动的重点任务是什么?着力解决“四风”突出问题；着力解决关系群众切身利益的问题；着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。7、你知道在第二批教育实践活动中，习近平总书记的联系
2、点是哪个县？总书记提出要向谁学习？河南省兰考县，向焦裕禄学习。8、你们是如何开展学习的？进行专题讨论了没有？学习的重点内容有哪些？县里对村支部书记培训了没有,主要培训了什么内容？【查看学习计划，调阅学习记录】要把习近平总书记系列重要讲话精神和中央编写的论群众路线重要论述摘编、党的群众路线教育实践活动学习文件选编、各地联系服务群众经验做法选编作为必读篇目。9、你们听取意见工作是如何开展的？重点听了哪些人的意见？听到了多少意见？有没有听不到真意见的情况？【查看听取意见相关资料】要重点听取普通群众、老党员、离任村（居）干部、困难党员、困难群众，以及驻村干部的意见建议。10、边学边查边改的情况怎么样？
3、排查出来的问题有记录没有？能马上改的改了没有？需要联动整改的，往上报了没有？11、你认为你们村（社区）“四风”问题有哪些具体表现？请你分别谈谈？形式主义：干工作只为做给领导看，立标语、刷墙面，热衷造声势；对群众实际生产生活需求不上心、不愿管，不会管、管不好；落实惠民政策缩水走样，机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事；弄虚作假、欺上瞒下。官僚主义：身在群众之中却不了解群众，不关心群众冷暖，坐等上门多、主动问需少，遇到矛盾绕道走；方法简单粗暴，有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，有的做群众工作用压服代替说服。享乐主义：缺乏干事创业激情，服务群众意识和能力弱；有的工作不
4、专心，有事找不着人；工作敷衍应付了事，软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。奢靡之风：讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉；侵犯群众利益，克扣群众财物，假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有；虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款；在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利；办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。12、你准备怎么结合你们村的实际开展活动？13、流动党员怎么参加教育实践活动？流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主、流出地党组织为辅。建有流动党员党组织的，要负责
5、组织流动党员参加教育实践活动。14、你认为软弱涣散基层党组织具体表现有哪些？党组织班子配备不齐、书记长期缺职、工作处于停滞状态；党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力；班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展；组织制度形同虚设、不开展党组织活动；换届选举拉票贿选问题突出、宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重；村务居务财务公开和民主管理混乱；社会治安问题和信访矛盾纠纷集中。15、你们群众工作室建了没有？开展了哪些工作？16、你们对学习先进、学习典型有什么考虑？本地有没有好典型？17、我们省提出要在第二批教育实践活动中加强道德建设,各地要开办道德讲堂,你认为道德讲堂怎样进社区、进农村？要充分利用远程教育站点等现有场所，采取加挂道德讲堂标牌、制作背景板等方式设置道德讲堂。18、精准扶贫“六个到村到户”指的是什么？结对帮扶到村到户；产业扶持到村到户；教育培训到村到户；农村危房改造到村到户;扶贫生态移民到村到户;基础设施到村到户。19、“四在农家美丽乡村”基础设施建设“六项行动计划”指的是什么？小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨。20、你们村派驻有驻村工作组没有？如果有，他们是怎么帮助你们开展活动的？
