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1、电视写作课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号0223S05027开课单位新网传播学院课程名称中文）电视写作（英文）TVWriting选修考核类型考查课程学分2课程学时34加期专业核心课先修课程无适用专业（类）插者与主持艺术二、课程描述及目标（一）课程简介*电视写作课程是广播电视学专业的专业核心课。电视写作是电视节目创作中非常重要的环节，在各种类型的电视节目中发挥着重要的作用。同时，这也是一门实践性和操作性很强的一门课。本课程在教学中重视学生的动手能力，引导学生建立电视思维方式，自觉将写作和电视其他元素完美结合，告别纸上谈兵。通过各种教学手段的综合运用，使学生掌握电视写作的基
2、本手法和基本规律，提将学生的动手能力，培养创造性思维，结课时创作出合格的电视作品。（）教学目标本课程的主要任务是通过课堂讲授、作品观摩以及实践操作，让学生系统学习电视写作的基本规律及电视解说词的语言特点，结合创作实践掌握电视写作在形式和艺术上的特殊耍求,通过本课程的学习，学生应学会不同形式电视作品的写作方式，具各创新思维方式进行电视写作的能力：课程目标1：常握电视写作的基本概念，本体特征，掌握电视写作的基本规律.课程目标2：掌握各类电视节目的特点和写作要求，能够独立完成各类电视节目的文本写作。课程目标3：具备电视写作创新思维，能够对电视写作进行创新，强化传播效果。三、课程目标对毕业要求的支撑关
3、系毕业鬟求指标点课程目标ftM1-1：掌握广播电视学、新向传播学等相关人文社会学科的基本理论、基本知识。课程目标140%2-2：具备较强的新何枭再编评能力,拥有较强的新M内容生.产能力和臾论引导能力.课程目标240%3-3：专业索质.掌握广播电视和新闻传播的专业如识和基本技能，具备良好的人文社科素养，能够熟练运用理论知识和实戏技能解淡实际问魄，成为全媒体广播电视传播入才。课程目标330%四、教学方式与方法k授课策略：本课程才用多媒体课件展示、案例教学、示范性讲解、作品点评相结合的方式组织教学，强调理论联系实际，注重动手能力。2、教学环节：对上节课讲授内容提问一一本节课重点难点讲授师生互动一一教
4、师点评-一下次课程的思考与练习，五个环节组成。3、现代化辅助教学手段：本课程用多媒体教室授课,在课件的编制上力求丰富.多彩，注重案例教学，寓教丁乐，快乐学习.五、教学重点与膜点本课程脉络清梵，深入浅出。最大的特点是具有极强的操作性，为实际创作提供具体的指导。本课程注IR方法论的介绍，不过多拘泥于死板的定义和概念的界定，重点是能够让学生学会具体操作并能举一反三，融会贯通。教学的难点是理论与实践的有机结合以及文本写作与其它电视元素的完美配合。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应僵程目标1第一曲职业记者的知识储备使学生了解记者的职业处力，风险,知识储备等知识。3讲授课
5、程目标12第二讲：写作与人文精神使学生懂寿尊老人的价1.尊曳人的精神价值，3讲授课程目标13第三训：选时的三个黑则使学生掌摆选题的三个原W1.：个性，可视性,故事性。3讲投课程目标11第四讲：三分写作七分采访使学生掌握采访和写作的关系，并且学会收集资料四要点3济授课程目标1.25笫五讲：电视片的结构方式使学生掌握三种主要结构方式。3课程目标126第六讲：解说词如何写细节使学生掌握如何用细节揭示主题,用细节刻画性格.用细节透视时代,用细节泊染气氛，强化学生捕捉细节的能力.3讲授课程目标1.27第七讲：电视解说词的特殊性使学生掌展电视解说词的特殊性，了解电视解说词与新网稿的区别，电视解说诃与普通文
6、章的区别.H1.视解说词的非独立性，3讲授课程目标28第八讲：解说词开头与结尾的写作使学生掌握几种常见的开头和结尾写作方式.3讲授课程目标29第九讲：解说词如何写故事使学生掌握五种常见的故事元素,能够学会川解说词写故事.3济授课程目标210第十道：不问类别电视片的解说词风格使学生掌握几种常见类别电视片的解说词风格，3讲授课程目标211第十一讲：解说词的舰本要求使学生掌握解说词的接本要求。3课程目标312第十:讲:解说词写作小技巧使学生学会解说诃写作的一些电要技巧：标SS的写作，背景的穿插利用，同3UM5课程目标3序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标期声变化节奏,数字的形望化处理,情感的
7、魔力.藏舌头的艺术等：；1七、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试EI考查（二）考核方式：口开卷考试口闭卷考试口课程论文口课程报告团其它：作品（三）成绩评定:核据考依建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核3M出勤10%考勒情况课程目标1.2.3.1作业10%完成进度、现本慨念、正确性课程目标1.2.3.1表现10%问答问JB课程目标1.2.3.4触#课程目标2课程目标3期末考核70课程作品课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。九、教材与敦学弁考书（一）教材电视写作教程（第三版），姚治兰中国传媒大学出版社2015年2月（一）教学参考书1 .E新闻写作精要，高钢，首都经济贸易大学出版社，2008年4月：2 .讲“好故事”与“讲好”故事潘知常等，中国广播电视出版社,2007年1月3 .电视解说：安排与处理，徐舫舟,北京师范大学出版集团，2009年1月执第人孙瑛审核人李亚虹教学院长修焕萍院长韩立新发布日期2023年5月27B
